MyMemory, World's Largest Translation Memory
Click to expand

Language pair: Click to swap content  Subject   
Ask Google

You searched for: kepentingan pemeliharaan dan pemuliharaan    [ Turn off colors ]

Human contributions

From professional translators, enterprises, web pages and freely available translation repositories.

Add a translation

Malay

English

Info

Pernyataan Dasar Konflik Kepentingan
http://www.plus500.com.my/

Conflict of Interest Policy Statement
http://www.plus500.com/

Last Update: 2012-04-02
Subject: Finances
Usage Frequency: 1
Quality:

Dasar Konflik Kepentingan, FSA, Plus500
http://www.plus500.com.my/

Conflict Of Interest Policy, FSA, Plus500
http://www.plus500.com/

Last Update: 2012-04-02
Subject: Finances
Usage Frequency: 1
Quality:

Penyataan Dasar Konflik Kepentingan menggariskan bagaimana Plus500UK Ltd (“Plus500”) menguruskan konflik yang timbul di dalam Plus500, di antara Plus500 dan pelanggannya dan di antara pelanggan Plus500.
http://www.plus500.com.my/

This Conflict of Interest Policy Statement outlines how Plus500UK Ltd (“Plus500”) manages the conflicts which can arise within Plus500, between Plus500 and its customers and between customers of Plus500.
http://www.plus500.com/

Last Update: 2012-04-02
Subject: Finances
Usage Frequency: 1
Quality:

Penyataan ini merumuskan dasar yang diguna pakai oleh Plus500 untuk kepatuhan dengan keperluan Lembaga Perkhidmatan Kewangan UK ("FSA") berkaitan kepada pengurusan konflik kepentingan.
http://www.plus500.com.my/

This statement summarises policies adopted by Plus500 for compliance with the requirements of the UK Financial Services Authority (“FSA”) relating to the management of conflicts of interest.
http://www.plus500.com/

Last Update: 2012-04-02
Subject: Finances
Usage Frequency: 1
Quality:
Warning: Contains invisible HTML formatting

1.0 PENGENALAN Pendidikan terbuka dan jarak jauh atau Pengajian secara Jarak Jauh (PJJ) bukanlah bidang pendidikan yang baharu bermula.Sebelum dikenali sebagai pengajian jarak jauh, sistem pendidikan ini lebih dikenali sebagai pengajian luar kampus,atau pendidikan berterusan dan sebagainya. Inovasi yang telah belaku di dalam sektor pendidikan ini telah membolehkan proses pembelajaran berlaku tanpa kehadiran kedua-dua pihak, iaitu pelajar dan pengajar tanpa perlu bersemuka di dalam bilik kuliah atau secara satu masa. Ini adalah satu-satunya kaedah pembelajaran yang memberi peluang untuk pelajar merencana atau merancang pembelajaran mereka tanpa perlu meninggalkan pekerjaan,keluarga dan juga tanggungjawab sosial.Oleh itu mereka dapat memenuhi tuntutan untuk meningkatkan kemajuan diri dengan menambah ilmu pengetahuan,meningkatkan kemahiran, memperolehi sijil dan memperbaiki taraf ekonomi hidup dan seterusnya. Pendidikan PJJ telah menjadi satu bahagian penting di dalam sistem pendidikan di kebanyakan Negara seluruh dunia. Perbandingan yang amat ketara diantara pendidikan PJJ dan pendidikan biasa ialah pendidikan biasa menumpukan kepada kaedah kominikasi bersemuka manakala pendidikan PJJ pula meminimumkan kaedah berinteraksi diantara pensyarah dengan pelajar dan pelajar bersama pelajar. Bersesuaian dengan perkembangan industri teknologi moden masa kini, peranan PJJ telah berkembang dan membuka peluang kepada golongan yang bekerja untuk meneruskan cita-cita memperolehi sijil kelulusan yang di iktiraf serta meningkatkan kemahiran dan keyakinan diri didalam sektor pekerjaan yang mereka lakukan. Disamping itu juga pelajar dapat merencanakan pembelajaran mereka mengikut kemampuan khususnya berkaitan dengan kos pengajian dan jangka masa pengajian. Inilah salah satu kelebihan pengajian jarak jauh berbanding sistem pengajian sepenuh masa.Pelajar boleh membuat perancangan yang lebih teliti terutamanya merencanakan waktu pembelajaran dan dapat menguruskan masa bersama keluarga dan tugasan di tempat kerja. Kebijaksanaan dalam aspek pengurusan serta mengetahui cara yang menjadi keutamaan untuk memastikan segala yang dirancang tercapai tanpa mengabaikan kepentingan-kepentingan yang lain juga amat membantu pelajar menjadi lebih berdisiplin dan kemas dalam kehidupan seharian. Kebiasaanya pelajar yang memohon untuk mengikuti pengajian jarak jauh telah maklum akan tuntutan dan tanggungjawab yang harus dihadapi sebagai pelajar pengajian ini.Perhatian yang sepenuhnya serta komitmen yang harus diberikan amat besar jika mereka benar-benar ingin berjaya. Mengikuti pengajian secara jarak jauh memerlukan seseorang itu bersemangat dengan cabaran yang harus ditempoh kerana ianya terlalu besar khususnya berkaitan faktor kewangan, kekangan masa apabila menghadapi musim peperiksaan dan sebagainya.Walau bagaimanapun, pengajian jarak jauh telah mampu menyediakan lebih peluang pengajian kepada mereka yang ingin menyambung kembali pengajian mereka ke tahap yang lebih tinggi. Dalam waktu yang sama pengajian ini telah dapat membantu Negara melahirkan pekerja yang berilmu, bermutu dan dapat memberikan sumbangan yang besar kepada pembangunan Negara. Salah satu elemen penting yang menentukan kejayaan pembelajaran jarak jauh adalah bahan-bahan pengajaran yang disediakan. Pelbagai media boleh digunakan untuk memastikan bahawa bahan pengajaran . Kepentingan media massa terutamanya dapat dimanfaatkan oleh tenaga pengajar bagi memastikan kejayaan pelajar sesungguhnya pelajar jarak jauh amat memerlukan bahan-bahan pengajaran yang berguna serta bersesuaian untuk memberi pemahaman pelajaran dan dapat disampaikan kepada pelajar dengan berkesan sekali. Keegan (1980) menyatakan, ‘Pada asanya pengajaran dan pembelajaran dalam pengajian jarak jauh mengunakan empat kategori media iaitu bahan bercetak, audio, video dan computer.’ Buku teks juga tergolong didalam kategori bahan bercetak dan begitu popular digunakan dalam sistem pengajian ini. Penulisan buku untuk pelajar-pelajar jarak jauh mempunyai cirri-ciri yang tersendiri kerana pengisianya yang berbentuk kendiri (self instructional format) dan dalam bentuk yang sangat memberangsangkan. Penulisan buku teks ini bersesuiab dengan situasi bagi pelajar yang bersendirian serta jauh dari bimbingan pensyarah. Buku teks telah menjadi bahan pengajaran utama pengajian jarak jauh di pusat pengajian pendidikan jarak jauh (PPPJJ). Universiti Sain Malaysia (USM) adalah institusi pertama yang menggunakan buku teks sebagai bahan pengajaran utama kepada lebih 4000 orang pelajar di seluruh tanah air, pusat pengajian ini telah member tumpuan sepenuhnya keatas usaha penerbitan buku teks yang telah dimulakan seawal tahun 1983-an lagi. Sebagai universiti terulung Negara kita yang diberi mandat menawarkan program Ijazah Pertama melalui pengajian secara jarak jauh dibawah PPPJJ dalam usaha menerbitkan buku teks sememangnya wajar diberi perhatian kerana pusat pengajian ini memiliki lebih daripada 500 judul modul yang sedia untuk diterbitkan sekiranya dikemaskini dan memalui prosedur-prosedur pernerbitan seperti yang telah ditetapkan oleh pusat pengajian. Penawaran pengajian jarak jauh di Universiti Sains Malaysia dahulunya dikenali sebagai pengajian luar kampus telah bermula pada era tahun 1971-an. Universiti ini telah memperkenalkan salah satu sistem pengajian yang boleh diikuti tanpa memerlukan seseorang itu perlu meninggalkan pekerjaan atau aktiviti harian mereka. Setelah hampir 34 tahun beroperasi PPPJJ telah melalui pelbagai perkembangan dan perubahan terutamanya dari aspek sistem pengajian, bidang pengajian yang ditawarkan serta media pengajaran yang digunakan. Sejarah penerbitan di PPPJJ bermula seawal dengan penulisan nota kuliah dan kemudian nya penulisan di dalam bentuk modul. Modul ini digunakan sebagai teks pembelajaran pada 10 tahun pertama PPPJJ beroperasi. Bermula pada tahun 1983 tumpuan telah diberikan kepada penerbitan siri Modul-Edisi awal yang diterbitkan oleh penerbit USM untuk pusat pengajian luar kampus iaitu nama pertama yang digunakan ketika itu dalam usaha memantapkan lagi penerbitan di pusat pengajian itu. Ini diteruskan dengan terbitnya buku teks yang diberikan nama siri pendidikan Jarak Jauhhasil kerjasama penerbitan dengan dua buah penerbit terkemuka tempatan iaitu Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP) dan Utusan Publications & Distributors (UP&D). Ternyata PPPJJ telah melalui pengalaman yang panjang dalam proses penerbitan buku dan inisiatif yang diambil ini tidak akan terhenti setakat itu sahaja, malah pusat pengajian sentiasa memperbaiki kualiti buku teks ini agar pelajar benar-benar mendapat manfaat serta ilmu yang berguna daripada buku teks yang dihasilkan. Bagi membolehkan PPPJJ berupaya menjayakan program penerbitan, kerjasama dan sokongan padu yang diberikan oleh semua kategori pekerja yang terlibat dalam bidang ini amatlah diperlukan kerana ini adalah termasuk didalam bidang penulisan, penyuntingan, pereka pengajaran, pembaca pruf, pereka grafik dan juga juru taip yang bertanggungjawab merealisasikan manuskrip menjadi sebuah buku yang layak dijadikan bahan bacaan akademik untuk pelajar sama ada pelajar sepenuh masa mahupun pelajar jarak jauh disesebuah institusi pengajian. PPPJJ mempunyai bahan pengajaran yang mantap untuk ditawarkan kepada pelajar dan mereka yang berminat untuk meneruskan pengajian . Ijazah yang ditawarkan diperakui dan siswazah yang dilahirkan berkualiti dan mampu meneruskan tugas dengan lebih berkesan. Di Negara kita institusi ini sering menjadi contoh kepada IPTA-IPTS yang lain. Pengkaji percaya bahawa PPPJJ telah menjadi begitu matang didalam menghasilkan bahan utama pengajaran jarak jauh ini. Usaha yang telah ditunjukan bagi setiap proses penerbitan yang dibuat atas jalinan kerjasam telah jelas membuahkan hasil meskipun PPPJJ sendir bukanlah sebuah badan penerbitan malah jauh sekali mempunyai pengalaman didalam bidang ini, namun atas usaha dan minat yang ditunjukan serta rasa tanggyngjawab terhadap menentukan kejayaan para pelajar telah membawa kejayaan sehingga kini apabila dapat menghasilkan hamper 100 judul buku teks serta masih meneruskan program penerbitan bagi modul-modul yang layak untuk diterbitkan. 1.2 Masalah dan Kajian Dunia pendidikan semakin mencabar dengan adanya satu corak pengajian yangmengizinkan pembelajaran berlaku tanpa menemukan pelajar dan pengajar. Namun apa yang menjadi perhatian ialah jenis kesesuaian media yang dapat digunakandan dapat dilaksanakan mengikut proses pendidikan dengan jayanya.Cabaran untuk menyediakan bahan pembelajaran walau dalam apa juga media yang dipilih digalas oleh kesemuanya yang terlibat didalam usaha memperkenalkan sistem pengajian ini. Seiring dengan perkembangan penggunaan teknologi moden dalam pengajaran jarak jauhtidak dapat dinafikan bukujuga adalah satu medium penyampaian ilmu yang amat berkesan dan terbukti. Buku mempunyai kriteria-kriteria yang tersendiri berbanding teknologi elektronik lain yang lebih moden. Salah satu daripadanya adalah buku boleh dibawa kemana-mana sahaja dan mudah diulang kaji mengikut kesesuaian masa dan juga tempat. Bagi seseorang pelajar jarak jauh yangmempunyai jadual harian yang cukup ketat bukan sahaja sebagai pelajar malah sebagai seorang pekerja memudahkan buku untuk dibawa kemana saja dan boleh diulang kaji mengikut kesempatan masa serta di tempat bersesuain mengikut keadaan semasa yang diperlukan. Kriteria ini sudahpasti tidak dapat dilaksanakan oleh media elektronik lain seperti televisyen atau komputer. Namun begitu para penulis buku begitu peka akan perkembangan dunia semasa teknologi terkini lantas memperalatkan kemajuan teknologi dalam proses penerbitan buku seperti melalui pengunaan perisian terkini dan sebagainya. Malahan lebih dari itu penulis juga turut mengembankang penggunaan media pengajaran kerana selain daripada penulisan buku teks mereka turut menyediakan bahan-bahan multimedia yang lain seperti pita audio, pita video, cakera padat dan sebagainya. Kaedah pengajaran inilah yang telah digunakan oleh PPPJJ kerana buku teks menjadi bahan pengajaran utama bagi pusat pengajian yang telah menjalankan tanggungjawab pendidikannya selama lebih 35 tahun. Kejayaan yang ditunjukkan oleh pusat pengajian ini dapat dilihat daripada kelahiran lebih 10,000 graduan dalam pelbagai bidang yang memperolehi ijazah seiring dengan pengalaman mereka dalam tugas masing-masing. Di samping menggunakan buku teks, media pengajaran lain turut disediakan seperti audio kaset, pita video, cakera padat dan laman web, namun buku teks tetap menjadi bahan utama yang disediakan untuk pelajar. Mempelbagaikan penggunaan media sememangnya digalakkanoleh pusat pengajian kerana tidak dinafikan kepelbagain media dapat meningkatkan kefahaman pelajar dalam kursus-kursus tertentu. 1.3 Objektif Objektif ini adalah meninjau pengalaman yang telah dilalui oleh PPPJJ dalam dunia penerbitan buku teks. Pusat pengajian ini telah melalui pengalaman selama 22 tahun untuk memperbanyakan jumlah penerbitan buku merangkumi pelbagai bidang. Penulis akan menkaji perjalanan yang dilalui oleh PPPJJ dalam menghasilkan siri ini. Selepas itu tinjauankeseluruhan proses penerbitan buku siri Pendidikan Jarak Jauh yang merupakan buku teks asas digunakan oleh pelajar jarak jauh USM di seluruh tanah air. Keseluruhan proses yangdimaksudkan bermula daripada penyediaan manuskrip sehinggalahke tahap sebuah judul diterbitkan dan menjadi bahan pembacaan kepada pelajar. Dalam proses ini, tinjauan juga merangkumi aspek prosedur kerja, sumber tenaga, proses penerbitan, teknologi serta aspek kos dan pemasaran. Seperti yang dinyatakan sejak awal Universiti Sains Malaysia adalah university terulung yang menawarkan ijazah melalui sistem pengajian jarak jauh. Setelah hampir 35 tahun menjalankan tanggungjawap pendidikan , tidak dinafikan institusi ini telah melahirkan ramai graduan dengan jayanya dan telah member sumbangan kepada Negara. Kajian ini adalah berkenaan aspek penerbitan buku teks yang dinamakan siri pendidikan jarak jauh. Penerbitan siri ini sangat penting san merupakan nadi penggerak kepada kejayaan keseluruhan proses pengajian ini seandainya tidak ada satu bahan pengajaran yang mantap, tidak mungkin proses pengajaran dapat dijalankan dengan jayanya. Tambahan pula institusi ini menangani jumlah pelajar yang besar dan kegagalan menyediakan bahan pembelajaran yang mantap akan member kesan negative kepada institusi. 1.4 Methodology /kaedah digunakan Pendidikan terbuka dan jarak jauh (PJJ)adalah pembelajaran yang berkonsepkan penjelajahan sepanjang hayat, yang tidak semestinya terbatas di bilik kuliah. Pelajar boleh menjangka mendapat pendidikan dan kelayakan ijazah yang unggul , boleh diperolehi mengikut tempo sendiri tanpa mengorbankan tanggungjawab kerja dan komitmen peribadi serta keluarga. Terdapat berbagai-bagai kaedah yang biasa digunakan dalam PJJ . Contoh rajah yang menunjukkan kaedah pembelajaran di University Sains Malaysia mengikut kaedah pembelajaran pendidikan jarak jauh seperti di 2.0. 2.0 kaedah pendidikan jarak jauh (PJJ) 2.1 Pembelajaran Urus Kendiri. Pembelajaran Urus Kendiri member kebebasan kepada pelajar untuk belajar mengikut jadual sendiri . Bahan utama pembelajaran yang dibekalkan adalah modul bercetak yang direka bentuk khas untuk pelajar. Bahan-bahan yang lain seperti CD-ROM ,Pita video/audio juga dibekalkan mengikut kesesuaian. 2.2 Pembelajaran atas talian. Sistem pembelajaran atas talian USM merupakan sebuah platform e-pembelajaran yang komprehensif dan fleksibel yang menawarkan sistem pengurusan pengguna kursus dan komuniti maya yang berasaskan web dengan sistem pentadbiran multimedia. 2.3 Pembelajaran Bersemuka Pembelajaran bersemuka ini dijalankan secara berdepan antara tutur dengan pelajar. Biasanya dijalankan di pusat pembelajaran yang telah ditetapkan. Perkara yang dibincangkan antaranya kandungan kursus, tugasan, isu-isu semasa yang berkaitan dan kebiasaannya dijalankan pada hujung minggu atau selepas waktu pejabat. 3.0 Isu-isu dalam PJJ. Pendidikan terbuka merupakan sistem yang baru khususnya di rantau asia. Masih banyak yang ragu-ragu akan keberkesanan dan mutunya. Hal ini yang demikian kerana masyarakat asia masih menekankan pendidikan biasa. Perubahan kepada sesuatu yang baru kerap menjadi tanda Tanya kerana kekurangan maklumat. Berikut dibincangkan kelebihan dan kekurangan PJJ. 3.1 Kelebihan PJJ. Peluang mendapatkan pendidikan tinggi membuka peluang kepada masyarakat untuk mendapatkan pendidikan tinggi kerana pada masa dahulu pendidikan tinggi hanya dapat dicapai golongan minority yang teristimewa. Walaupun permintaan terhadapnya adalah tinggi, bilangan university awam adalah tidak seberapa dan kemasukan adalah terbatas. 3.2 Peluang belajar kepada golongan bekerja Membuka jalan dan peluang yang luas bagi mereka yang bekerja untuk menimba ilmu pengetahuan. Walaupun mereka bekerja dan mempunyai tanggungjawab kepada keluarga , mereka masih boleh belajar dengan kaedah yang digunakan oleh PJJ. 3.3 Penimbaan ilmu sepanjang hayat Menberi peluang kepada pelajar mencari ilmu dengan terbuka seluas-luasnya dan mereka yang berkelayakan dapat meneruskan penimbaan ilmu sepanjang hayat. Dengan yang demikian gesaan junjungan Nabi Muhammad s.a.w supaya menuntut ilmu dari buaian hingga ke liang lahad benar-benar dapat dihayati. 3.4 Sokongan kerajaan Di Malaysia dengan penubuhan pendidikan terbuka pertama di USM yang mengkhususkan PJJ menjadi bukti kepada sokongan kuat kerajaan. 3.5 Peluang meningkatkan kemahiran Dengan adanya program PJJ, mereka yang bekerja boleh meningkatkan kelayakan , kemahiran dan pengetahuan. Dengan ini dapat melahirkan tenaga kerja yang mahir bagi menggerakkan Negara kearah mencapai matlamat dasar pembangunan Negara dan Wawasan 2020. 4.0 Kelemahan PJJ Masalah kewangan bagi pelajar PJJ yang terpaksa membuat pilihan dalam perbelanjaan serta terpaksa mengurankan perbelajaan untuk penggunaan yang lain. Hal ini akan member kesan keatas cara perbelanjaan pelajar tersebut dalam erti kata lain pelajar terpaksa membuat pilihan perbelanjaan dengan memperuntukkan sumber yang terhad. 4.1 Perlu Penyesuaian Baru Pelajar akan menghadapi pelbagai perubahan dan terpaksa melakukan penyesuaian baru antaranya dengan rakan sekelas dan juga rakan sekerja. Perubahan dan penyesuaian aktiviti social, perancangan pembelajaran, aktiviti keluarga, tumpuan dan masa ,kesihatan serta tanggungjawab terhadap masyarakat. 4.2 Tidak meliputi semua kursus Kurang sesuai untuk kursus yang perlukan teknologi seperti perubatan dan kejuruteraan. Seperti yang dinyatakan oleh professor Dr Mohamed Abdul Majid dekan falkuti sains Universiti Malaya. “however, cautions that mature student who lack proper grauding will not be able to cope with highly technical subjects such as engeneering or medicine’. (yong, 2001,ms21) 4.3 Kadar kegagalan yang besar Menurut Dr.Szarina Abdullah Presiden Persatuan Pendidikan Jarak Jauh , kadar keciciran pendidikan jarak jauh adalah lebih tinggi daripada pendidikan biasa diseluruh dunia . ‘The dropout rate classroom based education is 20 percent but that of distance learning is as 30 to 50 percent’. (yong, 2001, ms21) 4.4 Masa depan PJJ ‘satu daripada hasil kajian George Washington Universiti, Amerika syarikat (Delphi Survey 1997), diantara kalangan institusi pengajian tinggi perdana di Negara itu, pengkaji trend masa depan (futuris) utama serta badan korporat dalam bidang teknologi maklumat menegaskan kaedah pendidikan jarak jauh (PJJ) yang berkembang pesat kini akan menjadi kaedah biasa pembelajaran menjelang tahun 2006 (jurnal The Futurist. 1997:20-28)’. (Musa.2000,ms7) Menurut futuris tersebut , sekolah , kolej university, dan pusat latihan akan menginteraksikan kaedah PJJ dalam program biasa pengajaran, kuliah, tutorial dan peperiksaan dengan pengunaan computer multimedia interaktif. Bahan kuliah, tutorial, kerja tugasan, bahan rujukan, bahkan latihan penilaian dan peperiksaan juga akan dimasukkan ke dalam computer dan akses atau dicapai melalui sistem internet atau LAN (Local Area Network). 5.0 Kesimpulannya Pendidikan jarak jauh PJJ merupakan satu sistem pendidikan yang menekankan konsep belajar sendiri dengan menggunakan segala kelengkapan yang ada. Walau bagaimanapun masih terdapat beberapa kelemahan, namun dengan perkembangan teknologi yang pesat dan sokongan kuat kerajaan kaedah pembelajaran bersistemkan PJJ akan mendapat tempat dihati masyarakat masa kini yang dahagakan peluang dan ilmu yang ingin di perolehi. Rujukan. Hashim Musa.(2000, April 7) PJJ: Revolusi sistem pendidikan. Berita Harian 7. Yong, TK. (2001, October 21) ‘is distance learning varsity necessary?’ New Straits Times, 21. Keegan (1980)

British

Last Update: 2014-03-20
Usage Frequency: 1
Quality:
Reference: Wikipedia
Warning: Contains invisible HTML formatting

Plus500 hanya menawarkan CFD, oleh itu mana-mana konflik yang timbul di antara perbezaan barisan produk tidak boleh wujud. 2. Plus500 bertanggungjawab untuk mengenalpasti dan menguruskan konflik kepentingan lain yang timbul dalam perniagaannya yang mungkin merangkumi risiko kerosakan bahan kepada pelanggan yang berminat.
http://www.plus500.com.my/

hamza
http://www.plus500.com/

Last Update: 2013-11-07
Subject: Finances
Usage Frequency: 1
Quality:
Warning: Contains invisible HTML formatting

(e) Semua kakitangan Plus500 adalah dilarang daripada berurusan dengan akaun peribadi untuk mengelakkan konflik kepentingan yang sebenar atau tidak. (f) Semua kakitangan Plus500 adalah dilarang daripada menerima hadiah atau pendorong yang lain daripada sesiapa dengan kepentingan bahan yang berkemungkinan kepada tahap yang ketara dengan mana-mana kewajipan yang Plus500 dan/atau kakitangannya berhutang berkaitan dengan melayan dasar adil pelanggan atau mana-mana kewajipan yang penerima berikut berhutang kepada pelanggan. 4. Plus500 komited untuk mempunyai budaya pematuhan yang efektif dan bersesuaian untuk membolehkannya berurusan dengan mana-mana potensi konflik kepentingan yang baru yang berkemungkinan untuk timbul pada masa hadapan.
http://www.plus500.com.my/

(e) All employees of Plus500 are prohibited from dealing on personal accounts to avoid any actual or perceived conflicts of interest. (f) All employees of Plus500 are prohibited from accepting gifts or other inducements from any person with any material interest which is likely to conflict to a material extent with any duty which Plus500 and/or its employees owe in connection with its treating customers fairly policy or any duty which such a recipient owes to customers. 4. Plus500 is committed to having an effective and appropriate compliance culture to enable it to deal with any new potential conflicts of interest which may arise in the future.
http://www.plus500.com/

Last Update: 2012-04-02
Subject: Finances
Usage Frequency: 1
Quality:
Warning: Contains invisible HTML formatting

Plus500 telah mempertimbangkan, terutamanya, potensi konflik kepentingan yang timbul daripada pelaksanaan transaksi untuk pelanggannya. 3. Langkah berikut telah diguna pakai berhubung kepada konflik kepentingan yang lain:
http://www.plus500.com.my/

Plus500 have considered, in particular, the potential conflicts of interest arising out of the execution of transactions for its customers. 3. The following measures have been adopted in relation to other conflicts of interest:
http://www.plus500.com/

Last Update: 2012-04-02
Subject: Finances
Usage Frequency: 1
Quality:
Warning: Contains invisible HTML formatting

Bila dan bagaimana untuk menghubungi kami Jika anda mempunyai pertanyaan mengenai dasar konflik kepentingan ini, atau anda berhasrat untuk membantu kami mempertingkatkan Dasar ini, sila beritahu kami dengan menghubungi kami di:
http://www.plus500.com.my/

When and how to contact us If you have any queries about this conflict of interest policy, or you wish to help us improve this Policy, please notify us by contacting us at:
http://www.plus500.com/

Last Update: 2012-04-02
Subject: Finances
Usage Frequency: 1
Quality:
Warning: Contains invisible HTML formatting

Some human translations with low relevance have been hidden.
Show low-relevance results.

Add a translation