Results for attitudinale translation from Dutch to French

attitudinale eindtermen dienen te worden nagestreefd.
les objectifs finaux comportementaux doivent obligatoirement être poursuivis.

vakoverschrijdende en attitudinale eindtermen moet het centrum bij zijn cursisten nastreven.
le centre doit chercher à atteindre les objectifs finaux interdisciplinaires et comportementaux chez ses apprenants.

eindterm 4.12 schrappen en vervangen door de niet-attitudinale eindterm :
supprimer l'objectif final 4.12 et remplacer par un objectif final non comportemental :

de lijst met eindtermen structureel bijsturen voor wat betreft de aanduiding van de attitudinale eindtermen;
corriger au plan structurel la liste des objectifs finaux pour ce qui concerne la description des objectifs finaux visant des attitudes;

vakoverschrijdende eindtermen en attitudinale eindtermen moeten enkel worden nagestreefd en houden niet meer dan een inspanningsverplichting in.
les objectifs finaux interdisciplinaires et les objectifs finaux comportementaux doivent seulement être poursuivis et n'impliquent rien de plus qu'une obligation de moyens.

het onderscheid tussen vakgebonden eindtermen en vakoverschrijdende en attitudinale eindtermen komt ook tot uiting in de opdracht van de onderwijsinspectie.
la distinction entre objectifs finaux liés aux différentes branches et objectifs finaux interdisciplinaires et comportementaux ressort également de la mission de l'inspection de l'enseignement.

vakgebonden eindtermen, met uitzondering van de attitudinale eindtermen zijn minimumdoelen die de cursisten gedurende het leerproces moeten bereiken.
les objectifs finaux liés à une seule branche, à l'exception des objectifs finaux comportementaux, sont des objectifs minimums que les apprenants doivent atteindre pendant le processus d'apprentissage.

daarvoor zou het noodzakelijk zijn geweest dat die verzoekende partij welbepaalde attitudinale en/of vakoverschrijdende eindtermen aanwees en aan een inhoudelijke kritiek onderwierp.
pour cela, il eût été nécessaire que cette partie requérante désigne des objectifs finaux comportementaux et/ou interdisciplinaires bien précis et qu'elle les soumette à une critique de fond.

in tegenstelling tot wat de verzoekende partij als uitgangspunt voor haar kritiek op de bestreden decreetsbepalingen aanneemt, is het concept van vakoverschrijdende eindtermen en ontwikkelingsdoelen niet nieuw, evenmin als dat van attitudinale eindtermen.
contrairement à ce que la partie requérante retient comme point de départ de sa critique des dispositions décrétales attaquées, ni les notions d'objectif final et d'objectif de développement interdisciplinaires ni celle d'objectif final comportemental ne sont neuves.

dat, wat het gewoon secundair onderwijs betreft, de begrippen vakgebonden, vakoverschrijdende en attitudinale ontwikkelingsdoelen en eindtermen via het eerste aangevochten decreet in de schoolpactwet worden ingeschreven, verandert rechtens hieraan niets.
la circonstance que, s'agissant de l'enseignement secondaire ordinaire, les notions d'objectifs de développement et d'objectifs finaux « liés aux branches », interdisciplinaires et comportementaux soient inscrites dans la loi sur le pacte scolaire via le premier décret attaqué n'y change rien en droit.

als het niet-voldoen aan de erkenningsvoorwaarden in het gewoon secundair onderwijs enkel betrekking heeft op de vakoverschrijdende of attitudinale eindtermen of ontwikkelingsdoelen, dan kan de erkenning niet worden opgeheven en wordt enkel de financiering of subsidiëring geheel of gedeeltelijk ingehouden.
si la non-observation des conditions d'agrément dans l'enseignement secondaire ordinaire porte uniquement sur les objectifs finaux ou objectifs de développement interdisciplinaires ou comportementaux, l'agrément ne peut être retiré, tandis que le financement ou le subventionnement est uniquement retenu en tout ou en partie.

aan de onderwijsinspectie wordt de bevoegdheid toegekend om na te gaan of de onderwijsinstelling de goedgekeurde leerplannen, met uitzondering van de pedagogische methodes, realiseert en in het bijzonder de vakgebonden eindtermen en ontwikkelingsdoelen bij de betrokken leerlingen zoveel mogelijk bereikt en of zij de nodige inspanningen heeft geleverd om de vakoverschrijdende en attitudinale eindtermen en ontwikkelingsdoelen bij de leerlingen na te streven.
a l'inspection de l'enseignement est attribué le pouvoir de vérifier si l'établissement d'enseignement réalise les programmes d'études approuvés, exception faite pour les méthodes pédagogiques, et plus particulièrement si les objectifs finaux et objectifs de développement liés aux différentes branches sont autant que possible atteints par les élèves concernés, et d'apprécier si l'établissement a fait l'effort nécessaire pour poursuivre, chez les élèves, les objectifs finaux et objectifs de développement interdisciplinaires et comportementaux.

de verzoekende partij had zich in voorkomend geval wel vermogen te beklagen omtrent de concrete inhoud die door het tweede aangevochten bekrachtigingsdecreet aan de vakoverschrijdende en attitudinale eindtermen is gegeven, namelijk wanneer, met betrekking tot die eindtermen, maatschappelijke waarden of zelfs levensbeschouwelijke opvattingen zouden voorliggen waardoor de onderwijsvrijheid in het algemeen en haar vrijheid om naar eigen inzicht het karakter of de pedagogische methodes van het door haar ingerichte en verstrekte onderwijs te bepalen, zouden worden beknot.
le cas échéant, la partie requérante aurait pu contester le contenu concret que le second décret de ratification attaqué donne aux objectifs finaux interdisciplinaires et comportementaux, à savoir lorsqu'ils mettraient en cause des valeurs sociales, voire des conceptions philosophiques, ce qui constituerait une entrave à la liberté d'enseignement en général et à sa liberté d'organiser selon ses propres conceptions le caractère ou les méthodes pédagogiques de l'enseignement qu'elle organise et dispense.