b) abistab liikmesriike piirivalvurite koolitamisel, sealhulgas ühiste õppestandardite väljatöötamisel;

b) pomáha členským štátom pri vzdelávaní a odbornej príprave vnútroštátnej pohraničnej stráže vrátane zriaďovania spoločných vzdelávacích noriem;

c) abistada laboratoorse diagnoosi spetsialistide koolitamisel või ümberõppel vastavate tehnikate ühendusesisest ühtlustamist silmas pidades;

e) charakteristiku vakcíny;f) predpokladané trvanie núdzovej vakcinácie;

Teavitamisel ja koolitamisel rõhutatakse eriti ohutusnõuete täitmise vajadust ning antakse konkreetset teavet tagajärgede kohta, mis võivad tuleneda nõuetekohase kontrolli puudumisest kiirgusallikate üle.

Informácie a školenia budú klásť mimoriadny dôraz na nevyhnutné bezpečnostné požiadavky a budú obsahovať špecifické informácie o možných dôsledkoch straty primeranej kontroly nad zdrojmi.

11. palub, et ombudsman esitaks aegsasti enne 2004. aasta eelarve täitmise kinnitamismenetlust aruande edusammudest, mida on tehtud finantsjuhtimises osalejate koolitamisel kutsekoolituskursuste abil;

11. žiada ombudsmana, aby podal správu o pokroku dosiahnutom pri školení účastníkov finančných operácií pomocou kurzov odborného vzdelávania;

1.6 Lisaks teeb Komisjon ettepaneku, et agentuur osutaks liikmesriikidele nende soovil lepingulistel alustel teenuseid, aitaks inspektorite koolitamisel, hangiks koos nendega kontrolli-ja seiretegevuseks vajalikku varustust ning koordineeriks liikmesriikide ühiseid kontrolli ja seire pilootprojekte.

1.6 Okrem toho Komisia navrhuje, aby agentúra poskytovala členským štátom zmluvné platobné služby, pomáhala pri školení inšpektorov, pri spoločnom nadobúdaní kontrolného a inšpekčného vybavenia a koordinovala spoločné pilotné projekty kontroly a inšpekcie.

1. EUJUST LEX on suunatud Iraagi kriminaalmenetlussüsteemi pakiliste vajaduste rahuldamiseks, osutades abi kõrgema juhtkonna ning eeluurimise valdkonna kõrgema ja keskastme juhtide koolitamisel. Kõnealuse koolituse eesmärk on Iraagi kriminaalmenetlussüsteemi eri komponentide suutlikkuse ning nendevahelise koordineerimise ja koostöö parandamine.

1. EUJUST LEX rieši naliehavé potreby irackého systému trestného súdnictva tým, že poskytuje vysokým a stredným úradníkom odborné vzdelávanie a prípravu v oblasti vyššieho manažmentu a vyšetrovania trestných činov. Toto odborné vzdelávanie má za cieľ zvýšiť spôsobilosť, koordináciu a spoluprácu rôznych súčastí systému irackého trestného súdnictva.

1.5 juhib kõnealuses seoses tähelepanu sellele, et Euroopas on suurepäraseid kõrgkoole, mis pakuvad ka ülemaailmses mõõtkavas väljapaistvaid tulemusi akadeemilise järelkasvu koolitamisel ja teadusuuringuis, ent teisest küljest on siiski ka palju kõrgkoole, mis ei suuda veel oma potentsiaali täielikult rakendada, nagu on mainitud komisjoni teatises;

1.5 poukazuje v tejto súvislosti na skutočnosť, že v Európe existujú vynikajúce vysoké školy, ktoré ponúkajú aj v globálnom kontexte veľmi kvalitné služby pri výchove mladých vedcov i v oblasti výskumu na druhej strane však existuje množstvo vysokých škôl, ktoré nemôžu rozvinúť celý svoj potenciál, ako je uvedené v oznámení Komisie,

(10) Puudega ja liikumispuudega isikutele abi andmise korraldamisel ja vastava personali koolitamisel peaksid lennujaamad ja lennuettevõtjad võtma arvesse Euroopa Tsiviillennunduskonverentsi (ECAC) dokumendi 30 I osa 5. jagu ja sellega seotud lisasid, eelkõige toimimisjuhendit liikumispuudega isikute maapealse teenindamise kohta, mis on sätestatud selle J-lisas käesoleva määruse vastuvõtmise ajal.

(10) Pri organizácii poskytovania asistenčných služieb zdravotne postihnutým osobám a osobám so zníženou pohyblivost'ou a výcviku svojich zamestnancov by letiská a leteckí dopravcovia mali brat'do úvahy dokument č. 30 Európskej konferencie civilného letectva (%quot%ECAC%quot%), čast'I, oddiel 5 a jeho prílohy, najmä Etický kódex pre pozemnú manipuláciu pre osoby so zníženou pohyblivost'ou, ako je uvedený v jeho prílohe J v čase prijatia tohto nariadenia.

Praegu toimuvad ümberkorraldused 36 puudega inimeste hoolekandeasutustes, mille eesmärk on luua 84 uut alternatiivset piirkondlikku teeninduskeskust. Tugevalt panustatakse ka vaimse puudega inimeste piirkondliku tervishoiusüsteemi loomisele. Füüsilise ja vaimse puudega inimeste tervishoiule eraldatavad vahendid on suurenenud. Suurendatud on kulutusi toidule, mitmetes psühhiaatriaasutustes on parandatud ja vahetatud küttesüsteemid. Psühhiaatrite koolitamisel on kasutusele võetud uus õppekava ja psühhiaatrite arv on kasvanud.

Reštrukturalizuje sa 36 pobytových zariadení pre zdravotne postihnutých, čím sa vytvorí 84 nových alternatívnych komunitných centier. Veľký dôraz sa kladie aj na budovanie služieb v oblasti duševného zdravia na komunálnej úrovni. Zvýšili sa finančné zdroje určené na starostlivosť o zdravotne postihnutých a duševne chorých. Zvýšili sa prídely potravín a zrekonštruovali a opravili sa systémy vykurovania v niekoľkých psychiatrických zariadeniach. Zaviedol sa nový študijný plán pre psychiatrov a zvýšil sa počet psychiatrov.

2.2.2 Ligikaudu 98% Mehhiko ettevõtetest võib lugeda mikro-või väikesteks ja keskmise suurusega ettevõteteks (VKEd), mis etendavad otsustavat rolli töökohtade loomisel, piirkondlikus majandustegevuses ning ärijuhtide ja tehniliste ekspertide koolitamisel. Nende potentsiaalne panus Mehhiko majanduslikku ja sotsiaalsesse arengusse on väga oluline ja seda mitte üksnes elanikkonna põhivajaduste rahuldamise seisukohast, vaid ka seetõttu, et nad varustavad suurettevõtteid tooraine ja materjaliga ning tekitavad otsest ja kaudset eksporti.

2.2.2 Približne 98% mexických podnikov je možné považovať za mikropodniky a malé a stredné podniky (MSP), ktoré zohrávajú dôležitú úlohu pri vytváraní pracovných miest, regionálnej hospodárskej aktivite a profesionálnej príprave technických a riadiacich pracovníkov. Ich potencionálny prínos k hospodárskemu a sociálnemu rozvoju Mexika je veľmi významný, a to nielen z pohľadu zabezpečenia základných potrieb obyvateľstva, ale aj z toho dôvodu, že sú dodávateľmi prvotných surovín a komponentov pre veľké podniky, ako aj priamymi alebo nepriamymi vývozcami.

Komisjon on asutustega sisse seadnud tiheda ja tõhusa koostöö hangete ja lepingute haldamise alal. Mitmetes asutustes on läbi viidud nende konkreetsetele vajadustele suunatud koolitusüritused. Komisjon mängib aktiivset osa asutuste vastutavate ametnike koolitamisel, eriti vastloodud asutustes. Asutused on kaasatud horisontaalsete eelarveüksuste korrespondentide võrku ning saavad seeläbi pidevat nõu ning nende vajadustele vastavat abi. Mitmel juhul on komisjon andnud panuse asutustevahelise õigusvõrgustiku (IALN) istungitesse ja selles osalenud.

Komisia zaviedla úzku a účinnú spoluprácu s agentúrami týkajúcu sa otázok obstarávania a riadenia udeľovania zákaziek. Súbor súvisiacich školení zameraných na ich špecifické potreby bol doručený mnohým agentúram. Komisia hrá aktívnu úlohu pri príprave zodpovedných pracovníkov pre agentúry, konkrétne pre novozaložené agentúry. Agentúry sa začlenili do siete korešpondentov horizontálnych rozpočtových jednotiek a preto prijímajú trvalé odporúčania a podporu ad-hoc. Pri rôznych príležitostiach Komisia doručila príspevky a zúčastnila sa na zasadnutiach Právnej siete medzi agentúrami (IALN).

4.4.2.2 Seda tööl veedetud aega võiks näiteks kasutada, et jagada oma kogemusi nooremate töötajatega, eriti mentorluse või toetuse näol või abistades õpipoisside koolitamisel [25] ning erinevate töökogemuse projektide kaudu. See oleks olukord, millest võidavad kõik asjaosalised, ning mis annab töötajatele rahuldustpakkuva ülesande, ettevõtetele võimaluse säilitada ja anda edasi oskusteavet tänu inimestele, kellel on vajalik kogemus, ning toob ühiskonnale tervikuna kasu, suurendades tööhõive määra.

4.4.2.2 Prítomnosť starších zamestnancov v práci by sa mohla využiť napríklad na odovzdávanie získaných skúseností mladším pracovníkom a hlavne zavedením dozoru, podpory a spolupráce pri systéme zaúčania [25] a striedavého vzdelávania. Všetci by na tom získali: dobrovoľný zamestnanec, ktorý by mohol vyvíjať hodnotnú činnosť, podnik, ktorý by si ho ponechal a mohol by využiť jeho know-how pri odovzdávaní vedomostí ďalším pracovníkom, a všeobecný záujem zvýšením miery zamestnanosti.

(14) Võrkude ja infosüsteemide usaldusväärsuses suurendamine nõuab inimeste, ettevõtete ja riiklike haldusorganite piisavat teavitamist, õpetamist ja koolitamist võrgu-ja infoturbe valdkonnas. Avaliku võimu kandjatel on roll teadlikkuse suurendamisel, teavitades üldsust, väikeseid ja keskmise suurusega ettevõtteid, korporatsioone, riiklikke haldusorganeid, koole ja ülikoole. Neid meetmeid tuleks täiendavalt arendada. Sellistele teadlikkuse suurendamise meetmetele aitab kaasa liikmesriikide suurem infovahetus. Amet peaks andma nõu selle kohta, millised on teadlikkuse suurendamisel, koolitamisel ja kursuste korraldamisel parimad tavad.

(14) Zabezpečenie dôvery voči sieťam a informačným systémom vyžaduje, aby boli jednotlivci, podniky a verejné správy dostatočne informovaný, vzdelaný a zaškolený v oblasti bezpečnosti sietí a informácií. Verejné orgány majú úlohu vo zvyšovaní povedomia informovaním širokej verejnosti, malých a stredných podnikov, spoločností, verejných správ, škôl a univerzít. Tieto opatrenia je potrebné ďalej rozvinúť. Zvýšená výmena informácií medzi členskými štátmi by uľahčila takéto činnosti na zvýšenie povedomia. Agentúra by mala poskytnúť poradenstvo o najlepšej praxi pri zvyšovaní povedomia, školení a kurzoch.

2.13 nõustub komisjoniga, et hariduse edendamisel ning noorsoovaldkonnas töötavate teadlaste ja ekspertide – eriti noorte –, aga ka kõigi teiste noorsoovaldkonnas teadmisi koguvate asjaosaliste koolitamisel on väga oluline liikuvus ning kutsub komisjoni panema Euroopa tasandil paika strateegiaid, mis võivad suurendada nende organite teadlikkust, kuhu teadlased ja eksperdid kuuluvad, eriti aga koolide ja ülikoolide oma, sest – nagu komisjon ise märgib oma aruandes üliõpilaste, koolitustel osalevate isikute, vabatahtlike ning õpetajate ja koolitajate ühenduse piires liikumist käsitleva Euroopa Parlamendi ja nõukogu 10. juuli 2001. aasta soovituse järelmeetmete kohta (KOM(2001) 21 lõplik) – vaatamata juba rakendatud strateegiatele "on haridus-ja koolitussüsteemides osalevate ja liikuvusmeetmetes osalevate isikute hulk ikka veel väga piiratud".

2.13 súhlasí s dôrazom Komisie kladeným na dôležitosť mobility pri podpore vzdelávania a školenia výskumných pracovníkov a expertov – najmä mladých – pracujúcich s mládežou, ako aj akýchkoľvek aktérov rozvíjajúcich poznatky v tejto oblasti, a vyzýva Komisiu, aby vypracovala stratégie na európskej úrovni, ktoré by zvýšili pozornosť a všímavosť ustanovizní, zahŕňajúcich výskumníkov a expertov, a najmä škôl a univerzít, voči tejto problematike – ako Komisia sama zdôrazňuje vo svojej Správe o nadväznosti na Odporúčanie Európskeho parlamentu a Rady z 10. júla 2001 o mobilite študentov, osôb zvyšujúcich si kvalifikáciu, dobrovoľníkov a učiteľov a inštruktorov v Spoločenstve (COM(2001) 21 fin) – napriek už zavedeným stratégiám "počty osôb v systémoch vzdelávania a školenia zúčastňujúcich sa mobility sú stále veľmi obmedzené."