Results for unterrichtsqualität translation from German to Dutch

verbesserung der unterrichtsqualität; verpflichtender religionsunterricht
beperkte bevoegdheid voor het opzetten en bekostigen van culturele instellingen die van centraal belang zijn (bv. nationale expositieruimte)

lehrberuf lehrfach lehrmittel unterrichtsmethode unterrichtsprogramm unterrichtsqualität unterrichtsverfahren zielgruppender bildung
bt1 in-uitvoerapparaat bfz randapparatuur bt3 apparatuur skole-tu televisäo educativa terminologie televisiön escolaronderwijstelevisieschooltelevisie

• die unterrichtsqualität zu verbessern und die europäische dimension der schulbildung zu stärken,
• de verbetering van de kwaliteit en de versterking van de europese dimensie van het schoolonderwijs;

nt1 bildungsdefizit nt1 bildungsnotstand nt1 unterrichtsqualität nt2 didaktische kontinuität nt2 lerntransfer rt bildungsprinzipien rt erziehungswissenschaft
bt1 onderwijsbeleid rt gemengde school gebruik maken van'waardebepaling bt1 informationstorage bt2 documentatie quoteringtoekenning van studiepunten cognitie evaluatie docimologie

mit demselben ziel einer verbesserung der unterrichtsqualität sollten auch die modernen techniken voll genutzt werden.
willen bevolkingen en individuen elkaar kunnen begrijpen, dan moeten zij elkaar eerst verstaan.

die schaffung derartiger synergien würde ermöglichen, die unterrichtsqualität weiter zu verbessern und die strukturbedingten ausbildungskosten zu senken.
dankzij dergelijke samenwerkingsverbanden kan de pedagogische kwaliteit verder worden verbeterd en kunnen de structurele opleidingskosten worden verminderd.

1995 konnten ferner in verbindung mit den mitgliedstaaten wichtige fortschritte bei der bewertung der unterrichtsqualität und der anerkennung von hochschuldiplomen zu akademischen und beruflichen zwecken
de commissie heeft in een mededeling'4' van 27 januari de verdeling van de financiële middelen over de doelstellingen 2 tot en met 5 b in de nieuwe lid-staten voor de periode 19951999 vastgesteld voor 90 % van de daarvoor beschikbare bedragen (aangezien 9 % voor de communautaire initiatieven en 1 % voor innovatieve maatregelen en modelprojecten is bestemd).

comenius hatsomit folgende zielsetzung: verbesserung der unterrichtsqualität, stärkung des europäischen bezugs sowie förderung des fremdsprachenerwerbsund der mobilität.
onderwijs en opleiding in europa kwaliteit van het onderwijs te verbeteren, de europese dimensie ervan te versterken en het lerenvan talen en de mobiliteit te bevorderen.

1.4 der ausschuß betont, daß die verfahren zur messung der unterrichtsqualität nicht vereinheitlicht werden können, da sie von den unterrichtsszielen abhängen.
1.4 harmonisatie van de methoden voor het meten van de kwaliteit van het onderwijs is niet mogelijk, omdat deze zijn afgestemd op de doelstellingen die voor het onderwijs zijn vastgesteld.

die projekte im bereich auf- und ausbau von institutionen sowie hochschulmanagement unterstützen reformen im zusammenhang mit qualitätssicherung, unterrichtsqualität und finanzverwaltung der hochschulen in den partnerländern.
de projecten op het gebied van institutionele opbouw en universiteitsbestuur ondersteunen hervormingen in verband met kwaliteitsborging, onderwijskwaliteit of het financiële beheer van universiteiten in de partnerlanden.

1.9 der ausschuß unterstreicht, daß das ziel der qualitätsbewertung in den schulen in der unterstützung einer positiven entwicklung zur verbesserung der unterrichtsqualität und zur steigerung des bewußtseins für eine effiziente nutzung der ressourcen besteht.
1.9 kwaliteitsevaluatie op scholen dient een positieve ontwikkeling te stimuleren door de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren en scholen bewuster te maken van de manier waarop middelen effectief kunnen worden ingezet.

die erhebung, analyse und der austausch von informationen über die bildungspolitik und die bildungssysteme in den teil nehmerländern sind unverzichtbare hilfsmittel, die die zusammenarbeit in diesem bereich erleichtern und fördern und die unterrichtsqualität in ganz europa anheben.
het verzamelen, analyseren en uitwisselen van informatie over onderwijsbeleid en onderwijsstelsels in de deelnemende landen zijn onmisbare instrumenten om de samenwerking op dit gebied te vergemakkelijken en te ontwikkelen en om de kwaliteit van het onderwijs in geheel europa te verbeteren.

es zielt darauf ab, die unterrichtsqualität an den schulen zu verbessern, die europäische dimension auszubauen, das erlernen von fremdsprachen zu fördern, mehr schüler zur teilnahme zu aktivieren und die mobilität zu verbessern.
het heeft als doel de kwaliteit van het lesgeven in scholen te bevorderen, zij n europese dimensie te versterken en grotere integratie, mobiliteit en het leren van talen te bevorderen.

der offene unterricht und die fernlehre werden auch über andere aktionen im rahmen des programms sokrates gefördert, insbesondere dann, wenn sie die unterrichtsqualität oder den zugang zu europäischen kooperationsmaßnahmen für gruppen von lehrern oder studenten verbessern, welche ohne einsatz des offenen unterrichts und der fernlehre von diesen maßnahmen ausgeschlossen gewesen wären.
het open en afstandsonderwijs wordt ook door andere acties van het socrates-programma aangemoedigd, met name wanneer het de kwaliteit van het onderwijs kan verbeteren of de toegang tot europese samenwerkingsactiviteiten kan verbreden voor groepen onderwijsgevenden of studenten die zonder gebruikmaking van het oao hiervan uitgesloten waren geweest.

die ausgewählten gemeinsamen europäischen projekte fallen in die bereiche lehrplanentwicklung (66%), hochschulmanagement (21%) und auf-und ausbau von institutionen (13%). die projekte zur lehrplanentwicklung decken ein breites spektrum von bereichen ab, wie z. b angewandte wissenschaften, technik, betriebswirtschaft und sozialwissenschaften. die projekte im bereich auf-und ausbau von institutionen sowie hochschulmanagement unterstützen reformen im zusammenhang mit qualitätssicherung, unterrichtsqualität und finanzverwaltung der hochschulen in den partnerländern. in den meisten ländern sind die ausgewählten strukturellen und ergänzenden maßnahmen klar mit den aktionslinien des bologna-prozesses verknüpft. die im rahmen dieser programmaktion ausgewählten projekte behandeln in der regel themen wie z. b. gestaltung von qualitätssicherungssystemen oder einführung von kredittransfermechanismen. ferner geht es bei den projekten um die modernisierung von arbeitsweise und diensten der hochschulen, einschließlich aktualisierung von studienprogrammen, die nutzung der informations-und kommunikationstechnologien und die intensivierung der internationalen beziehungen. die ausgewählten einzelzuschüsse für mobilitätsmaßnahmen beziehen sich vor allem auf weiterbildungs-und studienaufenthalte (70%), gefolgt von vorbereitungstätigkeiten für gemeinsame europäische projekte (18%) und der teilnahme an themenspezifischen konferenzen und seminaren (12%). insgesamt gesehen ist festzustellen, dass die eingereichten projekte zunehmend mit den nationalen prioritäten der partnerländer übereinstimmen. nahezu alle ausgewählten projekte sind mit nationalen prioritäten verknüpft.
de geselecteerde gezamenlijke europese projecten vallen onder de categorieën curriculumontwikkeling (66%), universiteitsbestuur (21%) en institutionele opbouw (13%). de projecten in verband met curriculumontwikkeling bestrijken een groot aantal terreinen zoals natuurwetenschappen, technologie, bedrijfsadministratie en sociale wetenschappen. de projecten op het gebied van institutionele opbouw en universiteitsbestuur ondersteunen hervormingen in verband met kwaliteitsborging, onderwijskwaliteit of het financiële beheer van universiteiten in de partnerlanden. in de meeste landen zijn de geselecteerde structurele en aanvullende maatregelen duidelijk gekoppeld aan de actiepunten van het bolognaproces. de in het kader van dit programmaonderdeel geselecteerde projecten betreffen typisch kwesties zoals het opzetten van kwaliteitsborgingssystemen of de invoering van mechanismen voor de overdracht van studiepunten. de projecten zijn ook gericht op de modernisering van de activiteiten en de diensten van de universiteiten, waaronder de actualisering van de onderwijsprogramma’s, het gebruik van informatie-en communicatietechnologieën en de versterking van de internationale betrekkingen. de geselecteerde individuele mobiliteitsbeurzen betreffen hoofdzakelijk herscholings-en studieperioden (70%), gevolgd door voorbereidende activiteiten voor gezamenlijke europese projecten (18%) en de deelname aan specifieke conferenties en seminars (12%). algemeen gesproken kan worden geconstateerd dat de ingediende projecten steeds meer in lijn zijn met de door de partnerlanden vastgestelde nationale prioriteiten. bijna alle geselecteerde projecten hebben betrekking op nationale prioriteiten.