Vous avez cherché: hvala za želje, enako tudi vam (Slovène - Allemand)

hvala za pozornost
ich danke ihnen für ihre aufmerksamkeit.

hvala za pozornost.
vielen dank

enako bi se lahko zgodilo tudi vam.
ihre geschichte könnte auch deine sein!

hvala za vaš odgovor
danke für ihre antwort

hvala za vašo pozornost.
vielen dank für ihre aufmerksamkeit!

najlepša hvala za pozornost.
ich danke ihnen.

hvala za uporabo kpilota!
danke, dass sie sich für kpilot entschieden haben!

gospe in gospodje, hvala za pozornost.
ich danke ihnen für ihre aufmerksamkeit!

hvala za nekatere ikone in navdih za ostale
einige symbole und die inspiration für andere

mimogrede, za ta dosežek gredo velike zasluge tudi vam.
und dazu haben sie übrigens einen enormen beitrag geleistet.

„hvala za vašo podporo in za hitro rešitev problema.
„vielen dank für die unterstützung und dafür, dass das problem in so kurzer zeit gelöst wurde.

večji pomen sta pridobila izobraževanje in usposabljanje, enako tudi naložbe v ljudi.
die allgemeine und berufliche bildung ist wieder ins blickfeld gerückt, und es wird mehr in die menschen investiert.

to bo ostalo enako tudi v prihodnje, zlasti ker pričakujemo večjo rast naših poslov v novih državah članicah.
dies wird auch in zukunft der fall sein, da mit einer stärkeren ausweitung der operationen in den neuen mitgliedstaaten zu rechnen ist.

Če se to zgodi tudi vam, si takoj zatem temeljito izperite usta.
im falle einer solchen reaktion sollten sie ihren mund anschließend gründlich ausspülen.

naslov izvoznega dovoljenja ali dovoljenja o predhodni določitvi je prečrtan z rdečo, enako tudi okence 21.%quot%
die Überschrift der ausfuhrlizenz bzw. der vorausfestsetzungsbescheinigung sowie das feld 21 werden rot durchgestrichen."

enako tudi medletna stopnja rasti posojil zasebnemu sektorju od sredine leta 2006 kaže določene znake umirjanja, kljub temu da še vedno ostaja na dvomestni ravni.
auch bei der jährlichen zuwachsrate der kreditvergabe an den privaten sektor sind seit mitte 2006 gewisse anzeichen einer stabilisierung-- wenn auch auf einem zweistelligen niveau-- zu beobachten.

4.2.1 program komisije bi bil lahko v zvezi s tem natančnejši, enako tudi o delu, ki se nanaša na internet kot orodju za razvoj ustvarjalnosti in učenja.
4.2.1 in diesem punkt könnte das programm der kommission ausführlicher sein, ebenso wie in dem abschnitt, in dem es um das internet als instrument zur entwicklung der kreativität und der lernfähigkeit geht.

tudi vam se lahko zgodi nezgoda specifične nevarnosti, s katerimi niste seznanjeni, kot so viseča električna napeljava, spolzka tla ali strupene kemikalije.
andere bereiche können spezifische gefahren aufweisen, die sie nicht kennen, wie z. b. freihängende stromleitungen, rutschige fußböden oder gefahrstoffe.

enako tudi raziskovanja predhodnega kolektivnega prevladujočega položaja, ki temelji na več elementih, ki se običajno �tejejo za pokazatelje obstoja ali verjetnosti obstoja tihega usklajevanja med konkurenti, ni mogoče izpodbijati kot takega.
so kann die untersuchung einer bereits bestehenden kollektiven beherrschenden stellung, bei der auf eine reihe von faktoren abgestellt wird, die gewöhnlich als anhaltspunkte für das vorliegen oder die wahrscheinlichkeit einer stillschweigenden koordinierung zwischen wettbewerbern angesehen werden, als solche nicht in frage gestellt werden.

2.11 postavitev ljudi na prvo mesto pomeni osredotočiti se na vzorce učenja, razumevanja, civilizacije in kulturne vzorce, da se ustvari okolje, ki spodbuja znanje v najširšem smislu. gre za želje ljudi po znanju, ki ne temeljijo predvsem na takojšnjih koristih in ki so osnova za kombinacijo teoretičnih, socialnih in praktičnih spretnosti, potrebnih za prihodnost.
2.11 der fokus auf den menschen bedeutet, dass der schwerpunkt auf lernen, verstehen, zivilisation und kulturellen mustern liegt, um ein umfeld zu fördern, das sich anregend auf wissen im weitesten sinne auswirkt. es geht um das menschliche streben nach wissen in bereichen ohne vorherrschenden unmittelbaren nutzen, welche als grundlage für den mix theoretischer, sozialer und praktischer fähigkeiten dienen, die künftig notwendig sind.