Results for mokinių pažangumas translation from Lithuanian to English

4.3 pažangumas.
4.3 progressivity.

mokinių darbo užmokestis
wages and salaries of apprentices

privalomojo ugdymo mokinių skaičius
number of pupils in compulsory education

„vadovo − mokinių padėjėjo“ programos,
promotion of "mentor/buddy" arrangements;

tarptautinių apklausų duomenimis, mokinių pažangumas susijęs su šeimos kilme, mokymo kokybe ir švietimo sistemų struktūra bei organizavimu.
international surveys suggest that pupils' attainment is related to family background, quality of teaching and to the structure and organisation of education systems.

mokslo pažangumas yra vienintelis kriterijus, pagal kurį teikiamos emtt dotacijos.
scientific excellence shall be the sole criterion on which erc grants are awarded.

popamokinė veikla, kuria siekiama didinti mokinių pažangumą ir stiprinti ryšius
from the acquisition of self-confidence, “soft” labour market skills, professional support networks and certifications, all the way to apprenticeship positions and jobs.

daugelio valdžios sektorių ir lygmenų tikslas yra didinti pirmos ir antros kartos imigrantų mokinių pažangumą.
the methods, quality and degree of implementation of additional support differ significantly across and sometimes within eu member states.

be to, norint elektros energijos tinklus pritaikyti būsimiems iššūkiams, turi būti padidintas tinklų pažangumas.
moreover, ensuring electricity grids that can deal with the challenges of tomorrow means that they need to be smartened.

daugiau kvalifikuotų mokytojų įdarbinimas yra vienas veiksmingiausių būdų didinti mokinių, ypač imigrantų kilmės ar iš socialiai remtinų šeimų, pažangumą.
efforts in education are critical to preparing immigrants, and particularly their descendants, to be more successful and more active participants in society.

Šalyse, turinčiose patikimas ir aiškias pagalbos mokiniams mokytis kalbos programas, imigrantų ir vietinių mokinių arba pirmos ir antros kartos imigrantų mokinių pažangumo santykiniai skirtumai yra mažesni.
children who attend high quality pre-schools and nurseries develop stronger reasoning and problem solving skills, are more cooperative and considerate of others, develop greater self-esteem and are better equipped to make an effective transition to primary school.

todėl mokyklinėje sistemoje gali būti taikomos ir tikslinės, ir bendros priemonės, atsižvelgiant į tyrimų rezultatus, kurie parodo, kuris variantas labiau padėtų didinti mokinių pažangumą.
the ultimate goal is to help each pupil make the transition as seamlessly and quickly as possible.

mokiniai
trainees