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il gioco dell'oca
das gänsespiel

i criteri di classificazione di questi allegati sono però un rompicapo o un gioco dell'oca.
ich fordere die kommission und den rat auf, ausnahmen für diese fälle vorzusehen, andernfalls werden viele die unnötigen, damit verbundenen kosten nicht tragen können.

un documento inglese del 16 giugno 1597 parla del «nuovo e piacevole gioco dell'oca».
eine englische urkunde vom 16. juni 1597 erwähnt ein „neues und sehr amüsantes gänsespiel".

leggendo questo libretto hai incontrato e riconosciuto i personaggi fantastici che compaiono nel gioco dell'oca europeo.
in dieser broschüre sind dir bereits märchenfiguren begegnet, die auch im europäischen gänsespiel vorkommen.

il gioco dell'oca ha questo nome perché in tutti i più antichi esemplari si ritrova sempre l'immagine di un'oca: l'oca domestica.
das gänsespiel heißt so, weil auf diesem spiel immer gänse abgebildet waren.

nel gioco dell'oca europeo, inserito in questo libretto, potrai riconoscere alcuni personaggi fantastici ed alcuni monumenti dei 15 paesi dell'unione.
mit dem europäischen gänsespiel in dieser broschüre könnt ihr märchenfiguren und sehenswürdigkeiten aus den 15 ländern der europäischen union kennenlernen.

un esemplare del gioco dell'oca fu offerto verso il 1580 da francesco i de' medici a filippo ii di spagna e di questo fu poi fatto un adattamento spagnolo.
der französische könig franz i. schenkte 1580 dem spanischen könig philipp ii. ein gänsespiel. bald darauf gab es auch eine spanische fassung.

non ha alcun senso cercare di determinare delle priorità come se gio cassimo al gioco dell'oca avendo tutti i vantaggi, ma senza voler compiere alcun passo indietro.
pannella (ni). - (it) herr präsident, herr ratspräsident, meine damen und herren von der kommission, kolleginnen und kollegen, der vom rat vorgelegte haushaltsplan spricht bände.

• il capitolo conclusivo contiene il «gioco dell'oca europeo» che consente al ragazzo di scoprire un progetto di collaborazione fra diverse scuole dei 15 paesi.
• wir wollen den kindern auf spielerische weise kenntnisse über europa vermitteln und sie dabei zu logischem denken anregen.

il concorso, che simulavaun gioco dell’oca incentrato sul cinema e sulle sue professioni, completatoda una serie di schede pedagogiche, ha consentito a circa 100 000partecipanti di mettere alla prova e di approfondire la propria culturacinematografica.
an dem wettbewerb in form eines heiteren ratespiels zum thema film und filmschaffende, zu dem sammelkarten mit wissenswertem über filmeaufgelegt worden waren, nahmen an die 100 000 heranwachsende teil, dieauf diese weise ihr filmwissen testen und manches neue hinzulernenkonnten.

autore: paola mauro gioco dell'oca: alessandra d'esté disegni: josette guigui coordinazione: commissione europea unità x/a.4 — «centri e reti d'informazione»
text: paola mauro gänsespiel: alessandra d'esté grafiken: josette guigui koordination: europäische kommission generaldirektion audiovisuelle medien, information, kommunikation, kultur referat a.4 — informationsrelais und -netze

un gioco per conoscere l'europa • il gioco dell'oca europeo • «la scuola adotta un monumento» • i monumenti d'europa • le ¡dee non hanno frontiere • il gioco dell'oca
europa spielend kennenlernen • das europäische gänsespiel • „unsere schule adoptiert ein baudenkmal" • die wahrzeichen europas • ideen, die sich über grenzen hinwegsetzen • ein spiel, um europa kennenzulernen

benché le relazioni dei coordinatori ri portino in allegato pochissime descrizioni dei prodotti usciti dalle attività di cooperazione, si tratta comunque, nella stragrande maggioranza dei casi, di creazioni concrete e tangibili, di cui ta lune sono ancora in corso d'elaborazione o di realizzazione pratica: moduli comuni di corsi; schede pedagogiche; videocassette; puzzle; pubblicazioni di verse; opuscoli; pieghevoli; giochi (gioco dell'oca, giochi elettronici, ecc.); questionari; inchieste; verbali di incontri e riunioni; pannelli murali; manife-
bestimmte erzeugnisse verdienen als beispiel genannt zu werden: ein sieben sprachen umfassendes wörterbuch zur täglichen verwendung durch die aus tauschschüler, glossare zur terminologie des untersuchten themas, von den schülern erstellte führer der teilnehmenden städte („rough guides" genannt), an manchen standorten (von den schülern dargestellte) „lebende bilder" zur darstellung der stadtgeschichte anläßlich des besuchs der partnereinrichtungen sowie komponieren und texten eines liedes über die kultur und das leben in europa (im rahmen