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la dinámica utilitarista, operacional y programática parece fomentar la práctica pedagógica de la enseñanza en las salas de clase.
several studies points that this dynamics of fragmentation yet seems to be the practical basis to the pedagogical practice in classrooms.
como si todo lo que constituye el contexto del arte contemporáneo no pudiera incluirse dentro de eso que designamos utilitarista y pragmáticamente como real.
as if everything that constituted the context of contemporary art couldn´t be included within what we designate as utilitarian and pragmatically as real.
* el panóptico es un tipo de arquitectura carcelaria ideada por el filósofo utilitarista jeremy bentham hacia fines del siglo xviii.
* the panopticon is a form of prison architecture developed by jeremy bentham, utilitarian philosopher, towards the end of the 18th century.
ciertamente, cunde en la actualidad esa visión utilitarista de la educación, también la universitaria, difundida especialmente desde ámbitos extrauniversitarios.
this sort of utilitarian approach to education is in fact becoming more widespread, even at the university level, promoted especially by sectors outside the university.
14. el agresivo modelo utilitarista de la globalización y la socavación del estatuto de los trabajadores ilustran la opinión de que el capitalismo puede conducir al caos social y económico.
the belligerent utilitarian model of globalization, and the undermining of the status of workers, illustrated the view that capitalism could lead to social and economic chaos.
a las religiones les espera el cometido de “reducir el componente egoísta e utilitarista y abrirse a un sentido de la vida que continua más allá”.
it falls to religions to “reduce the selfish and utilitarian component and open to a sense of life which continues after life”.
además, esta perspectiva utilitarista va en contra de la dignidad de los grupos tradicionalmente discriminados, puesto que desvía la atención de sus necesidades y tergiversa los objetivos esenciales de la educación.
furthermore, this utilitarian perspective is detrimental to the dignity of traditionally discriminated groups, as it draws attention away from their needs and misstates the essential objectives of education.