Vous avez cherché: schoolstelsel (Néerlandais - Danois)

— uitdagingen voor het schoolstelsel
— udfordringer til skolesystemet

a. uitdagingen voor het schoolstelsel
a. udfordringer til skolesystemet

(al deze opleidingsvormen onderscheiden zich van de niet binnen het schoolstelsel gegeven
(begge former står i modsætning til de kurser, der tilbydes uden for det almindelige skolesystem, og som hverken er systematiske eller regulære, men enkelt stående og separate, fordi de ikke i sig selv udgør afsluttede uddannelser, og ikke ind går i uddannelsessystemets normale pro gression; disse uddannelser er heller ikke medtaget i denne analyse.)

daar technische scholen binnen het schoolstelsel een aanvullende opleiding geven, staan zij
de fleste forbundslande vedtog i løbet af 70'erne love om voksenuddannelse og videreuddannelse, hvis hovedsigte først og fremmest var at fremme voksnes almen- og politiske dannelse.

oorspronkelijk was het basisberoepsopleidingsjaar (bgj) bedoeld als een onderdeel van het beroepsonderwijs binnen het schoolstelsel.
siden slutningen af det 19. århundrede er der allerede oprettet en række kombinationer af forskellige læresteder med forskellige styrelser.

dat in het schoolstelsel meer mensen werk zoeken dan er arbeidsplaatsen worden aangeboden, is in veel landen snel voelbaar geworden.
stigningen i efterspørgslen efter beskæftigelse i skolesystemet i forhold til udbuddet er hurtigt blevet mærkbar i mange lande.

tijdens deze laatste jaren voor de eeuwwisseling zullen ongetwijfeld belangrijke veranderingen plaatsvinden in de manier waarop het onderwijsbeleid het schoolstelsel wil beheren.
vi vil nemlig helt sikkert her i slutningen af århundredet opleve store ændringer i den måde, hvorpå de uddannelsespolitisk ansvarlige planlægger at forvalte skolesystemet.

deze afdeling omvat zowel het onderwijs door de instellingen op de verschillende schoolstelsel als volwasseneneducatie, alfabetiseringsprogramma's enzovoort.
hertil medregnes både undervisningen på de forskellige institutioner i det regulære skolesystem på de forskellige niveauer (grundlæggende undervisning) og voksenundervisning, læse- og skriveundervisning etc.

ik ben nogal geschrokken van de suggestie van de commissaris dat wij de mogelijkheid moeten overwegen om het europees baccalaureaat buiten het huidige schoolstelsel om aan te bieden.
jeg er meget bekymret over kommissærens forslag om, at muligheden for at tilbyde den europæiske studentereksamen uden for det nuværende skolesystem bør overvejes.

de aanvullende opleiding bui­ten het schoolstelsel staat onder de bevoegdheid van de federale overheid. de organisatie van de beroepsgerichte vervolgopleiding en omscholing heeft zij vervat in de wet op de beroepsopleiding en de wet op de arbeidsvoorziening.
det er især større virksomheder, der uden om den i lov om erhvervsuddannelse forudsete og nærmere bestemte efter- og videreuddannelse sørger for uddannelse af deres personale svarende til deres virksomheders specielle interesser og behov.

deskundigen zullen in de toekomst nog over de vaststelling van de precieze inhoud van de competenties moeten discussiëren, maar de aanbeveling duidt in haar geheel wel al duidelijk de richting aan waarin de basisopleiding in het kader van het schoolstelsel en het volwassenenonderwijs zou moeten uitgaan.
selv om der for så vidt angår definitionen af kompetencernes indhold stadig fremover vil være grundlag (og behov) for afholdelse af ekspertdebatter, angiver henstillingen som helhed klart den kurs, som bør sættes for grundlæggende almen uddannelse inden for rammerne af skolesystemet og for voksenundervisning.

duur van de leergangen voor de belangrijkste beroepsgroepen in de staatsinstellingen (binnen het schoolstelsel) en in de regionale centra voor beroepsopleiding (buiten het schoolstelsel)
varigheden af uddannelsen inden for hovederhvervsgrupperne inden for det statslige (skole-) og det regionale (skoleeksteme) område (år)

de leraren kregen dankzij dit project ook de kans om details uit te wisselen over de verschillende pedagogische methodes gebruikt in de partnerscholen en kwamen zo meer te weten over het schoolstelsel in de partnerlanden. het samenwerkingsverband wekte hun interesse voor verdere samenwerking met scholen uit andere europese landen en slaagde er tegelijkertijd in om hun leerlingen te interesseren voor wetenschap.
i de tre år, som comeniusskolepartnerskabet varede, arbejdede elever og lærere med etiske spørgsmål, diskuterede den europæiske sociale models fremtid, udforskede muligheden for at anvende bionik i industri og produktion og reflekterede over de fremtidige muligheder

6-2001, punt 1.4.6 gen ten aanzien van levenslang leren, de basis schoolstelsels moeten worden verbeterd en opleidingsstelsels voor volwassenen moeten worden opgezet.
vedtaget af europa-parlamentet den 23. oktober.