MyMemory, World's Largest Translation Memory
Click to expand

Language pair: Click to swap content  Subject   
Ask Google

You searched for: terjemahan bahasa inggris    [ Turn off colors ]

Human contributions

From professional translators, enterprises, web pages and freely available translation repositories.

Add a translation

English

Indonesian

Info

geogle terjemahan Indonesia-Inggris

PENDIDIKAN JASMANI DAN OLAHRAGA Selasa, 08 Oktober 2013 JURNAL PENELITIAN TINDAKAN KELAS (dimuat dalam junal ilmiah P4TK Penjas BK Bogor bulan Sept 2013 Vol 1) PENINGKATAN PEMBELAJARAN SERVIS ATAS BOLA VOLI MELALUI PENDEKATAN “ARIES” PADA SISWA KELAS X-8 SMAN 1 YOGYAKARTA Aris Priyanto * ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pembelajaran servis atas bolavoli melalui pendekatan Aktif learning, Realistic, Inovatif, Efektif dan Smile-Menyenangkan (ARIES) pada siswa kelas X-8 SMAN 1 Yogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari siklus I dan siklus II. Subyek penelitian adalah siswa kelas X-8 SMAN 1 Yogyakarta yang berjumlah 32 siswa. Adapun metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan observasi, angket, dan tes hasil belajar servis atas bolavoli. Teknik analisis data menggunakan analisis kuantitatif. Dari hasil penelitian diketahui setiap siklus, menunjukkan bahwa hasil observasi, angket dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran servis atas bolavoli selalu ada peningkatan yang baik. Besarnya persentase yaitu peningkatan awal pertemuan sebelum diberi tindakan ke siklus 1 terjadi peningkatan 26,49 %, peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 14,04 %, dan peningkatan dari awal sampai ke siklus II sebesar 44,4 %. Hal tersebut dibuktikan dengan hasil rata-rata (mean) yaitu sebelum diberi “ARIES” diperoleh rata-rata 53,17, pada siklus I diperoleh 67,29 dan pada siklus II diperoleh 76,71. Kata Kunci : Servis Atas Bolavoli, Pendekatan “ARIES” *Aris Priyanto Guru SMAN 1 Yogyakarta PENDAHULUAN Sesuai dengan SK-KD, dalam pemetaan materi pembelajaran Penjasorkes di SMAN 1 Yogyakarta, permainan bolavoli diberikan pada siswa kelas X semester 1, dengan pokok bahasan servis tangan atas. Permainan bolavoli merupakan aktivitas kelompok, kemampuan suatu regu bolavoli ditentukan oleh keterampilan teknik dasar yang dimiliki oleh setiap anggota regu dalam melakukan fungsinya masing-masing. Seperti dalam cabang olahraga lainnya, kunci keberhasilan untuk menjadi seorang pemain yang baik adalah dengan mempelajari teknik permainan yang benar sejak dini. Agar standar kompetensi pembelajaran servis atas dapat terlaksana sesuai dengan pedoman, maksud dan juga tujuan sebagaimana yang ada dalam kompetensi dasar, maka guru pendidikan jasmani harus mampu membuat pembelajaran yang efektif dan menyenangkan. Untuk itu perlu adanya pendekatan, variasi maupun modifikasi dalam pembelajaran. Salah satu pendekatan yang disesuaikan dengan perkembangan dan karakteristik anak SMA yang sedang mencari jati diri, suka tantangan dan suka bermain dengan tidak melupakan tujuan dari pembelajaran adalah melalui pendekatan pembelajaran Aktive learning, Realistic, Inovatif, Efektif, Smile (ARIES). Bertolak dari hal tersebut maka peneliti menggunakan pendekatan ARIES dalam pembelajaran servis atas, karena pendekatan ini dirasa sangat mudah, murah, menyenangkan dan ringan untuk dipelajari. Sehingga peneliti merasa dengan pendekatan ini akan dapat lebih efisien dalam upaya meningkatkan pembelajaran servis atas bolavoli. Selain itu, pendekatan ARIES belum pernah digunakan dalam pembelajaran servis atas di SMAN 1 Yogyakarta dan juga belum pernah digunakan untuk meneliti peningkatan hasil pembelajaran servis atas siswa kelas X, khususnya untuk siswa kelas X-8 SMAN 1 Yogyakarta. Maka dengan pendekatan ARIES tersebut akan memberikan kesempatan siswa untuk mengoreksi kesalahan yang telah dilakukan dalam melakukan servis atas bolavoli. KAJIAN TEORI 1. Hakikat Pembelajaran Menurut Rombepajung (1988: 25) pembelajaran adalah pemerolehan suatu mata pelajaran atau pemerolehan suatu keterampilan melalui pelajaran, pengalaman atau pengajaran. Pembelajaran sebagai proses belajar yang dibangun oleh guru untuk mengembangkan kreativitas berpikir yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir siswa, serta dapat meningkatkan kemampuan mengkonstruksi pengetahuan baru sebagai upaya meningkatkan penguasaan yang baik terhadap materi pembelajaran. Dalam pembelajaran guru harus memahami materi pelajaran yang diajarkan sebagai suatu pelajaran yang dapat mengembangkan kemampuan berpikir siswa dan memahami barbagai model pembelajaran yang dapat merangsang kemampuan siswa untuk belajar dengan perencaan pengajaran yang matang oleh guru. Oleh sebab itu diperlukan adanya teori pembelajaran yang akan menjelaskan asas-asas untuk merancang pembelajaran yang efektif di kelas. 2. Hakikat Permainan Bola Voli Menurut M. Yunus (1992:1) bahwa permainan bolavoli pada dasarnya adalah permainan tim atau regu, sebagai aturan dasar, bola boleh dipantulkan dengan seluruh anggota badan. Aturan dasar lainnya, bola boleh dimainkan/dipantulkan dengan temannya secara bergantian tiga kali berturut-turut sebelum di seberangkan ke daerah lawan. Pada awalnya ide dasar permainan bola voli adalah memasukan bola ke daerah lawan melewati suatu rintangan berupa tali atau net dan berusaha memenangkan permainan dengan mematikan bola itu di daerah lawan. Memvoli artinya memainkan/memantulkan bola sebelum bola jatuh atau sebelum menyentuh lantai. Saat ini permainan bola voli yang digunakan sudah mengacu pada peraturan internasional, bahwa permainan bola voli adalah olahraga beregu, dimainkan dua regu disetiap lapangan dengan dipisahkan oleh net. Tujuan dari permainan ini adalah melewatkan bola di atas net agar dapat jatuh menyentuh lantai daerah lawan dan mencegah agar bola yang sama (dilewatkan) tidak tersentuh lantai dalam lapangan sendiri. Di setiap regu bola dapat dimainkan tiga kali pantulan untuk dikembalikan bola itu (kecuali dalam perkenaan bendungan). Permainan bola di udara (rally) berlangsung secara teratur sampai bola tersebut tersentuh lantai atau bola keluar atau satu regu mengembalikan bola secara sempurna dan pukulan bola oleh server melewati di atas net ke daerah lawan. 3. Teknik Dasar Servis Atas Service atas atau sering disebut overhead floater merupakan salah satu servis yang ada dalam permainan bola voli. Menurut Viera (2000:27) overhead floater adalah pukulan mengambang, karena bola yang dipukul bergerak ke kiri ke kanan dan ke atas ke bawah pada saat melintasi net. Hal ini terjadi karena bola dipukul tanpa berputar. Menurut Viera (2000:31), cara melakukan servis atas ada tiga tahapan yaitu: a. Persiapan: 1) Kaki dalam posisi melangkah dengan santai, 2) Berat badan terbagi seimbang, 3) Bahu sejajar, 4) Kaki dan tangan yang tidak memukul berada di depan, 5) Gunakan telapak tangan terbuka, 6) Pandangan ke arah bola b. Eksekusi: 1) Pukul bola di depan bahu lengan yang memukul, 2) Pukul bola tanpa atau dengan sedikit spin, 3) Pukul bola dengan satu tangan, 4) Pukul bola dengan dengan kekuatan tangan, 5) Ayunkan lengan ke bawah dengan siku ke atas,6) Letakkan tangan di dekat telinga, 7) Pukul bola dengan tumit telapak tangan terbuka, 8) Pertahankan lengan dengan posisi menjangkau sejauh mungkin, 9) Awasi bola pada saat hendak memukul, 10) Pindahkan berat badan ke depan c. Gerak lanjutan: 1) Teruskan pemindahan berat badan ke depan, 2) Jatuhkan lengan dengan perlahan sebagai lanjutan, 3) Bergerak melangkah ke lapangan Gambar 1. Teknik Servis Atas (PP.PBVSI, 1995:81) 4. Pendekatan Pembelajaran Aktif learning, Realistic, Inovatif, Efektif dan Smile-Menyenangkan (ARIES) Pendekatan ARIES bertujuan untuk menciptakan suatu lingkungan belajar yang lebih melengkapi siswa dengan keterampilan-keterampilan, pengetahuan dan sikap bagi kehidupan kelak. Aktif diartikan siswa maupun guru berinteraksi untuk menunjang pembelajaran anak didik. Dengan memberikan kesempatan siswa aktif akan mendorong kreativitas siswa dalam belajar agar mampu memecahkan masalah terutama dalam latihan servis atas. Realistic diartikan memahami kemampuan siswa, mengoptimalkan alat dan fasilitas yang ada, memanfaatkan teknologi dan guru yang ada. Inovatif diartikan guru memberikan variasi dalam kegiatan belajar mengajar dan membuat alat bantu belajar, bahkan menciptakan teknik-teknik mengajar tertentu sesuai dengan tingkat kemampuan siswa dan tujuan belajarnya. Efektif yang diartikan sebagai ketercapaian suatu tujuan (kompetensi) merupakan pijakan utama suatu rancangan pembelajaran. Smile-Menyenangkan diartikan sebagai suasana belajar mengajar yang “hidup”, semarak, terkondisi untuk terus berlanjut, ekspresif dan mendorong pemusatan perhatian siswa terhadap belajar. Agar menyenangkan diperlukan afirmasi (penguatan/penegasan), memberi pengakuan dan merayakan kerja kerasnya dengan tepuk tangan, poster umum, catatan pribadi atau saling menghargai. Kegiatan belajar yang aktif, kreatif dan menyenangkan harus tetap bersandar pada tujuan atau kompetensi yang akan dicapai. Dari pengertian ARIES di atas dapat disimpulkan bahwa jika suasana belajar yang aktif, realistic, inovatif, efektif dan smile-menyenangkan terjadi, maka akan mendorong siswa untuk menyenangi dan memotivasi mereka untuk terus belajar. Berdasarkan hal tersebut, untuk membuat siswa menyenangi pembelajaran maka guru harus membuat suasana yang menyenangkan dalam dalam pembelajaran servis atas siswa kelas X-8 SMAN 1 Yogyakarta. METODE PENELITIAN A. Desain Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research), Model penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Kemmis dan Taggart yang mempunyai desain penelitian sebagai berikut : Gambar 2. Model Penelitian Kemmis dan Taggart (Kusumah dan Dwitagama, 2009:25) B. Setting Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 1 Yogyakarta Semester I tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian yang dilaksanakan dalam dua siklus ini akan mengaplikasikan pembelajaran dengan pokok permasalahan bagaimana cara meningkatkan pembelajaran penguasaan teknik dasar servis atas dengan menggunakan pendekatan ARIES. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X-8 SMAN 1 Yogyakarta dengan jumlah siswa 32. Penelitian ini dilaksanakan oleh tiga orang guru pendidikan jasmani yaitu dua orang mitra peneliti dalam hal berperan sebagai observer atau pengamat selama pembelajaran berlangsung. C. Definisi Operasional Variabel Penelitian Variabel dalam penelitian ini adalah peningkatan pembelajaran servis atas melalui Pendekatan Aktif learning, Realistic, Inovatif, Efektif dan Smile-Menyenangkan (ARIES), yaitu suatu pembelajaran servis atas melalui pendekatan ARIES yang dilakukan dalam bentuk bermain serta kompetisi yang diukur melalui pengamatan dan angket terhadap siswa. Pendekatan ARIES dalam pembelajaran adalah guru harus menciptakan suasana sedemikian rupa yang menyenangkan, sehingga siswa aktif dalam mengikuti pembelajaran, serta mengutamakan kreatifitas guru dalam menyampaikan pembelajaran dan efektivitas pembelajaran yang diberikan siswa sehingga hasil pembelajaran dan tujuan dari pembelajaran tercapai. Diharapkan dengan pembelajaran tersebut dapat mencapai tujuan akhir dari pembelajaran yaitu peningkatan pembelajaran servis atas dengan adanya perubahan yang positif. D. Prosedur Penelitian Dalam penelitian ini menggunakan model yang didasarkan atas konsep pokok bahwa penelitian tindakan terdiri dari empat komponen pokok yang juga menunjukkan langkah satu putaran siklus, komponen tersebut yaitu (Pardjono, dkk, 2007:32-30): 1. Perencanaan atau Planning, yang menjelaskan tentang apa, mengapa, kapan, di mana, oleh siapa dan bagaimana tindakan tersebut dilakukan. 2. Tindakan atau Acting, yang implementasi atau penerapan isi rancangan di dalam kancah, yakni mengenakan tindakan di kelas. 3. Pengamatan atau Observasing, yaitu pelaksanaan pengamatan oleh pengamatan. 4. Refleksi atau Reflekting, yaitu kegiatan untuk mengemukakan kembali apa yang sudah terjadi. Hubungan dari empat komponen tersebut menunjukkan satu putaran siklus atau kegiatan berkelanjutan. Adapun penjelasan lebih rinci persiklus dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Siklus I a. Perencanaan: Penentuan waktu tindakan kelas, Penentuan tindakan yang akan diberikan (game dan materi), Membuat RP (Rencana Pembelajaran), Menyiapkan peralatan yang dibutuhkan dalam pembelajaran, Mempersiapkan lembar pengamatan dan petunjuk kegiatan b. Pelaksanaan 1) Pendahuluan: Siswa dibariskan, dihitung, dipimpin berdoa. Apersepsi. Memberikan contoh-contoh pemanasan dan mengawasi 2) Kegiatan Inti a) Pertemua Pertama Permainan 1: Memukul bola yang digantungkan Gambar 3. Memukul Bola yang Digantung Tujuan latihan permainan pertama adalah untuk pembelajaran gerakan tangan memukul bola pada servis atas. b) Pertemuan Pertama Permainan 2: Menjatuhkan kotak kardus Gambar 4. Menjatuhkan kotak kardus (Djumidar, 2004:130) Tujuan untuk pembelajaran ayunan tangan dalam pengenalan servis atas. c) Pertemuan Kedua Permainan 1: Permainan “Ikuti Bola” Gambar 5. Ikuti bola (Djumidar, 2004:158) Tujuan untuk melatih gerakan perkenaan pukulan servis atas dan membiasakan mengikuti arah bola setelah memukul. d) Pertemuan Kedua Permainan 2: Permainan servis atas Gambar 6. Permainan servis atas (Djumidar, 2004:160) Tujuan mempersiapkan siswa mampu memukul bola voli melewati net. e) Teknik Servis Atas menggunakan bola mengenai sasaran net. Gambar 7. Teknik Servis Atas (PP.PBVSI, 1995:81) Masing-masing siswa dalam setiap kelompok melakukan pukulan servis atas sebanyak lima kali dengan sasaran mengenai net seperti pada gambar 4 dan setiap pukulan sah mengenai sasaran diberi nilai 2. Gambar 8. Kenakan sasaran net Tujuan teknik tahap ini agar siswa mampu dan berani melakukan pukulan servis atas dengan benar, lurus dan tepat pada sasaran. 3) Penutup: Siswa dibariskan, dihitung, evaluasi, berdo’a dan dibubarkan. c. Pengamatan: Pengamatan pelaksanaan pembelajaran pada waktu pelaksanaan kegiatan. Pengisian lembar observasi. Mendokumentasikan pembelajaran. d. Refleksi: Setelah pelaksanaan PTK selesai peneliti mengamati hasil yang telah disusun dan menganalisa data yang telah diperoleh dari lembar observasi, masukan dari teman sejawat (critical friend). Refleksi ini dilakukan untuk menilai tindakan yang akan diberikan. Selanjutnya mengadakan evaluasi tentang PTK, dengan cara diskusi tentang masalah yang muncul dalam pembelajaran. 2. Siklus II a. Perencanaan: Berdiskusi dengan teman sejawat dan guru penjas mengenai pembelajaran yang akan diberikan dalam siklus II. Penentuan tindakan yang akan diberikan (game dan materi). Membuat RP (Rencana Pembelajaran). Menyiapkan peralatan yang dibutuhkan dalam pembelajaran. Mempersiapkan lembar pengamatan dan petunjuk kegiatan. b. Pelaksanaan 1) Pendahuluan: Siswa dibariskan, dihitung, dipimpin berdoa. Apersepsi. Memberikan contoh-contoh pemanasan dan mengawasi 2) Kegiatan inti Gambar 9. Melempar bola (Djumidar, 2004:160) Tujuan latihan permainan pertama adalah untuk pembelajaran gerakan tangan melambungkan bola pada servis atas. a) Permainan kedua Gambar 10. Permainan servis atas (Djumidar, 2004:160) Tujuan dari permainan ini adalah untuk memberikan rasa senang, percaya diri, keberanian dan bersaing dalam penguasaan servis atas dan supaya siswa membiasakan diri terhadap bola dan lapangan permainan. b) Teknik servis atas menggunakan bola voli. Masing-masing siswa dalam setiap kelompok melakukan pukulan servis atas sebanyak lima kali dengan sasaran mengenai net seperti pada gambar 4 dan setiap pukulan sah mengenai sasaran diberi nilai 2. Tujuan teknik tahap ini siswa biar mampu dan berani melakukan pukulan servis atas dengan benar, lurus dan tepat pada sasaran. 3) Penutup Siswa dibariskan, dihitung, evaluasi, berdoa dan dibubarkan c. Pengamatan 1) Pengamatan pelaksanaan pembelajaran pada waktu pelaksanaan kegiatan 2) Pengisian lembar observasi d. Refleksi Refleksi siklus II digunakan untuk membedakan hasil siklus I dengan siklus II, hal ini kaitannya dengan partisipasi siswa, selain itu juga mengetahui hasil pembelajaran. Hasil pembelajaran dilakukan tes unjuk kerja, sedangkan partisipasi siswa dengan lembar pengamatan (angket) yang diberikan kepada siswa. E. Teknik Pengumpulan Data Data yang diperlukan dalam penelitian tindakan kelas ini berupa catatan tentang hasil amatan. Hasil amatan tersebut dikumpulkan melalui pengamatan (data observasi), lembar angket dan hasil tes siswa. Pengisian angket dilakukan untuk menilai pembelajaran yang diberikan siswa. Pengisian angket terhadap siswa dilaksanakan pada akhir siklus, setelah tindakan selesai. F. Teknik Analisis Data Data dalam penelitian ini berupa data-data dalam bentuk lembar observasi dan tes hasil belajar: 1. Analisis data hasil tes siswa 2. Hasil tes yang dilaksanakan pada akhir pertemuan dihitung nilai rata-rata, kemudian dikategorikan dalam batas-batas penilaian yang didasarkan pada ketuntasan siswa terhadap materi pelajaran yang diberikan 3. Analisis data lembar observasi dan angket. Hasil observasi dan angket yang dilaksanakan pada akhir pertemuan atau pada waktu akhir pembelajaran siklus, kemudian data disajikan secara deskriptif pada hasil penelitian. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Lokasi, Subjek, Waktu, dan Data Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 1 Yogyakarta. Perlakukan tindakan kelas siklus I dilaksanakan 06 dan 13 September 2012, siklus II tanggal 20 dan 27 September 2012. Pengambilan data siklus I dilaksanakan pada tanggal 13 September 2012 dan siklus II pada tanggal 27 September 2012. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X-8 SMAN 1 Yogyakarta yang berjumlah 32 anak. B. Hasil Penelitian Hasil penelitian diawali dengan peneliti melakukan observasi terhadap proses pembelajaran pendidikan jasmani servis atas bolavoli pada siswa kelas X-8 SMAN 1 Yogyakarta, dalam observasi tersebut ditemukan bahwa hasil proses pembelajaran dalam bentuk kwantitatif masih belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dan juga ketuntasan secara klasikal. Berdasarkan hasil nilai awal siswa hanya 25 % (8 anak) dari 32 anak yang memperoleh ketuntasan minimal dalam pembelajaran servis atas. Untuk mengatasi hal tersebut selanjutnya peneliti melakukan upaya peningkatan pembelajaran servis atas bolavoli dengan pendekatan ARIES pada siswa siswa kelas X-8 SMAN 1 Yogyakarta yang dilakukan 2 siklus dengan 2 kali pertemuan setiap siklusnya. Pada akhir setiap pertemuan selalu dilakukan evaluasi pembelajaran servis atas bolavoli Secara keseluruhan untuk peningkatan nilai hasil pembelajaran servis atas bolavoli dapat dilihat pada diagram di bawah ini: Gambar 11. Diagram nilai rata-rata siswa tiap pertemuan Tabel 1. Ringkasan Hasil Pembelajaran Pelaksanaan Nilai Peningkatan (%) Awal 56,94 - Awal - Siklus 1 74,54 26,93 Siklus 1 - Siklus 2 81,48 10,65 Awal – Siklus 2 81,48 40,45 Berdasarkan hasil tabel di atas maka dapat disimpulkan bahwa dari awal pertemuan sebelum diberi tindakan ke siklus 1 terjadi peningkatan sebesar 26,93 %, peningkatan dari siklus I ke siklus II sebesar 10,65 %, dan peningkatan dari awal sampai ke siklus II sebesar 40,45 %.  %

Last Update: 2014-10-12
Subject: General
Usage Frequency: 1
Quality:
Reference: Anonymous

bahasa bali

saya mau nulis

Last Update: 2014-10-01
Usage Frequency: 1
Quality:
Reference: Wikipedia

terjemahan lagu teach me how to dream

tidak boleh makan sembarangan.

Last Update: 2014-09-26
Subject: General
Usage Frequency: 1
Quality:
Reference: Anonymous

KATA PENGANTAR Alhadulillah, segala puji bagi allah SWT yang telah mengajarkan kepada manusia apa-apa yang belum di ketahuinya dan memberikan hidayah dan rahmatNya antara lain berupa kekuatan lahir dan batin sehingga penulis dapat merampungkan penyusunan makalah ini dengan segala keterbatasan dan kekurangan. Penulis menyadari dalam penyusunan makalah ini masih jauh dari kesempurnaan, oleh karena itu saran dan kritikan yang sifatnya membangun sangat diperlukan penulis demi kesempurnaan penulisan makalah ini pada masa yang akan mendatang. Akhir kata dengan segala kerendahan hari penulis mengucapkan mohon maaf dan terima kasih, semoga makalah ini dapat bermanfaat bagi kita semua, Amin............................ Kendari, JUNI 2012 Penulis LA ODE SAMARUDDIN DAFTAR ISI Sampul Kata Pengantar I Daftar Isi II BAB I a. Latar Belakang III b. Rumusan Masalah IV c. Tujuan dan Manfaat V a. Tujuan V b. Manfaat V BAB II a. Pengertian komunikasi 1 b. Komunikasi social 2 a. Pembentukan konsep diri 3 b. Pernyataan eksistensi diri 3 c. Komunikasi dan Perubahan sosial 6 a. Sistem Sosial 6 b. Perubahan Sosial 6 c. Komunikasi dan perubahan social 7 d. Komunikasi sebagai proses social 9 e. Komunikasi sebagai proses Budaya 11 BAB III a. Kesimpulan 16 b. Saran 16 DAFTAR PUSTAKA   BAB I PENDAHULUAN A. Latar belakang Komunikasi adalah proses pengiriman dan penerimaan informasi atau pesan antara dua orang atau lebih dengan cara yang efektif, sehingga pesan yang dimaksud dapat dimengerti. Dalam penyampaian atau penerimaan informasi ada dua pihak yang terlibat yaitu : 1. Komunikator : Orang / kelompok orang yang menyampaikan informasi atau pesan 2. Komunikan : orang atau kelompok orang yang menerima pesan. Dalam berkomunikasi keberhasilan komunikator atau komunikan sangat ditentukan oleh beberapa faktor yaitu : Cakap, Pengetahuan, Sikap, Sistem Sosial, Kondisi lahiriah. Menurut Lasswell, Effendy (1994:11-19) membedakan proses komunikasi menjadi dua tahap, yaitu: 1. Proses komunikasi secara primer Proses komunikasi secara primer adalah proses penyampaian pikiran dan atau perasaan seseorang kepada orang lain dengan menggunakan lambang (symbol) sebagai media. Lambang sebagai media primer dalam proses komunikasi adalah pesan verbal (bahasa), dan pesan nonverbal (kial/gesture, isyarat, gambar, warna, dan lain sebagainya) yang secara langsung dapat/mampu menerjemahkan pikiran dan atau perasaan komunikator kepada komunikan. Komunikasi berlangsung apabila terjadi kesamaan makna dalam pesan yang diterima oleh komunikan. Dengan kata lain, komunikasi adalah proses membuat pesan yang setara bagi komunikator dan komunikan. Prosesnya sebagai berikut, pertama-tama komunikator menyandi (encode) pesan yang akan disampaikan disampaikan kepada komunikan. Ini berarti komunikator memformulasikan pikiran dan atau perasaannya ke dalam lambang (bahasa) yang diperkirakan akan dimengerti oleh komunikan. Kemudian giliran komunikan untuk menterjemahkan (decode) pesan dari komunikator. Ini berarti ia menafsirkan lambang yang mengandung pikiran dan atau perasaan komunikator tadi dalam konteks pengertian. Yang penting dalam proses penyandian (coding) adalah komunikator dapat menyandi dan komunikan dapat menerjemahkan sandi tersebut (terdapat kesamaan makna). 2. Proses komunikasi sekunder Proses komunikasi secara sekunder adalah proses penyampaian pesan oleh komunikator kepada komunikan dengan menggunakan alat atau sarana sebagai media kedua setelah memakai lambang sebagai media pertama. Seorang komunikator menggunakan media ke dua dalam menyampaikan komunikasike karena komunikan sebagai sasaran berada di tempat yang relatif jauh atau jumlahnya banyak. Surat, telepon, teleks, surat kabar, majalah, radio, televisi, film, dsb adalah media kedua yang sering digunakan dalam komunikasi. Proses komunikasi secara sekunder itu menggunakan media yang dapat diklasifikasikan sebagai media massa (surat kabar, televisi, radio, dsb.) dan media nirmassa (telepon, surat, megapon, dsb.). Dari penjabaran di atas, komunikasi berperan penting bagi kehidupan manusia, karena manusia itu sendiri dikenal sebagai makhluk sosial. Setiap saat pasti manusia di dunia ini melakukan komunikasi, baik itu komunikasi verbal maupun komunikasi non verbal. B. Rumusan masalah Adapun masalah dalam makalah ini adalah sebagai berikut yaitu: 1. Apa yang dimaksud dengan komunikasi? 2. Bagaimana itu komunikasi sosial? 3. Menjelaskan Komunikasi dan perubahan sosial ? 4. Menjelaskan Komunikasi sebagai proses sosial ? dan 5. Menjelaskan komunikasi sebagai proses budaya? C. Tujuan dan Manfaat a. Tujuan dari penulisan makalah 1. Agar kita dapat mengetahui dan mempelajari apa itu komunikasi 2. Agar kita bias mengerti apa bagaimana itu komunikasi social dan 3. Mengetahui apa-apa saja yang ada dalam komunikasi itu b. Manfaat dari penulisan makalah Adapaun manfaat dari penulisan makalah ini, semata-mata hanya untuk kita mempelajari dan mengetahui serta bias kita mengerti. BAB II PEMBAHASAN A. PENGERTIAN KOMUNIKASI Kata atau istilah komunikasi (dari bahasa Inggris “communication”),secara etimologis atau menurut asal katanya adalah dari bahasa Latin communicatus, dan perkataan ini bersumber pada kata communis Dalam kata communis ini memiliki makna ‘berbagi’ atau ‘menjadi milik bersama’ yaitu suatu usaha yang memiliki tujuan untuk kebersamaan atau kesamaan makna. Komunikasi secara terminologis merujuk pada adanya proses penyampaian suatu pernyataan oleh seseorang kepada orang lain. Jadi dalam pengertian ini yang terlibat dalam komunikasi adalah manusia. Karena itu merujuk pada pengertian Ruben dan Steward(1998:16) mengenai komunikasi manusia yaitu: Human communication is the process through which individuals –in relationships, group, organizations and societies—respond to and create messages to adapt to the environment and one another. Bahwa komunikasi manusia adalah proses yang melibatkan individu-individu dalam suatu hubungan, kelompok, organisasi dan masyarakat yang merespon dan menciptakan pesan untuk beradaptasi dengan lingkungan satu sama lain. Di kutip dari buku Ilmu Komunikasi Suatu Pengantar yang di tulis oleh Deddy Mulyana, terdapat empat fungsi komunikasi, yakni: komunikasi sosial, komunikasi ekspresif, komunikasi ritual, dan komunikasi instrumental. Dan di makalah ini, penulis akan sedikit menjelaskan tentang komunikasi sosial. B. KOMUNIKASI SOSIAL Di kehidupan ini komunikasi merupakan sesuatu yang sangat vital. Komunikasi berperan penting bagi kehidupan manusia, karena manusia itu sendiri dikenal sebagai makhluk social. Setiap saat pasti manusia di dunia ini melakukan komunikasi, baik itu komunikasi verbal maupun komunikasi non verbal. Namun , berkomunikasi dengan mengharapkan timbal balik yang positif dari lawan bicara kita itu sulit, contohnya pada saat perang dunia kedua. Menjelang akhir perang dunia kedua, terdapat bukti bahwa ada kekeliruan dalam menterjemahkan pesan yang dikirimkan pemerintah Jepang dan ini telah memicu pengeboman Hiroshima. Kata mokusatsu yang digunakan Jepang dalam merespon ultimatum Amerika Serikat untuk menyerah diterjemahkan oleh domei sebagai “mengabaikan”, tetapi pihak Amerika Serikat mengartikan kata tersebut dengan “no comment” sehingga pihak Amerika Serikat memutuskan menjatuhkan bom atom di Hiroshima. Padahal kata mokusatsu itu adalah “Kami akan menanti ultimatum Tuan tanpa komentar.” Melihat dari kasus di atas, kesalahpahaman dalam berkomunikasi akan mengakibatkan sebuah masalah, maka komunikasi sangat penting bagi kelangsungan hidup manusia. Berdasarkan pengamatan berbagai pakar komunikasi, mereka mengemukakan fungsi yang berbeda-beda, meskipun ada kalanya terdapat kesamaan dan tumpang tindih diantara berbagai pendapat tersebut. Seperti yang sudah penulis katakan di atas, di kutip dari buku Ilmu Komunikasi Suatu Pengantar yang di tulis oleh Deddy Mulyana, terdapat empat fungsi komunikasi, yakni: komunikasi sosial, komunikasi ekspresif, komunikasi ritual, dan komunikasi instrumental. Berikut ini saya akan membahas komunikasi sosial. Komunikasi sosial adalah Kegiatan komunikasi yang diaarahkan pada pencapaian suatu situasi integrasi sosial. Komunikasi sosial juga merupakan suatu proses pengaruh-mempengaruhi mencapai keterkaitan sosial yang dicita-citakan antar individu yang ada di masyarakat. Komunikasi sosial setidaknya mengisyaratkan bahwa komunikasi itu penting untuk menbangun konsep diri kita, aktualisasi diri, kelangsungan hidup, memperoleh kebahagian, terhindar dari tekanan dan ketegangan (lewat komunikasi yang bersifat menghibur) dan mempunyai hubungan dengan orang lain. - Pembentukan konsep diri Pembentukan konsep diri adalah pandangan kita mengenai siapa diri kita dan itu hanya bisa kita peroleh lewat informasi yang diberikan orang lain kepada kita. Aspek-aspek konsep diri diantaranya : jenis kelamin, agama, kesukuan, pendidikan, pengalaman, rupa fisik dan lain-lain. Identitas etnik merupakan konsep penting atau unsur-unsur penting konsep diri. - Pernyataan eksistensi diri Orang berkomunikasi untuk menunjukkan dirinya eksis. Inilah yang disebut aktualisasi diri atau pernyataan eksistensi diri. Ketika berbicara, kita sebenarnya menyatakan bahwa kita ada. Komunikasi sosial itu sendiri bertujuan untuk integrasi bangsa dan sosial. Integrasi adalah menciptakan rasa aman yang diperoleh dari ikatan sosial yang kuat dengan mengorbankan sedikit atau banyak kepentingan individu. Adapun beberapa masalah yang menjadi penghambat integrasi bangsa dan integrasi sosial, yaitu : 1. Integrasi bangsa melalui komunikasi antar generasi. 2. Pengaruh luar negeri melalui komunikasi internasional dan ilmu pengetahuan. 3. Akibat-akibat pembangunan sebagai unitended by products, contoh : pembangunan yang lebih banyak dikota dibandingkan dipedesaan. Integrasi bangsa dan sosial dapat dicapai melalui : a. Perbedaan identifikasi bangsa melalui bahasa. Bahasa merupakan pencerminan dari realita hidup masyarakat, mekanisme bersosialisasi dan komuniakasi, situasi hubungan, diri dan derajat integrasi diri dan persediaan pengetahuan. b. Identifikasi sosial melalui proses belajar atau sosialisai. Sistem sosial adalah hasil dari interaksi yang bersifat interdependen dan komplementer. c. Identifikasi sosial melalui legitimasi Contohnya yaitu : Di Indonesia sila Ketuhanan Yang Maha Esa merupakan nilai yang merupakan perlu atau utama bagi seluruh warga negara Indonesia. Sejak lahir kita tidak dapat hidup sendiri untuk mempertahankan hidup. Kita perlu dan harus berkomunikasi dengan orang lain untuk memenuhi kebutuhan biologis kita seperti makan dan minum, dan memenuhi kebutuhan psikologis kita seperti sukses dan kebahagiaan. Melalui komunikasi pula kita dapat memenuhi kebutuhan emosional kita dan meningkatkan kesehatan mental kita. Komunikasi sosial mengisyaratkan bahwa komunikasi dilakukan untuk pemenuhan diri untuk merasa terhibur, nyaman dan tentram dengan diri sendiri dan juga orang lain C. KOMUNIKASI DAN PERUBAHAN SOSIAL a. Sistem Sosial Dalam proses komunikasi pembangunan, sistem sosial merupakan target atau sasaran dari perubahan yang akan diciptakan. Sistem sosial dapat didefinisikan sebagai suatu kumpulan unit yang berbeda secara fungsional dan terikat dalam kerjasama untuk memecahkan masalah dalam rangka mencapai tujuan bersama. Sebuah sistem sosial terdiri dari subsitem-subsistem sosial yang dalam konteks tertentu dapat pula menjadi sistem tersendiri (sitem sosial tersendiri). Ditinjau dari luas lingkupnya, sistem sosial dapat berupa sistem yang sangat besar, misalnya sebuah bangsa, sebuah komunitas budaya, komunitas sosial, dan masyarakat. Namun demikian, sistem sosial dapat pula berupa kumpulan unit manusia dalam skala kecil, misalnya organisasi dan kelompok. b. Perubahan Sosial Perubahan sosial adalah proses di mana terjadi perubahan struktur dan fungsi suatu sistem sosial. Perubahan tersebut terjadi sebagai akibat masuknya ide-ide pembaruan yang diadopsi oleh para anggota sistem sosial yang bersangkutan. Proses perubahan sosial biasa tediri dari tiga tahap: 1. Invensi, yakni proses di mana ide-ide baru diciptakan dan dikembangkan 2. Difusi, yakni proses di mana ide-ide baru itu dikomunikasikan ke dalam sistem sosial. 3. Konsekuensi, yakni perubahan-perubahan yang terjadi dalam sistem sosial sebagai akibat pengadopsian atau penolakan inovasi. Perubahan terjadi jika penggunaan atau penolakan ide baru itu mempunyai akibat. Jenis-jenis Perubahan Sosial Salah satu cara untuk mengidentifikasi jenis-jenis perubahan sosial yang terjadi adalah dengan mencermati dari mana sumber terjadinya perubahan itu. Jika perubahan itu bersumber dari dalam sistem sosial itu sendiri, perubahan yang terjadi disebut perubahan imanen. Sedangkan jika sumbernya ide baru itu berasal dari luar sistem sosial, disebut perubahan kontak. Perubahan imanen terjadi jika anggota sistem sosial menciptakan dan mengembangkan ide baru dengan sedikit atau tanpa pengaruh sama sekali dari pihak luar dan kemudian ide baru itu menyebar ke seluruh sistem sosial. Perubahan kontak terjadi jika sumber dari luar sistem sosial memperkenalkan ide baru ke dalam suatu sistem sosial. Dengan demikian, perubahan kontak merupakan gejala “antarsistem”. Ada dua macam perubahan kontak, yaitu perubahan kontak selektif dan perubahan kontak terarah. Perbedaan perubahan tersebut tergantung dari mana kita mengamati datangnya kebutuhan untuk berubah itu, dari dalamkah atau dari luar sistem sosial. Perubahan kontak selektif terjadi jika anggota sistem sosial terbuka pada pengaruh dari luar (bersikap kosmopolitan) pada pengaruh dari luar dan menerima atau menolak ide baru itu berdasarkan kebutuhan yang mereka rasakan sendiri (felt-needs). Perubahan kontak terarah atau perubahan terencana (planned changes) adalah perubahan yang disengaja dengan adanya orang luar atau sebagian anggota sitem sosial yang bertindak sebagai agen pembaru (agent of changes) yang secara intensifberusaha memperkenalkan ide-ide baru untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan oleh lembaga dari luar. Ditinjau dari cakupan sasarannya, perubahan sosial dapat berupa perubahan dalam tataran mikro dan tataran makro. Perubahan yang terjadi dalam tataran mikro adalah perubahan yang terjadi dalam level individual, ketika seseorang menerima atau menolak inovasi, sehingga berdampak pada perilaku orang tersebut, baik secara kognitif, afektif, maupun psikomotorik. Perubahan yang terjadi dalam tataran makro adalah perubahan pada level sistem sosial, ketika dalam sistem sosial terjadi struktur dan fungsi sistem sosial. c. Komunikasi Dan Perubahan Sosial Komunikasi merupakan unsur yang sangat penting dalam proses perubahan sosial. Kita sama-sama paham, secara sederhana komunikasi adalah proses di mana pesan-pesan dioperkan dari sumber kepada penerima, baik secara langsung maupun melalui media tertentu. Dalam proses perubahan sosial, pesan-pesan yang terkandung dan dioperkan oleh sumber kepada penerima itu berupa ide-ide pembaruan atau inovasi. Oleh karena itu, komunikasi yang digunakan untuk menciptakan perubahan sosial dikenal dengan istilah komunikasi sosial atau komunikasi pembangunan. Salah satu tipe komunikasi sosial/komonikasi pembangunan yang paling menonjol adalah difusi. Difusi merupakan proses dimana inovasi tersebar ke dalam sistem sosial. Oleh karen itu, difusi dipandang sebagai kajian komunikasi tersendiri yang memokuskan telaahan tentang pesan-pesan yang berupa gagasan baru. Unsur-unsur Difusi Difusi sebagai sebuah proses penyebaran ide baru dapat terjadi jika ada (1) inovasi yang (2) dikomunikasikan memlalui saluran tertentu (3) dalam jangka waktu tertentu, kepada (4) anggota suatu sitem sosial. Inovasi adalah gagasan, tindakan atau barang yang dianggap abru oleh seseorang di mana kebaruannya itu bersifat relatif. Suatu gagasan dapat dianggap sebagai sebuah inovasi oleh anggota sistem sosial tertentu, tetapi juga dapat dianggap bukan inovasi oleh anggota sistem sosial lainnya. Saluran komunikasi dalam proses difusi dapat berupa media massa atau media interpersonal. Jangka waktu adalah banyaknya waktu yang dibutuhkan untuk melakukan proses penyebaran inovasi dan proses pengambilan keputusan adopsi oleh anggota sistem sosial. Kecepatan adopsi oleh anggota sistem sosial tergantung pada tingkat keinovatifan anggota sistem sosial serta ciri karakteristik inovasi yang ditawarkan dalam pandangan anggota sistem sosial. Ciri karakteristik atau sifat inovasi terdiri dari: 1. Keuntungan Relatif (Relative Advantage) 2. Kompatibilitas (Compatibility) 3. Kompleksitas (Complexity) 4. Trialabilitas (Trialability) D. KOMUNIKASI SEBAGAI PROSES SOSIAL Dalam hubungannya dengan proses sosial, komunikasi menjadi sebuah cara dalam melakukan perubahan sosial (social change). Komunikasi berperan menjembatani perbedaan dalam masyarakat karena mampu merekatkan kembali sistem sosial masyarakat dalam usahanya melakukan perubahan. Namun begitu, komunikasi juga tak akan lepas dari konteks sosialnya. Artinya ia akan diwarnai oleh sikap, perilaku, pola, norma, pranata masyarakatnya. Jadi keduanya saling mempengaruhi dan saling melengkapi, seperti halnya hubungan antara manusia dengan masyarakat. Little John (1999), menjelaskan hal ini dalam genre interactionist theories. Dalam teori ini, dijelaskan bahwa memahami kehidupan sosial sebagai proses interaksi. Komunikasi (interaksi) merupakan sarana kita belajar berperilaku. Komunikasi merupakan perekat masyarakat. Masyarakat tidak akan ada tanpa komunikasi. Struktur sosial-struktur sosial diciptakan dan ditopang melalui interaksi. Bahasa yang dipakai dalam komunikasi adalah untuk menciptakan struktur-struktur sosial. Hubungan antara perubahan sosial dengan komunikasi (atau media komunikasi) pernah diamati oleh Goran Hedebro (dalam Nurudin, 2004) sebagai berikut : 1. Teori komunikasi mengandung makna pertukaran pesan. Tidak ada perubahan dalam masyarakat tanpa peran komunikasi. Dengan demikian, bisa dikatakan bahwa komunikasi hadir pada semua upaya bertujuan membawa ke arah perubahan. 2. Meskipun dikatakan bahwa komunikasi hadir dengan tujuan membawa perubahan, namun ia bukan satu-satunya alat dalam membawa perubahan sosial. Dengan kata lain, komunikasi hanya salah satu dari banyak faktor yang menimbulkan perubahan masyarakat. 3. Media yang digunakan dalam komunikasi berperan melegitimasi bangunan sosial yang ada. Ia adalah pembentuk kesadaran yang pada akhirnya menentukan persepsi orang terhadap dunia dan masyarakat tempat mereka hidup. 4. Komunikasi adalah alat yang luar biasa guna mengawasi salah satu kekuatan penting masyarakat; konsepsi mental yang membentuk wawasan orang mengenai kehidupan. Dengan kata lain, mereka yang berada dalam posisi mengawasi media, dapat menggerakkan

translite Indonesian to English

Last Update: 2014-10-11
Subject: General
Usage Frequency: 1
Quality:
Reference: Anonymous

One day I had visited a restaurant in Cibubur - western Java , I came to think about it when I visited my sister in the area where my sister cibubur school . because it was during my brother and I started to feel hungry so suddenly my sister took me to a restaurant to which he said was so well known in the area cibubur . The restaurant is so simple , with shades of green that looks cool , Sundanese music sounded melodious , not forgetting also the seat that is so unique .     The restaurant was called " Bebek Cabe Ijo" , this restaurant offers a wide variety of processed duck like : Bebek bakar  asam manis, ungkep bebek , gulai bebek , bebek goreng and do not forget there is also a variety of sauteed vegetables unappetizing . every dish we ordered was always presented green chili sauce that I think it is so delicious , but there are also others such as sambal : mango sauce , chili paste , and sambal other .     at the time I ordered sweet and sour roasted duck sauce 2 ie : green chili sauce and mango sauce ,pencak kangkung, tempe and tahu, as well as a glass of orange ice is so fresh . waiters there are so friendly , they even wear clothes that are so funny, so I laugh when I see clothes that they use , easy green shirt bearing the name of the restaurant and the duck picture is so great , and the men using blankon playan unique . there ducks prices were pretty reasonable guess about 25rb on 1potong duck , it rekomended once pokonya restaurant to visit. if there is time I would like to once again visit the restaurant because I miss the food that was there . Related Posts NARRATIVE TEXT | TIMUN EMAS 28/03/2014 - 0 Comment CARA DAFTAR DI BELAJAR INGGRIS TANPA GRAMMAR 25/03/2014 - 0 Comment CONTOH RECOUNT TEXT 21/03/2014 - 0 Comment NARRATIVE TEXT | MONGKEY AND CROCODILE 20/03/2014 - 4 Comment KUMPULAN NARRATIVE TEXT | BAWANG MERAH & PUTIH 20/03/2014 - 0 Comment CONTOH TEXT NARRATIVE | CINDERELLA 19/03/2014 - 2 Comment Diposkan oleh septian cahyadi di cigombong 06.31 Kirimkan Ini lewat Email BlogThis! Berbagi ke Twitter Berbagi ke Facebook Label: belajar inggris 0 komentar: Poskan Komentar Link ke posting ini Buat sebuah Link Posting Lebih Baru Posting Lama Beranda Popular Posts CONTOH NARRATIVE TEXT DAN TERJEMAHANNYA contoh-contoh narrative text,siang sob kali ini masih tentang narrative text dan sekarang akan coba buat sebuah text narrative beserta den... TERJEMAHAN LAGU MINE | PETRA SIHOMBING Siang menjelang sore sob,cuaca yang buruk telah menghambat aktifitas gw,haha dari pada bt gw dengerin lagu punyanya petra sihombing aja... CARA MEMBUKA ANDROID YANG LUPA PASWORD | POLA KUNCI CARA MEMBUKA ANDROID sore sobat,postingan kali ini bang iyan akan share bagaimana cara membuka android yang lupa kata sandi,pola kunci,p... CONTOH TEXT NARRATIVE | CINDERELLA contoh-contoh narrative dari ane belum bosen ane posting jadi nyimak aja yah lagi bt ga bnyak cingcong ah langsung aja yang belum baca yang... CONTOH NARRATIVE TEXT MALIN KUNDANG The legend of malin kundang Siang sob,siang ini ga ada kerjaan iyan sempetin aja bwt ngeblog.he kali ini akan menceritakan legenda mali... LATAR BELAKANG LAHIRNYA ILMU KALAM  Assalamualaikum sob disini gw posting tentang latar belakang lahirnya ilmu kalam yang insyaallah bermanfaat buat kwan pelajar biar mudah ... CARA MENGUBAH FILE WMA KE MP3 DI ANDROID Cara mengubah file wma,wav/mp3 pakai android. ternyata ga cuman bisa dilakukan os windows saja gan,anda yang pakai android sedang butuh apl... MACAM-MACAM ALIRAN KALAM/ALIRAN-ALIRAN KALAM assalamualaikum kawan kali ini gw mw posting tentang aliran-aliran kalam versi gw buat sobat yang masih sekolah biar mudah di hafal dan lum... SIMPLE FUTURE TENSES  simple present tenses adalah suatu tenses sederhana untuk menyatakan suatu aksi yang terjadi dimasa depan,baik secara spontan maupun ter... TES PT PARAGON TECHNOLOGI & INOVATION WARDAH assalamualaikum,selamat pagi dan salam sejahtera semua,hari ini saya mau berbagi pengalaman nih teman,siapa tau ada sobat-sobat yang butuh ... Mengenai Saya SEPTIAN CAHYADI nama saya septian cahyadi,tinggal dibogor dan ini blog pribadi saya,iseng-iseng kali aja bermanfaat :) dan saya juga member di belajar inggris tanpa grammar | belajaringgris net untuk sobat yang ingin bergabung bisa hubungi saya bila ada kesulitan dan ada bonus untuk sobat yang gabung lewat sini :) LIHAT PROFIL LENGKAPKU follow saya ditwitter yah Google+ Followers Label aplikasi android belajar inggris berita blogspot Education Info Kisah nabi muhammad Kumpulan kata romantis lirik lagu Part of speech Sepak bola Trik fb yan Blog Archive ►  2014 (75) ▼  2013 (11) ►  Desember (2) ►  November (5) ▼  Oktober (3) Contoh Cerpen pengalaman dalam bahasa inggris JADWAL SEPAK BOLA INDONESIA KISAH NABI MUHAMMAD SAW ►  September (1) ►  2012 (5) Followers alexa

Saya bangun tidur jam enam pas saya sarapan jam tujuh kurang lima menit saya berangkat sekolah jam tujuh pas saya belajar dari jam setengah delapan sampai dengan jam satu lewat dua puluh, sepulang sekolah saya makan siang jam dua pas setelah itu saya tidur siang sampai jam empat pas. Saya belajar dari jam tujuh lewat tiga ppuluh sampai dengan jam sembilan lewat lima belas saya tidur pukul sepuluh lewat dua puluh

Last Update: 2014-10-09
Subject: General
Usage Frequency: 1
Quality:
Reference: Anonymous
Warning: Contains invisible HTML formatting

i will move to england in the next 15 years Once upon a time, in the village, there is a poor family which live with the shortage, because of unprofit bussiness one day, the father wants to go trade. Father : My daughters, I want to sell the goods by ship for long time. Take care of each other and our house. Be nice. Maid : Don’t worry sir. Your daughter will be all right with me. Just take care of your self ...sir, because there are many pirates in the sea see you soon, sir. Beauty : Good bye father. We love you, dad. Be carefull, till we meet again Peter : Father, you must think us. We need you. Father : Okay! Don’t worry about me. I will come back safely. Alice : Dady, don’t forget to bring a lot of money, present and jewelry for me. Peter : Yeach, don’t forget for me also Father : All right. And you beauty, what do you want for you? Beauty : I don’t want anything. Just be safe dady. Father : Okay honey! Day, month and year passed them by. Their father nerer come yet. In other place, there is something happened with their father. His good was stolen by pirates, and he got injury. And he is unconcious Father : Ough……… Help me! Some body help me ( With Creeping and try to wake up and walk in the stormy weather to find save place ) suddenly he see a castle. He wakes up and walk stowly toward that castle it is beast castle. After he come to the castle he falls unconcious a day.The beast help and look after him. The next day he got up and see many food in the table. He eats and then walks to the garden. He Pick up the rose but suddenly beast comes ungryly. Beast : Why are you brave to steal my rose even I help you. Father : I don’t mean to do that. I just remember my daugther ( that ) love the rose very much I Want to give this rose for my daughter as a give. Beast : You cannot do that . The thief is a thief. You have to get the punish man. Father : Please for give me. I think your rose will broom very much. Beast : Ok. We have a. deal. Give me one of your daughther. Father : No better you kill my self, Don’t take my daughter to be your bride. Beast : Don’t bargain me. I just want your daughter. ( Beauty’s father comes home with sad face ) Maid : Your Father is coming 2x How are you, sir ? Are you ok ? Father : Oh …… I am not ok. I am tired. Beauty : Dady…Dady. Oh dady …… Why are you sad dady ? I miss you so much. Father : Beauty ……. I am bankrupt , We don’t have money anymore . We have more to . the small house. Beauty : We are ok father , Everything we do to safe our life Alice : I don’t want to move any where . I love to stay herd . Father : But there is ther problem . I met a bad person who help me. I must bring you to him because I have stolen his rose for you. Beauty : Oh dady …….. how sweet you are . Thank you for your sacrify. Peter : Don’t be silly . Our father is ok. You make something hard. Take it easy. Alice : Only a rose …… father ? You got a big problem.Beauty…….. You are a source of problem Some days later, The fairy comes to meet the Beauty. Fairy : Don’t be afraid. I come here to give you advice. Take this ring to meet that bad ..people, Say to him that you want to be his bride. Beauty : Oh Fairy it is hard for me. But I have to meet him to offer him, to for give my father. Fairy : Do something better for your family. Beauty : Thank you. The next day, Beauty wear the ring and come to beast castle. Beauty : Hello ……… any body here ! Beast : Oh Hi …….. Are you okay ? I am waiting for you soon ! You are very kind And beautiful girl. Do You marry me ? . Beauty : No. I come here ask sorry a bout my father’s false. Beast : How dare you are ! Don’t come here if you don’t want to live with me …….. Beauty comes home in a rush. But for several day, she cannot, sleep well. she always think about the beast. At Last, She decides to meet beast again Beauty : Hello ……. Mr Beast. Where are you ?. ( She goes every place to find Mr Beast. But She cannot find him and then she can meet him. But he lays unconcious ……… ) Beauty : Mr Beast ……… oh Mr Beast I am sorry, I Want to marry with you. Please wake up Beast : Beauty……… Thank you . I am rarely death, if you are late. It is a bad luck. Do You really want to marry with me. Beauty : Yes, Off course. I really love you ( With kissing ) google terjemahan bahasa daerah

These are my lips

Last Update: 2014-10-01
Subject: General
Usage Frequency: 1
Quality:
Reference: Anonymous

Geiser adalah sejenis mata air panas yang menyembur secara periodik, mengeluarkan air panas dan uap air ke udara. Nama geiser berasal dari kata Geysir di Haukadalur, Islandia. Kata itu kemudian menjadi kata kerja bahasa Islandia gjósa, "menyembur". Pembentukan geiser bergantung kepada keadaan hidrogeologi tertentu yang hanya terdapat di beberapa tempat di Bumi, dan karena itu geiser adalah fenomena yang jarang ditemui. Sekitar 1000 ada di seluruh dunia, sekitar setengahnya di Yellowstone National Park, Amerika Serikat. Aktivitas semburan geiser dapat berhenti karena pengendapan mineral di dalam geiser, gempa bumi, dan campur tangan manusia. Penyemburan nitrogen cair telah diamati di bulan planet Neptunus, Triton. Selain itu di kutub selatan planet Mars yang ditutupi es, terdapat kemungkinan sembuaran karbon dioksida. Fenomena ini juga sering disebut geiser, namun bukan disebabkan oleh energi geothermal, melainkan pemanasan oleh matahari dan efek rumah kaca. Di Triton, nitrogen dapat menyembur dengan ketinggian 8 km. Pemanfaatan Panas Bumi• Pembangkit listrik tenaga panasbumi• Ekstrasi mineral • • Pembentukan geiser bergantung kepada keadaan hidrogeologi tertentu yang hanya terdapat di beberapa tempat di Bumi, dan karena itu geiser adalah fenomena yang jarang ditemui • Ciri-ciri dan kondisi geyser• Berbentuk semburan krucut• Erupsi semburan antara 35 -120 menit• Semburan uap air mencapai 10 meter• Temepraturantara 80-100Derajat celcius • • Pemanfaatan geyser tidak hanya sebagai pembangkit energi tetapi fenomena geyser bisa menjadi daya tarik wisata bagi para wisatawan

LEGENDA DANAU SENTANI Pada zaman dahulu kala pada lokasi danau sentani dulunya adalah sebuah desa yang sangat makmur. Desa itu makmur karena bersekutu dengan seorang penyihir hebat yang konon dapat memberikan apapun yang diminta rakyatnya dengan balasan tumbal berupa seorang bayi. Para warga desa itu pun bersedia memberikan tumbal demi kemakmuran desanya (sungguh tidak berperik kemanusiaan ). Penyihir itu pun sangat senang tinggal di desa itu karena dia selalu dapat meningkatkan kemampuan ilmu hitamnya. Lalu dia mengangkat seorang anak yang akan menjadi penerusnya kelak nanti. Penyihir itu mengajarkan semua yang dia ketahui kepada anak itu. Peristiwa itu terjadi bertahun-tahun hingga kepala desa mendapat sebuah mimpi yang mengatakan bahwa peristiwa itu (memberikan tumbal dan meminta tolong kepada penyihir) sebenarnya tidak baik bagi mareka semua. Kepala desa mengumpulkan warganya lalu membicarakan apa yang seharusnya di lakukan, akhirnya mereka membuat keputusan untuk membasmi dan mengusir penyihir itu dari desa mereka. Pertama mereka berusaha membunuh anak yang telah menjadi penerusnya itu terlebih dahulu. Dengan segala cara mereka pun berhasil menyingkirkan anak itu. Penyihir itu pun tahu apa yang mereka rencanakan dan yang telah mereka lakukan kepada anak itu. Dia menjadi sangat marah dan berubah menjadi seekor siluman ular raksasa. Dia menghancurkan desa itu, para warga pun berusaha melawannya dengan senjata tradisional. Karena semangat, para warga pun dapat mengalahkannya tapi sebelum dia mati dia menusukkan ekornya ke tengah-tengah desa lalu keluarlah air yang tak henti-hentinya dari dalam bumi. Sekarang desa itu pun menjadi sebuah danau yang sangat luas, banyak orang yang pertma kali melihatnya mengira itu adalah laut yang menyambung hingga ke tengah kota padahal itu adalah sebuah danau yang sangat luas. Hingga saat ini cerita itu pun masih menjadi misteri dan cerita rakyat belaka

Last Update: 2014-09-25
Subject: General
Usage Frequency: 1
Quality:
Reference: Anonymous
Warning: Contains invisible HTML formatting

terjemahan bhs indone1. WATCH KEEPER MUST BE ON BRIDGE “15” MINUTES BEFORE WATCH TIME FOR FAMILIARISATION WITH THE BRIDGE AND NAVIGATION CONDITION. 2. PLEASE MAKE SURE THE NAVIGATING CONDITION ( EXAMPL : CROSS OR OVER TAKEN CONDITION ) DON’T MAKE HAND OVER OF DUTY BEFORE COMPLETION THAT SITUATION. 3. WATCH KEEPING ALL WATCH KEEPING OFFICER MUST BE READ THIS ORDER AND SIGNATURE FOR UNDERSTANDING. 4. OFFICER MUST BE RUNNING THE 1974 COLLUTION REGULATION,ALL THE TIME OF DUTY ON ALL CONDITION OF NAVIGATION EXCEPTABLE. 5. WATCH KEEPING OFFICER MUST BE NAVIGATE AND SAILING ON THE TRACK AS FOLLOW THE COURSE AND PLOT THE POSITION ON THE CHART AFTER WRITTEN ON LOG BOOK REGULARY. 6. WATCH KEEPING OFFICER CAN USE ALL THE NAVIGATION INSTRUMENT ON BRIDGE TO AID THE NAVIGATION DURING THE DUTY AND MAKE SURE YOU WAS UNDERSTAND TO OPERATE THE INSTRUMENT,IN CASE OF DOUBT PLEASE CALL MASTER. 7. ON THE EMERGENCY SITUATION PLEASE RUNNING THE EMERGENCY PROCEDURE AS FOLLOW THE ISM CODE AND CALL MASTER. 8. AT THE NIGHT TIME PLEASE READ AND DO THE MASTER NIGHT ORDER AND SIGNATURE FOR UNDERSTANDING. 9. IF VESSEL ON HIRE OF SURVEY,PLEASE MAKE SURE ALL THE SAFETY PROCEDURE ARE RUNNING AND SAFETY EQUIPMENT USED BY ALL CREW ON BOARD INCLUDING SURVEY CREW. 10. PLEASE RUNNING THE ISM CODE PROCEDURE AND ISM CODE FILLED OUT. sia ke inggris

Aku udah terlalu sayang sama kamu , aku nggak mau kehilangan mu . Aku nggak peduli apa kata orang tentang agama kita yang berbeda

Last Update: 2014-09-17
Subject: General
Usage Frequency: 1
Quality:
Reference: Anonymous

The legend of Nyi Roro Kidul story Kumpulan Legenda Bahasa Inggris Once upon a time, there was a beautiful princess named Dewi Kadita. Because of her beauty, she was called Dewi Srengenge. It means the goddess of the sun. Her father was King Munding Wangi. Although he had a beautiful daughter, he was unhappy because he always expected to have a son. Kumpulan Legenda Bahasa Inggris The king decided to marry Dewi Mutiara. He had a son from her. Dewi Mutiara wanted hor son to became a king in the future. She asked the King to send his daughter away. The King did not agree. Kumpulan Legenda Bahasa Inggris Dewi Mutiara called a black wizard tor curse Kadita. She wanted kadita’s beautiful body full of ulcer. Then, Kadita’s body was full of ulcer. It smelled bad. The beautiful princess cried. Kumpulan Legenda Bahasa Inggris The King was very sad. No one could cure the illness of his daughter. The King did not want her daughter to be a rumour, so he sent his daughter away. Kumpulan Legenda Bahasa Inggris The poor princess did not know where to go. However, she had a noble heart. She did not have any bad feelings about her stepmother. She walked for almost seven days and seven nights. Then, she came to the south Ocean. The ocean was so clean and clear. She jumped into the water and swam. Kumpulan Legenda Bahasa Inggris Suddenly, there was a miracle. The ocean water cured her illness. She became more beautiful than before. She also had a power to command the whole South Ocean. She became a fairy called Nyi Roro Kidul or the Queen of South Ocean.

legenda danau toba

Last Update: 2014-09-13
Subject: General
Usage Frequency: 1
Quality:
Reference: Anonymous

Disebutkan dalam kamus COD (Concise Oxford Dictionary) kesayangan saya :) Brosur "Brochure" bermakna : a small book or magazine containing picture and information about a product or service. (Brosur adalah buku atau majalah kecil yang berisi gambar dan informasi tentang suatu produk dan jasa). Sedang KBBI (Kamus Besar Bahasa Indonesia) online menyebutkan tiga definisi brosur : Bahan informasi tertulis mengenai suatu masalah yg disusun secara bersistem; Cetakan yg hanya terdiri atas beberapa halaman dan dilipat tanpa dijilid; Selebaran cetakan yg berisi keterangan singkat, tetapi lengkap (tentang perusahaan atau organisasi) Jika disimpulkan, brosur adalah sebuah iklan yang terdiri 1 lembar atau lebih, yang berisi keterangan singkat, padat mengenai produk, jasa, perusahaan, sekolah, instansi, dan lain-lain dengan tujuan berpromosi. Biasanya kertas brosur bisa dilipat :) Dengan demikian membuat brosur pasti akan lebih sulit dari pada iklan. Karena, (sobat tahu sendiri dong) membuat satu - dua paragraf descriptive text saja sulit kan? :)

Disebutkan dalam kamus COD (Concise Oxford Dictionary) kesayang

Last Update: 2014-09-01
Subject: General
Usage Frequency: 1
Quality:
Reference: Anonymous
Warning: Contains invisible HTML formatting

CARE International Indonesia and Australia -Nusa Tenggara Assistance for Regional Autonomy (ANTARA) – AusAID cooperated in NEKAF MESE project where this program is support for Economical growth that focus on Agribusiness sector to achieve sustainable business development community based to create a conducive market. CARE International Indonesia is required tree (3) strongly staffs to work at NEKAF MESE project in TTU District, NTT Province as position: MARKETING ASSISTANT (MA) Work under Technical Specialist Market Access (TSMA) Supervision. Marketing Assistant responsible for aspect of marketing management of commodity production target with main responsible as follows: Help TSMA in arrangement, planning, monitoring and to evaluate program implementation marketing and determined an appropriate marketing strategy of project. Help TSMA in designing, composing module and to facilitate capacity building training for staff and farmer and prepared activity report dealing with the training. TO definite implementation marketing program in filed level operated based on purpose and goal project. Collect and analyze supporting data that relevant with marketing program. Help TSMA to build network with stakeholders related to Agribusiness development program. SPECIFIC QUALIFICATION: Sarjana degree with 3 years experience in Marketing. Minimum 2 years experience in sector planning, monitoring and reporting. Have ability to facilitate, excellent interpersonal skills Have proved capacity to develop well cooperate between government and NGO. Have enough comprehension about business condition development in NTT especially West Timor is an additional value. Able to operate computer minimum standard program Good in Bahasa Indonesia and English (is preferred) FIELD OFFICER AGRICULTURE (FOA) Work under Technical Project Officer (TPO) supervision, Field Officer responsible for program implementation field level, daily coordination with local partner and prepared routine report about progress activity to TPO. SPECIFIC QUALIFICATION: Sarjana or Diploma Degree with 3 years experience in Agriculture Sustainable and Community development. Have ability to facilitate, excellent interpersonal skills Have proved capacity to develop well cooperate between government and NGO. Very strong in advocacy gender equal and environment. Have enough comprehension about the region and its culture. Able to communicate in local language (Dawan) is an additional value. Able to operate computer minimum standard program Good in Bahasa Indonesia and English (is an advantage) Term of Offer: This position will be based in Kefa, NTT. CARE is an equal opportunity employer offering a competitive salary and benefits package, and a collegial working environment. Applicants are invited to send a cover letter illustrating their suitability for the above positions, detailed curriculum vitae and Please DO NOT attached academic transcripts and Diplomas (attachments not more than 200KB), with names and addresses of three referees (including telephone, fax numbers and email address). Please clearly stated the applied position in the e-mail subject. Please submit your applications before 3 September 2008 to CARE International Human Resources Unit at: recruit_222@ careind.or. id “Only qualified applicants will be shortlisted” Notes : JobsCDC.com now available on android device. Download now on Google Play here. Please be aware of recruitment fraud. The entire stage of this selection process is free of charge. CARE International will never ask for fees or upfront payments for any purposes during the recruitment process such as transportation and accommodation.

Dunia itu berbutar teman

Last Update: 2014-08-07
Subject: General
Usage Frequency: 1
Quality:
Reference: Anonymous

PT. Bhumi Phala Perkasa recognizes that skilled personnel are the most valuable element of any great organization, and as such is an outstanding employer offering exceptional opportunities and conditions. To support our growing business, we are looking for qualified candidates to fill different vacant positions. To start your career with PT. Bhumi Phala Perkasa, you can search for suitable career positions below. If we do not have any positions which suit you at the moment, please feel free to submit your CV and we will contact you if any suitable positions arise in the future. SALES ENGINEER ROLE REQUIREMENTS - Excellent oral and written communication skills, Bahasa Indonesia and English; - Diploma (D3) or Bachelor’s degree (S1) in engineering or equivalent; - Experience (1+ years) and a proven success in a Technical Sales Role; - Proficiency in Microsoft Office incl. PowerPoint, Acrobat, etc; - Be familiar with tender regulations for the industries: Oil & Gas (BP MIGAS) and Mining. CONTACT bhumiphala@bhumiphala.co.id or PO Box 202, Balikpapan Please submit your application to the address above, not later than the 11th of May 2014 and include “SALES ENGINEER” in your subject line.

imagine to following scenario. you're next in line to walk through the metal detector at airport security. shortly after you walk through, you observe an intereresting scene at the security line next to you. a bakpack that passed through the scanning device for carry on luggage has raised concern. A TSA agent identifies the owner of the backpack and pulls the owner along with the backpack aside. the backpack is searched and the bottle of water is revealed. instead of asking the backpack owner to throw the bottle, and place two drops of an ink-like substance in the water. the ink is initially dark blue and starts to change to pale yellow. the TSA agent immediately alerts a owner of the bag o step aside and they start moving away. within seconds, you see several other TSA agent and another uniformed polie officer gather around the owner of the backpack. This scenario may someday happen as a result of work being done by xplosafe, an exploives detection start up. The ink-like substance in the product described previously, called xplosens KT, contains metal-oxide particles. When the particles come in contact with peroxide-based esplosives, which are a favorite of terrorists, they change color alerting authorities to the presence of an explosive. Xplosafe now sells a full line of explosive detection devices, including a spray version of the product described previously, which can be sprayed on suspicious packages or objects to detect explosives. The manner in which explosafe was started, and the work that was done to place it on a firm legal foundation, is an interesting story. Xplosafe was started by shoaib shaikh, jessie loeffler, and liviu pavel, three MBA student at oklahoma state university.

Last Update: 2014-05-30
Subject: General
Usage Frequency: 1
Quality:
Reference: Anonymous
Warning: Contains invisible HTML formatting

II. METHODOLOGY Aim of the study: The present study was aimed to analyze the adolescents‘ perceived mode of parenting styles and to find out its relationship if any on their interpersonal relationship.  The specific objective of the study were to study the relationship between each perceived mode of parenting style and To assess the kind of Interpersonal relationship of selected adolescent respondents.  To study the relationship between each perceived mode of parenting style & the kind of Interpersonal relationship of the respondents.Google Terjemahan

Lihat dengar rasakan

Last Update: 2014-04-26
Usage Frequency: 1
Quality:
Reference: Wikipedia
Warning: Contains invisible HTML formatting

Add a translation