Results for weiterbildungseinrichtungen translation from German to Maltese

die qualitätssicherung sollte integraler bestandteil der internen verwaltung von aus- und weiterbildungseinrichtungen sein.
l-assigirazzjoni tal-kwalità għandha tkun parti integral mill-immaniġġjar intern ta’ l-istituzzjonijiet ta’ l-edukazzjoni u t-taħriġ.

dies geschieht auf vielen ebenen: dazu gehören das schulsystem ebenso wie weiterbildungseinrichtungen und universitäten.
dan iseħħ f’bosta livelli: is-sistema tal-iskola hija parti mill-istampa, kif ukolll-istituzzjonijiet tat-tkomplijatal-edukazzjoni u l-universitajiet.

der ewsa empfiehlt, organisationen wie eurochambres, welche kmu, arbeitsagenturen und aus- und weiterbildungseinrichtungen vertreten, zu konsultieren.
il-kese jirrakkomanda li jiġu kkonsultati organizzazzjonijiet bħal eurochambres li jirrappreżentaw lill-smes, liċ-ċentri tal-impjiegi u lill-istabbilimenti tal-edukazzjoni u t-taħriġ.

9) ausweitung des wissenstransfers zwischen den bildungseinrichtungen, einschließlich der hochschulen und weiterbildungseinrichtungen, um informationen auszutauschen und die studienprogramme effizienter zu gestalten.
Żieda fit-trasferiment ta’ l-għarfien bejn l-istabbilimenti edukattivi, inklużi l-edukazzjoni għolja u terzjarja, sabiex l-informazzjoni titqassam u l-programmi mmirati lejn l-istudenti jsiru integrati.

die von ihm unterstützten projekte werden von den mitgliedstaaten mit v n an z i er t und von aus- und weiterbildungseinrichtungen, verbänden, gewerkschaften usw. vorgeschlagen.
il-proġetti li jappoġġja huma k o v n a n z ja ti mill-istati membri u proposti minn stabbilimenti tat-tagħlim u tat-taħriġ, assoċjazzjonijiet, trejdjunjins, eċċ.

die abgrenzung zwischen hochschulen, weiterbildungseinrichtungen und anderen ausbildungseinrichtungen ist ebenfalls sehr vage und es wird nicht klar ersichtlich, ob vorgeschlagen wird, alle hoch­schulen zu weiterbildungseinrichtungen oder alle weiterbildungseinrichtungen zu hochschu­len zu machen.
barra minn hekk, id-distinzjoni bejn l-universitajiet, l-istituzzjonijiet ta’ edukazzjoni ogħla u korpi oħra ta’ taħriġ hija estremament vaga u mhuwiex ċar jekk id-dokument huwiex qed jissuġġerixxi li l-universitajiet kollha jsiru istituzzjonijiet ta’ taħriġ jew li l-istituzzjonijiet kollha ta’ taħriġ jsiru universitajiet.

verbesserung der wettbewerbsfähigkeit und langfristigen tragfähigkeit von kleinen und mittleren unternehmen durch förderung der anpassungsfähigkeit der unternehmen, führungskräfte und der arbeitskräfte, durch höhere investitionen in das humankapital und durch förderung von praxisorientierten beruflichen bildungs- oder weiterbildungseinrichtungen.
it-tisħiħ tal-kompetittività u tas-sostenibbiltà fit-tul tal-impriżi żgħar u u ta' daqs medju, permezz tal-promozzjoni tal-adattabbiltà tal-impriżi, tal-maniġers u tal-ħaddiema, aktar investiment fil-kapital uman, u l-appoġġ għall-korpi li jipprovdu taħriġ u edukazzjoni professjonali orjentati lejn il-prattika.

120 -allgemeiner kontext in europa gibt es eine vielzahl unterschiedlichster aus-und weiterbildungseinrichtungen und -systeme. sie sind ausdruck eines breiten und tragfähigen konsenses, dass aus-und weiterbildungsangebote die antwort auf lokale, regionale und nationale lernbedürfnisse sein und diese widerspiegeln sollten. der reichtum und die verschiedenheit europäischer aus-und weiterbildung können ein großer vorteil sein, der rasches und effizientes reagieren auf technische und wirtschaftliche veränderungen möglich macht. ein ergebnis der tagungen des europäischen rates in lissabon und barcelona lautete, dass qualifikationen transparenter werden müssen, um aus dieser verschiedenheit nutzen zu ziehen. getrennt operierende aus-und weiterbildungssysteme und -einrichtungen könnten eine fragmentierung bewirken und die bürgerinnen und bürger eher daran hindern, ihre kenntnisse, fertigkeiten und kompetenzen zu entwickeln als sie dabei zu unterstützen. die transparenz von qualifikationen wird definiert als das maß, in dem der wert von qualifikationen festgestellt und am arbeitsmarkt, in der aus-und weiterbildung und im größeren sozialen zusammenhang verglichen werden kann. transparenz ist also eine voraussetzung für die anerkennung von lernergebnissen, die zu qualifikationen führen. die erhöhung der transparenz ist aus folgenden gründen wichtig: -sie erlaubt es jeder bürgerin/jedem bürger, den relativen wert von qualifikationen zu beurteilen. -sie ist voraussetzung und bedingung für die Übertragung und akkumulierung von qualifikationen. lebenslanges und alle lebensbereiche umfassendes lernen setzt voraus, dass die einzelne person in unterschiedlichen zusammenhängen, systemen und ländern erworbene qualifikationen kombinieren und darauf aufbauen kann. mit transparenten systemen wird es möglich zu beurteilen, wie qualifikationen verknüpft und/oder kombiniert werden können. -arbeitgeber/innen können das profil, die inhalte und die relevanz von qualifikationen, die der arbeitsmarkt bietet, besser beurteilen. -aus-und weiterbildungsanbieter/innen können das profil und die inhalte ihres eigenen angebotes mit anderen anbietern/innen vergleichen – eine wichtige voraussetzung für die qualitätssicherung in der allgemeinen und beruflichen bildung. -
120 -il-kuntest ġenerali l-ewropa hija kkaratterizzata b’diversità kbira ta'sistemi u istituzzjonijiet ta'l-edukazzjoni u t-taħriġ dan jirrifletti konsensus wiesa'u b’saħħtu li l-edukazzjoni u t-taħriġ għandhom jirriflettu u jwieġbu għall-bżonnijiet tat-tagħlim fuq livell lokali, reġjonali u nazzjonali. din ir-rikkezza u varjetà ta'l-edukazzjoni u t-taħriġ ewropew tista'titqies bħala assi importanti u xi ħaga li tagħmilha possibbli li jkun hemm bidla mgħaġġla u effiċjenti għall-bidla teknoloġika u ekonomika. il-kunsilli ewropej ta'liżbona u barċellona għarfu żieda fit-trasparenza tal-kwalifiki bħala prekondizzjoni neċessarja sabiex din id-diversità issir assi. sitwazzjoni fejn is-sistemi u l-istituzzjonijiet ta'l-edukazzjoni u t-taħriġ joperaw b’mod iżolat minn xulxin tista'twassal għal aktar frammentazzjoni u tfixkel minflok tippermetti liċ-ċittadini jiżviluppaw it-tagħrif, ħiliet u kompetenzi tagħhom. it-trasparenza tal-kwalifiki hija definita bħala l-grad li miegħu l-valur tal-kwalifiki jista'jiġi identifikat u kkumparat fis-suq tax-xogħol, fl-edukazzjoni u t-taħriġ u fl-ambitu soċjali wiesa’. għalhekk it-trasparenza tista'titqies bħala prekondizzjoni neċessarja għall-għarfien tar-riżultat tat-tagħlim li jwassal għall-kwalifiki. iż-żieda fit-trasparenza hija importanti għar-raġunijiet li ġejjin: -tippermetti liċ-ċittadini individwali li jiġġudikaw il-valur relattiv tal-kwalifiki. -hija pre-rekwiżit u kundizzjoni għat-trasferiment u akkumulazzjoni tal-kwalifiki. l-insegwiment tat-tagħlim tul il-ħajja u mill-firxa tal-ħajja li l-individwi huma kapaċi li jgħaqqdu u jibnu fuq il-kwalifiki miksuba fil-postijiet, sistemi u pajjiżi differenti. is-sistemi trasparenti jagħmluha possibbli li jiġi ġġudikat kif il-kwalifiki jistgħu jiġu llinkjati u/jew magħquda. -din ittejjeb l-abbiltà ta'min jimpjega li jiġġudika l-profil, il-kontenut u r-rilevanza tal-kwalifiki offruti fis-suq tax-xogħol. -toffri lil dawk li jipprovdu l-edukazzjoni u t-taħriġ biex jikkomparaw il-profil u l-kontenut ta'l-offerti tagħhom stess ma'dawk ta'provvedituri oħra u għalhekk hija wkoll prekondizzjoni importanti għall-assigurazzjoni tal-kwalità fl-edukazzjoni u t-taħriġ. -