Results for läroanstalter translation from Swedish to Dutch

- alla slags läroanstalter.
de toegevoegde waarde van europa

skapa scheman för läroanstalter
tijdtabellen voor onderwijsinstellingen genereren

stärka förbindelserna mellan läroanstalter i partnerstaterna.
♦ consolidatie van betrekkingen tussen onderwijsinstellingen in de partnerlanden.

läroanstalter för högre utbildning finns i rezckcne och daugavpils.
in rezekne en daugavpils bevinden zich instellingen voor het hoger onderwijs.

läroanstalter i ryssland och ukraina kan agera som samordnare för projekt.
de russische federatie en oekraïne kunnen als optreden.

omdaning av strukturer och läroanstalter för den högre utbildningen och av deras förvaltning.
♦ de hervorming van hoger­onderwijestructuren en ­instellingen en hun beheer;

läroanstalter kan få bidrag för att genomföra pedagogiska projekt eller för att utbyta erfarenheter.
er is ook steun beschikbaar voor onderwijsinstellingen die pedagogische projecten willen opzetten of ervaringen willen uitwisselen.

handboken är till för alla som är med i universitetssamarbetet på alla nivåer vid högre läroanstalter:
de handleiding is bedoeld vooralle actoren die bij de interuniversitaire samenwerking op alle niveaus betrokken zijn, binnen instellingen voor hoger onderwijs.

"diploma d'ostetrica" som utfärdas av läroanstalter som erkänts av staten.
het diploma van "ostetrica" afgegeven door de van staatswege erkende scholen;

antalet studerande från tredje land vid läroanstalter i europeiska unionen har aldrig varit lika stort som i dag.
op dit moment studeren er meer onderdanen van derde landen aan onderwijsinstellingen in de eu dan ooit tevoren.

det är oftast privata initiativ för förmedling mellan å ena sidan näringsidkare och å andra sidan utbildningsinstitut och läroanstalter.
dit geldt ook voor portugal, waar het tweede communautaire bestek voorziet in maatregelen ter ondersteuning van de herintegratie van werklozen op de arbeidsmarkt, zoals bijvoorbeeld het programma integrar, dat gericht is op de integratie van langdurig werklozen in het sociale en beroepsleven door middel van specifieke of aanvullende opleidingsacties.

detta förutsätter samarbete mellan läroanstalter och företag eftersom de kunskaper som krävs snabbt förändras i den nya kunskapsbaserade ekonomin.
eén van de centrale doelstellingen van onderwijs is het verwerven van vaardigheden ter voorbereiding op het arbeidsleven.

partnerskapet får även utvidgas till att omfatta läroanstalter och/eller organisationer från partnerländer i syfte att stärka dess kvalitet,
om de kwaliteit van het partnerschap te verbeteren, kan de deelname worden uitgebreid tot instellingen en/of organisaties uit partnerlanden.

båda systemen är viktiga initiativ som direkt stöder enskilda personer som vill föra över kvalifikationer eller delar av kvalifikationer mellan läroanstalter eller länder.
beide instrumenten zijn belangrijke initiatieven die directe ondersteuning bieden voor individuele burgers die kwalificaties of kwalificatie-eenheden over institutionele en nationale grenzen heen willen overdragen.

- en utvärdering av program eller läroanstalter, inbegripet internbedömning, extern revision, studentmedverkan och offentliggörande av resultat.
- een evaluatie van studieprogramma's of instellingen, met inbegrip van een interne beoordeling, een externe beoordeling, deelname van de studenten aan de evaluatie en publicatie van de resultaten;

- att uppmuntra internationellt samarbete mellan högre läroanstalter, särskilt genom deras deltagande i gemenskapsprogram, till exempel tempus och erasmus mundus.
- internationale samenwerking tussen instellingen voor hoger onderwijs aan te moedigen, met name door middel van hun deelname aan communautaire programma's zoals tempus en erasmus mundus.

-%quot%diploma di abilitazione professionale per infermiere professionali%quot%, examensbevis som utfärdas av läroanstalter som är erkända av staten.
" diploma di abilitazione professionale per infermiere professionale ", afgegeven door van staatswege erkende scholen;

allt detta fordrar nya organisatoriska synsätt vid läroanstalten avseende personalledning, utvärderings- och finansieringskriterier, undervisning och kursplaner, och, först och främst, forskning och forskarutbildning.
hiervoor zijn nieuwe institutionele en organisatorische organisatiemethoden voor personeelsmanagement, evaluatie- en financieringscriteria, onderwijs en curricula en vooral voor onderzoek en onderzoeksopleidingen noodzakelijk.