Seminar pilota għall-organizzazzjonijiet u ħaddiema taż-żgħażagħ mill-Unjoni Ewropea u mill-Kanada sar f’Novembru 2004. Is-seminar ikkonferma l-interess u t-talba miż-żewġ naħat biex jaqsmu l-esperjenzi fl-oqsma ta'tħassib għaż-żgħażagħ, bħal pereżempju ċittadinanza u diversità kulturali, volontarjat, rikonoxximent u għarfien ta'tagħlim mhux formali. Ir-rakkomandazzjonijiet prinċipali tas-seminar huma li jitkompla d-djalogu fost dawk li jagħmlu l-politika u li jiġi ffaċilitat l-iskambju ta'l-aqwa prassi u t-tqassim tar-riżorsi fost dawk li jaħdmu maż-żgħażagħ.

Marraskuussa 2004 järjestettiin koeluonteinen seminaari EU:ssa ja Kanadassa toimiville nuorisoalan organisaatioille ja työntekijöille. Seminaarissa kävi selväksi, että kumpikin osapuoli pitää hyödyllisenä ja tarpeellisena vaihtaa kokemuksia nuorten kannalta tärkeillä aloilla, joihin kuuluvat mm. kansalaisuus ja kulttuurinen monimuotoisuus, vapaaehtoistyö sekä epävirallisen oppimisen tunnustaminen ja edistäminen. Seminaarin keskeisenä suosituksena on, että päättäjien keskustelua jatketaan ja että parhaitten toimintamallien vaihtoa ja resurssien yhteiskäyttöä edistetään nuorisoalan työntekijöitten keskuudessa.

L-organizzazzjonijiet tas-soċjetà ċivili għandhom il-ħtieġa li jeżistu u li jkunu jistgħu jaħdmu u jikkooperaw fil-livell Ewropew f’għadd kbir ta'oqsma ta'interess ġenerali (eż. wirt u valuri komuni, volontarjat, kwistjonijiet soċjali). Din il-miżura se tipprovdihom bil-ħila u l-istabbiltà sabiex jaġixxu bħala katalisti li jmorru lil hinn mill-fruntieri nazzjonali għall-membri tagħhom u għas-soċjetà ċivili fil-livell Ewropew. It-tisħiħ tan-netwerks li jmorru lil hinn mill-fruntieri Ewropej huwa element importanti f’dan il-qasam.

Kansalaisjärjestöt ovat tarpeellisia ja niiden on voitava toimia ja pitää yhteyttä Euroopan laajuisesti monilla yleisen edun mukaisilla aloilla (esim. yhteiset arvot ja yhteinen perintö, vapaaehtoistoiminta, sosiaaliset kysymykset). Toimenpiteen avulla niille annetaan valmiudet ja vakaat edellytykset edistää jäsentensä ja kansalaisyhteiskunnan kansainvälistä toimintaa Euroopan tasolla. Euroopan laajuisten verkkojen lujittaminen on tällä alalla tärkeä tehtävä.

a) tiffaċilita djalogu u skambju ta'l-aqwa prassi kif ukoll it-tqassim ta'l-għodda ta'metodoloġija ta'fost dawk li jagħmlu l-politika, dawk li jipprattikaw ix-xogħol taż-żgħażagħ, organizzazzjonijiet taż-żgħażagħ, u strutturi oħrajn responsabbli għal kwistjonijiet taż-żgħażagħ inkluża l-mobilità taż-żgħażagħ. Dawn l-attivitajiet ikunu jinkludu seminars, korsijiet ta'taħriġ, job shadowing u żjarat ta'studju dwar temi partikolari, bħal pereżempju, diversità kulturali, volontarjat u rikonoxximent ta'tagħlim mhux formali.

a) Helpotetaan nuorisotyön eri menetelmiin liittyvää keskustelua ja parhaiden toimintamallien ja välineiden vaihtoa päättäjien, nuorisotyöntekijöiden, nuorisoalan organisaatioiden ja muiden nuorisoasioista (myös nuorten liikkuvuudesta) vastaavien elinten kesken. Toimiin kuuluisi seminaareja, kursseja, työelämään tutustumista ja opintovierailuja, joilla on tietty teema, esimerkiksi kulttuurinen monimuotoisuus, vapaaehtoistyö tai epävirallisen oppimisen tunnustaminen.

Wara li kkunsidra r-rapport tal-Kummissjoni lill-Kunsill, lill-Parlament Ewropew, lill-Kumitat Ekonomiku u Soċjali Ewropew u lill-Kumitat tar-Reġjuni "Rapport dwar is-segwitu tar-rakkomandazzjoni tal-Parlament Ewropew u tal-Kunsill, ta'l-10 ta'Lulju 2001, dwar il-moviment, fil-Komunità, ta'studenti, persuni li qegħdin jitgħatallmu, persuni involuti fil-volontarjat, għalliema u persuni li jħarrġu" (COM(2004) 21 final);

ottaa huomioon komission kertomuksen neuvostolle, Euroopan parlamentille, Euroopan talous-ja sosiaalikomitealle sekä alueiden komitealle "Seurantakertomus opiskelijoiden, koulutuksessa olevien, vapaaehtoisten, opettajien ja kouluttajien liikkuvuudesta Euroopan yhteisössä 10 päivänä heinäkuuta 2001 annetusta Euroopan parlamentin ja neuvoston suosituksesta" KOM(2004) 21 lopullinen,

Kif tista'tkun imtejba l-kwalità tas-sistemi ta'taħriġ inizjali u ta'taħriġ lill-adulti? X'tista'tkun il-kontribuzzjoni ta'l-edukazzjoni informali u ta'l-attivitajiet tal-volontarjat? X'jistgħu jkunu l-kontribuzzjonijiet tal-fondi strutturali u ta'l-istrumenti li jimmiraw biex tintleħaq b'mod aħjar is-soċjetà ta'tagħrif?

Miten voidaan parantaa peruskoulutuksen ja aikuiskoulutuksen laatua? Miten vapaamuotoista koulutusta ja vapaaehtoistoimintaa voitaisiin hyödyntää? Miten rakennerahastot ja tietoyhteiskuntaan sulautumista helpottamaan tarkoitetut välineet voivat auttaa?

a) jiffaċilitaw id-djalogu u l-iskambju ta'l-aħjar prattiki kif ukoll it-tixrid ta'l-għodod dwar il-metodoloġija tal-ħidma maż-żgħażagħ fost min ifassal il-politika, min jaħdem maż-żgħażagħ, l-organizzazzjonijiet taż-żgħażagħ u strutturi oħra responsabbli minn kwistjonijiet marbuta maż-żgħażagħ inkluż il-mobbiltà taż-żgħażagħ. Dawn l-attivitajiet ikunu jinkludu seminars, korsijiet ta'taħriġ, verifikazzjoni tax-xogħol u żjajjar ta'studju dwar suġġetti mmirati, eż. id-diversità kulturali, il-volontarjat u r-rikonoxximent tat-tagħlim mhux-formali.

a) Helpotetaan nuorisotyön eri menetelmiin liittyvää keskustelua ja parhaiden toimintamallien ja välineiden vaihtoa päättäjien, nuorisoalan työntekijöiden, nuorisoalan organisaatioiden ja muiden nuorisoasioista (myös nuorten liikkuvuudesta) vastaavien elinten kesken. Toimiin kuuluisi seminaareja, kursseja, työelämään tutustumista ja opintovierailuja, joilla on tietty teema, esimerkiksi kulttuurinen monimuotoisuus, vapaaehtoistyö tai epävirallisen oppimisen tunnustaminen.

F’Novembru 2004 sar seminar pilota għall-organizzazzjonijiet taż-żgħażagħ u għal dawk li jaħdmu maż-żgħażagħ fl-Unjoni Ewropea u fil-Kanada. Is-seminar ikkonferma l-interess u d-domanda miż-żewġ naħat għall-qsim ta'l-esperjenzi fl-oqsma li jikkonċernaw liż-żgħażagħ, bħalma huma ċ-ċittadinanza u d-diversità kulturali, il-volontarjat, kif ukoll l-għarfien u l-promozzjoni tat-tagħlim mhux-formali. Ir-rakkomandazzjonijiet ewlenin tas-seminar huma li jitkompla d-djalogu bejn min ifassal il-politika u li l-iskambju u t-tixrid ta'l-aħjar prattiki u tar-riżorsi jkun iffaċilitat fost min jaħdem maż-żgħażagħ.

Marraskuussa 2004 järjestettiin koeluonteinen seminaari EU:ssa ja Kanadassa toimiville nuorisoalan organisaatioille ja työntekijöille. Seminaarissa kävi selväksi, että kumpikin osapuoli pitää hyödyllisenä ja tarpeellisena vaihtaa kokemuksia nuorten kannalta tärkeillä aloilla, joihin kuuluvat mm. kansalaisuus ja kulttuurinen monimuotoisuus, vapaaehtoistyö sekä epävirallisen oppimisen tunnustaminen ja edistäminen. Seminaarin keskeisenä suosituksena on, että päättäjien keskustelua jatketaan ja että parhaiden toimintamallien vaihtoa ja resurssien yhteiskäyttöä edistetään nuorisoalan työntekijöiden keskuudessa.

L-“anzjani” ta'ċerti pajjiżi qed jagħżlu aktar u aktar li jissetiljaw f'reġjun jew pajjiż ieħor: il-mobbiltà mhix biss fattur marbut maż-żgħażagħ jew dawk li jaħdmu. Il-konsum tagħhom qed idur lejn prodotti u servizzi ġodda. Huma jixtiequ ukoll jipparteċipaw b'mod attiv fil-ħajja soċjali: ir-rwol tagħhom hu diġà konsiderevoli fis-settur tal-volontarjat. Se jkunu jistgħu jixtiequ isegwu attività professjonali, jew jamalgamaw impjieg part-time ma'l-irtirar, dan hu li qed jiżviluppa fl-Istati Uniti. Ir-rata ta'attività ta'dawk bl-età ta'65-74 sena hi ta'5.6% fl-Unjoni (fl-2003), imqabbla ma'18.5% fl-Istati Uniti. X'uħud minnhom se jkunu wkoll jixtiequ jgħinu lill-uliedhom u lin-neputijiet, u jiżguraw li progressivament il-wirt tagħhom jgħaddi lill-ġenerazzjonijiet iżgħar minnhom.

Tietyissä maissa iäkkäät päättävät yhä useammin sijoittautua toiselle alueelle tai toiseen maahan, liikkuvuus ei kuulu vain nuorille tai aktiivi-ikäisille. He kuluttavat uusia hyödykkeitä ja palveluja. He haluavat myös osallistua aktiivisesti yhteiskunnalliseen elämään erityisesti vapaaehtoisjärjestöissä. He voivat haluta jatkaa työelämässä tai yhdistää osa-aikatyön ja eläkkeen, kuten Yhdysvalloissa on tapahtumassa. Työllisyysaste 65–74-vuotiaiden keskuudessa oli 5,6 prosenttia EU:ssa vuonna 2003, kun se oli 18,5 prosenttia Yhdysvalloissa. Jotkut haluavat myös auttaa lapsiaan ja lapsenlapsiaan ja varmistaa, että heidän omaisuutensa siirtyy nuoremmille ikäluokille.

(13) Sabiex tkun żgurata l-kwalità globali tal-mobbiltà, hu mixtieq li jkunu applikati l-prinċipji u r-rakkomandazzjonijiet imsemmija għat-tipi kollha ta'mobbiltà għall-iskopijiet ta'tagħlim jew żvilupp professjonali: l-edukazzjoni jew it-taħriġ; it-tagħlim formali u mhux formali inkluż il-volontarjat taż-żgħażagħ; il-perjodi ta'mobbiltà qosra jew twal; it-tagħlim fl-iskejjel, fl-università jew akkwistat matul ix-xogħol; l-istudenti żgħażagħ u adulti, eċċ.

(13) Liikkuvuustoimien laadun varmistamiseksi on suotavaa soveltaa edellä mainittuja periaatteita ja suosituksia kaikenlaiseen liikkuvuuteen, jonka tarkoituksena on oppiminen tai ammatillinen kehitys (esim. yleissivistävä ja ammatillinen koulutus, virallisissa rakenteissa ja niiden ulkopuolella tapahtuva oppiminen, myös nuorten vapaaehtoistyö, lyhyet ja pitkät liikkuvuusjaksot, koulussa, korkeakoulussa tai työssä tapahtuva oppiminen sekä nuoret ja aikuisopiskelijat).

L-Artikolu 149 għandu jiġi emendat kif ġej: a) fil-paragrafu 1, is-subparagrafu li ġej għandu jiddaħħal: « L-Unjoni għandha tikkontribwixxi għat-tmexxija l-quddiem tal-kwistjonijiet Ewropej ta » lIsports, waqt li tieħu in kunsiderazzjoni n-natura speċifika tiegħu, l-istrutturi tiegħu ibbażati fuq il-volontarjat u l-funzjoni soċjali u edukattiva tiegħu."
http://www.ecb.int/

Muutetaan 149 artikla seuraavasti: a) lisätään 1 kohtaan alakohta seuraavasti: « Unioni myötävaikuttaa Euroopan urheilun edistämiseen ottaen huomioon sen erityispiirteet, vapaaehtoisuuteen perustuvat rakenteet sekä yhteiskunnallisen ja kasvatuksellisen tehtävän."
http://www.ecb.int/

3.1.2. Immobilizzarta'dawk li għandhom interess u r-riżorsi permezzta'diversi forom ta'sħubija għall-finijiet ta'tagħlimIr-riformi huma faċilitati permezz ta'kuntest ekonomiku u soċjali favorevoli, u fejn ikun hemm livelli għolja ta'investiment pubbliku u privat fit-tagħrif, il-ħiliet u l-kompetenzi, imma wkoll fejn il-metodi ta'governanza tas-sistemi huma koerenti u koordinati.Sinerġija effettiva inter-ministerjali bejn ‘politika dwar it-tagħrif'(edukazzjoni, taħriġ, impjiegi/affarijiet soċjali, riċerka eċċ), djalogu soċjali b’saħħtu, u l-għarfien u l-involviment attiv ta'dawk li għandhom sehem ewlieni bħalma huma l-ġenituri u l-għalliema/dawk li jipprovdu t-taħriġ, is-settur tal-volontarjat u dawk li għandhom interess f’livell lokali tippromwovi l-konsensus f’dak li jirrigwarda l-għanijiet politiċi u r-riformi neċessarji. Madanakollu, dawn il-forom ta'governanza mhumiex mifruxa.

3.1.2 Lisää toimijoita ja resursseja erilaisilla oppimiskumppanuuksillaUudistusten tekemistä helpottaa suotuisa taloudellinen ja yhteiskunnallinen tilanne, jossa sekä julkinen että yksityinen investoiminen tietoon, taitoihin ja osaamiseen on korkealla tasolla ja jossa lisäksi järjestelmien hallintotavat ovat johdonmukaisia ja koordinoituja. Tehokas synergia osaamisen edistämiseen liittyvistä politiikan aloista (esimerkiksi yleissivistävästä ja ammatillisesta koulutuksesta, työllisyydestä ja sosiaaliasioista sekä tutkimuksesta) vastaavien ministeriöiden välillä, työmarkkinaosapuolten aktiivinen vuoropuhelu sekä muiden keskeisten toimijoiden kuten vanhempien, opettajien ja kouluttajien, vapaaehtoisjärjestöjen ja paikallistahojen tietoisuuden lisääminen ja aktiivinen toimintaan sitouttaminen edistävät yksimielisyyttä politiikan tavoitteista ja tarvittavista uudistuksista. Tällaisia hallintotapoja ei kuitenkaan käytetä kovin yleisesti.

Kif jistgħu jkunu żviluppati l-attivitajiet li jimpjegaw l-“anzjani” fis-settur tal-volontarjat u ta'l-ekonomija soċjali?

Miten voidaan kehittää toimintoja, joissa ikääntyneet toimivat vapaaehtoisjärjestöissä ja yhteisötaloudessa?