Usted buscó: psicobiològiques (Catalán - Español)

identificació de les característiques psicobiològiques dels infants assignats .
identificación de las características psicobiológicas de los niños asignados .

identificació de les característiques psicobiològiques de l ' infant assignat .
identificación de las características psicobiológicas del niño asignado .

identificació de les característiques psicobiològiques i grau de desenvolupament de l ' infant :
identificación de las características psicobiológicas y grado de desarrollo del niño :

determinació del grau de desenvolupament i de les característiques psicobiològiques de l ' infant assignat .
determinación del grado de desarrollo y de las características psicobiológicas del niño asignado .

mostrar una actitud acurada de respecte a les característiques psicobiològiques de l ' infant assignat .
mostrar una actitud cuidada de respeto a las características psicobiológicas del niño asignado .

identificació de les necessitats detectades , característiques psicobiològiques de l ' infant i del seu entorn .
identificación de las necesidades detectadas , características psicobiológicas del niño y de su entorno .

mostrar una actitud acurada de respecte a les característiques psicobiològiques de l ' infant assignat , a través de la intervenció educativa .
mostrar una actitud cuidada de respeto a las características psicobiológicas del niño asignado , a través de la intervención educativa .

relació dels resultats obtinguts amb els objectius definits del programa d ' intervenció i amb les característiques psicobiològiques de l ' infant assignat .
relación de los resultados obtenidos con los objetivos definidos del programa de intervención y con las características psicobiológicas del niño asignado .

relació dels resultats obtinguts amb els objectius definits dels projectes educatius formals i no formals , i amb les característiques psicobiològiques de l ' infant assignat .
relación de los resultados obtenidos con los objetivos definidos de los proyectos educativos formales y no formales , y con las características psicobiológicas del niño asignado .

mostrar una actitud acurada de respecte a les característiques psicobiològiques de l ' infant assignat , a través de la intervenció educativa o d ' atenció .
mostrar una actitud cuidada de respeto a las características psicobiológicas del niño asignado , a través de la intervención educativa o de atención .

mostrar una actitud acurada de respecte a les característiques psicobiològiques de l ' infant assignat , a través de la intervenció educativa i d ' atenció a la infància .
mostrar una actitud cuidada de respeto a las características psicobiológicas del niño asignado , a través de la intervención educativa y de atención a la infancia .

estimar possibles adaptacions curriculars que cal realitzar en els projectes educatius formals i no formals segons les característiques psicobiològiques i socioafectives de l ' infant assignat , i les diferents situacions que es poden presentar .
estimar posibles adaptaciones curriculares a realizar en los proyectos educativos formales y no formales , según las características psicobiológicas y socioafectivas del niño asignado , y las diferentes situaciones que se pueden presentar .

estimar possibles adaptacions d ' intervenció que cal realitzar en la programació de la intervenció infantil segons les característiques psicobiològiques i socioafectives de l ' infant assignat , i les diferents situacions que es poden presentar .
estimar posibles adaptaciones de intervención a realizar en la programación de la intervención infantil , según las características psicobiológicas y socioafectivas del niño asignado , y las diferentes situaciones que se pueden presentar .

organitzar els espais segons les activitats , les estratègies d ' intervenció , les característiques psicobiològiques de l ' infant assignat , i també segons el programa de la intervenció infantil .
organizar los espacios según las actividades , estrategias de intervención , características psicobiológicas del niño asignado , y también según el programa de la intervención infantil .

aplicar , a partir dels materials , de l ' espai i de les normes , tenint en compte l ' edat cronològica , les característiques psicobiològiques i el context cultural del grup d ' infants assignat , les estratègies metodològiques referides a la integració de les pautes de conducta sobre la satisfacció de les necessitats bàsiques i psicofísiques en l ' etapa de zero a sis anys .
aplicar , a partir de los materiales , del espacio y de las normas , teniendo en cuenta la edad cronológica , las características psicobiológicas y el contexto cultural del grupo de niños asignado , las estrategias metodológicas referidas a la integración de las pautas de conducta sobre la satisfacción de las necesidades básicas y psicofísicas en la etapa de cero a seis años .