Aprendiendo a traducir con los ejemplos de traducciones humanas.
De traductores profesionales, empresas, páginas web y repositorios de traducción de libre uso.
ينفذ في الوقت الحاضر في المقاطعات التالية ويلا وبوليفار وأنتوكيا وكونتيناماركا وبوغوتا وتشوكووسوكرين وسيزار ومجدلينا وكاكيتا وقرطبة,
the following departments are currently covered: huila, bolívar, antioquia, cundinamarca, bogotá, choco, sucre, cesar, magdalena, caquetá and córdoba.
Última actualización: 2016-12-01
Frecuencia de uso: 2
Calidad:
وقد جرت تجارب إيجابية في تطبيق هذا النوع من النهج في سانتا ماريا ومجدلينا ويوبال كاساناري، وهي حَرية بالتحسين والتوسيع لتشمل المناطق الأخرى، مع إدراج ضمانات للأقارب.
there have been positive experiences in the application of this type of approach in santa marta, magdalena, and yopal, casanare, which are worth perfecting and extending to other regions, with the inclusion of guarantees for the relatives.
Última actualización: 2016-12-01
Frecuencia de uso: 3
Calidad:
ومنذ عام 1997 قام مكتب المرأة الريفية التابع لجزر التنمية الريفية بالاتفاق مع وزارة التربية وحكومات مقاطعات نارينيووكوكا وسيزار، وبرنامج السلم في مجدلينا الوسطى وخطة باتيا وجامعة كوكا بوضع مشروع للتعليم المتكامل للكبار بمنظور إنساني ودُرب فيه نظام التسجيل الوحيد في سيزار 35 مدرسا على الاتجاهات الجديدة للكبار والمساواة بين الجنسين, ودُرب 45 مدرسا ريفيا في مقاطعة كوكا ونارينيا (منطقة التوباتيا الفرعية) على المواضيع التالية: البحث والعمل التشاركي والاتجاهات الجديدة في تعليم الكبار والمساواة بين الجنسين, وعلاوة على ذلك أُجريت دراسة تحليلية عن مشاركة المرأة في تنمية المنطقة ودورها في المجتمع(147),
since 1997 the madr rural women's office has been carrying out an integrated project of adult education with a gender perspective in agreement with the ministry of national education, the governments of nariño, cauca and cesar, the peace programme of magdalena medio, the patía plan and the university of cauca. in the southern part of cesar, 35 teachers were trained in the new trends in adult education and in gender equity. in the departments of cauca and nariño (alto patía subregion) 45 rural teachers received training in the following subjects: research, participatory activities, new trends in adult education, and gender equity. in addition, an analysis was made of the participation of women in the region's development and their role in the community.