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keine ressourcenperspektive. die ergebnisse der nicht formalen lernaktivitätenkönnten durch apel-verfahrenfestgestelltwerden.
no hay perspectiva derecursos dedicados, perolos resultados deactividades de aprendizajeno formal pueden medirsecon procedimientos apel
adam und gehmlich (2000) schlagen vor, dass die weiterentwicklung des ect-systems zu einer reihe von vereinbarungen über das lebenslange lernen auf der grundlage eines systems von credits führen sollte, und zwar so einfach und transparent wie möglich, unter berücksichtigung unter anderem von abschlüssen, berufserfahrung und der anerkennung von früher durch erfahrungslernen erworbenen kenntnissen (apel).
existe una tercera categoría, denominada sistemas de acumulación y transferencia de créditos (credit accumulation and transfer systems o cats), que combina las funciones de transferencia y de acumulación, y que puede encontrarse en el uk.