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el precio de la garantia es la responsabilidad y el respeto
Última actualización: 2021-06-24
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una prueba de lo acertado de la intervención educativa es la felicidad del niño
Última actualización: 2021-01-20
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desde tiempo inmemorables la corrupción estuvo con nosotros no fue parte de nosotros somos el grupo de insta munabqui y esta es la canción de la corrupción peruana
Última actualización: 2021-06-27
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que es la lengua y como funciona? el hablar es totalmente propio del ser humano. para alguien ingunuo el uso de la lengua o el acto de hablar es semejante a respirar o caminar
Última actualización: 2020-06-22
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«es la bandera del perú de blanco y rojo. color cual llamarada de amor que en ayacucho y en junin victoriosa amaneció con el sol de la libertad»
Última actualización: 2020-07-06
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pawkar raymi, es el tiempo sagrado del florecimiento de la pachamama, dentro de esta festividad existen varios rituales, el más importante es la celebración de tumarina, la cual se realiza el martes antes del miércoles de ceniza. sus elementos principales son el agua, las flores y alimentos.
Última actualización: 2023-07-05
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resumen el propósito de esta investigación fue determinar la influencia de la estrategia aprendo en casa en los logros de aprendizaje en niños y niñas de la institución educativa n° 163 de santo domingo –acopia 2020. se observó que la estrategia aprendo en casa no influye al 100% en todos los estudiantes de manera significativa y positiva en los logros de aprendizaje en el acompañamiento de trabajo remoto y uso de herramientas de telecomunicación ya que se obtuvo un porcentaje de estudiantes satisfactorio de 0,766 que es 40% respectivamente. en dimensión: los estándares de aprendizaje y uso de herramientas de telecomunicación no influye al 100% en todos los estudiantes de manera significativa y positiva se obtuvo un porcentaje 0,841 que es 44% de estudiantes satisfactorio en la retroalimentación que consiste en usar la herramienta de telecomunicación. en la otra dimensión: los estándares de aprendizaje y acompañamiento de trabajo remoto no influye al 100% en todos los estudiantes de manera significativa y positiva. podemos observar un porcentaje 0,658 que es 35% de estudiantes satisfactorios en el estándar de aprendizaje en el acompañamiento de trabajo remoto. la falta de aprovechamiento de la estrategia aprendo en casa se debe en gran medida a la desmotivación de la responsabilidad tanto por parte del docente como del estudiante y padre de familia, destacándose la falta de responsabilidad del padre de familia y del docente en el acompañamiento de las sesiones del programa aprendo en casa y en la retroalimentación. con este trabajo se espera dar a conocer la realidad de la enseñanza con la estrategia aprendo en casa y la responsabilidad de los padres de familia y docentes para el logro de aprendizajes de nuestros estudiantes de educación inicial de 3 a 5 años.
Última actualización: 2020-12-04
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