Imparare a tradurre dagli esempi di traduzione forniti da contributi umani.
Da: Traduzione automatica
Suggerisci una traduzione migliore
Qualità:
Da traduttori professionisti, imprese, pagine web e archivi di traduzione disponibili gratuitamente al pubblico.
41 zich ontwikkelende vereisten op het punt van de curriculumontwikkeling wereldwijd;
evolving curriculum development needs in a world-wide perspective;
Ultimo aggiornamento 2017-04-06
Frequenza di utilizzo: 1
Qualità:
25 onderwijstaken bij de partnerinstelling ter ondersteuning van de curriculumontwikkeling voor het partnershipsproject;
teaching assignments at a partner institution supporting the project's curriculum development;
bovendien hebben zij een bijdrage geleverd tot de bevordering van het toepassen van innovatieve benaderingen op onder meer curriculumontwikkeling en transparantie.
moreover, they have been instrumental in promoting the use of innovative approaches inter alia to curriculum development and transparency.
uitvoering geven aan andere partnerschapsactiviteiten zoals dubbele graden, gezamenlijke curriculumontwikkeling, uitwisseling van beste praktijken enz.;
implement further partnership activities, such as double degrees, joint curriculum development, transfer of best practices, etc.;
de gezamenlijke raad steunde het voorstel voor een proefprogramma tot invoering van regionale studies dat onder andere een programma van gastsprekers en bijstand met betrekking tot curriculumontwikkeling inhoudt.
the joint council supported the proposal for a pilot phase programme to establish regional studies including a programme of visiting lecturers and assistance in curriculum development.
doel van de projecten is de in het europese hoger onderwijs aanwezige kennis over curriculumontwikkeling, opbouw van instellingen en management door te geven aan de instellingen in de partnerlanden.
joint european projects aim at transferring knowledge from eu universities to institutions in the partner countries in the areas of curriculum development, institution building and university management.
de lidstaten zorgen voor betere relaties tussen de academische wereld en de industrie door het ondersteunen van de plaatsing van onderzoekers bij de industrie tijdens hun opleiding en het bevorderen van industriële financiering van promovendi en deelname aan de curriculumontwikkeling.
member states to ensure better links between academia and industry by supporting the placement of researchers in industry during their training and promoting industry financing of phds and involvement in curriculum development
de stimulering van massale mobiliteit van studenten om tussen landen tot hoge mobiliteitscijfers te komen, kan er echter ook toe aansporen om samen te werken op het gebied van curriculumontwikkeling en op andere gebieden, wat voor de betrokkenen grote voordelen kan opleveren.
however, also the stimulation of mass mobility of students to achieve high mobility rates between countries can serve to create incentives for higher education institutions to collaborate and undertake joint work in curriculum development and other areas, with potentially high gains for those who undertake this work.
het programma voorziet in een koppeling van mobiliteits- en samenwerkingsactiviteiten en beoogt het systeemeffect te vergroten (zo kunnen bijvoorbeeld samenwerkingsprojecten tussen scholen zowel betrekking hebben op curriculumontwikkeling als op uitwisseling van personeel).
the programme will link mobility and cooperation activities and enhance systemic impact (e.g. cooperation projects between schools could cover both curriculum development and staff exchanges).
dit omvat kerndoelen voor het hoger onderwijs, zoals curriculumontwikkeling, ontwikkeling van vergelijkbare en verenigbare academische graden in een driefasestructuur, kwaliteitsborging, erkenning van buitenlandse graden, hervorming van de hogeronderwijsstructuren en ‑instellingen en ontwikkeling van vaardigheidsprofielen – weliswaar meer op het niveau van de afzonderlijke instellingen dan op nationaal beleidsniveau, waar als gevolg van de duur en de mogelijkheden van de structurele en aanvullende maatregelen en het feit dat beleidsactoren op hoger niveau slecht konden worden bereikt, de gevolgen soms minder direct waren.
this achievement included ‘core’ higher education goals such as curriculum development, development of comparable and compatible degrees organised in a three-cycle structure, quality assurance, recognition of foreign degrees, reform of higher education structures and establishments as well as development of skills profiles – although more so at the level of individual institutions than at the national policy level, where the duration and possibilities offered by scms and the inaccessibility of senior policy-level actors sometimes resulted in more indirect effects.