検索ワード: dosen pengampu mata kuliah ccu (インドネシア語 - 英語)

dosen pengampu mata kuliah ccu
nasi

dosen pengampu
supporting lecturer

mata kuliah
courses

tugas mata kuliah bahasa inggris
course assignment

asisten praktikum mata kuliah perkembangan hewan unsoed
practicum assistant

diajukan untuk memenuhi tugas minggu pertama mata kuliah bahasa inggris
submitted to fulfill the assignment of the first week of english courses

karena hari ini hanya satu mata kuliah, jadi seteah zoom selesai saya makan siang kemudian beristirahat
because today is only one class, so after zooming in, i have lunch and then rest

memberitahukan bahwasanya salah satu mahasiswa/mahasiswi dari kelas a hari ini tidak bisa mengikuti mata kuliah seperti biasa
with this, we as the coordinator of class a of the islamic education management study program

pertama kali melihat dosen dan mendengar suaranya, saya merasa sedikit takut, tetapi segera menyadari bahwa suasana di kelas tidak begitu ketat seperti yang saya bayangkan. dosen memberikan sambutan hangat kepada mahasiswa baru dan memberikan gambaran tentang mata kuliah yang akan kami pelajari
the first time i saw the lecturer and heard his voice, i felt a little scared, but soon realized that the atmosphere in the classroom was not as strict as i had imagined. the lecturer gave a warm welcome to the new students and gave an overview of the courses we were going to study. the low voice of the students who were talking added to the excitement. i stepped into my lecture hall, looking for a seat between unfamiliar faces.

pada pagi hari saya bangun pagi merapikan tempat tidur, lalu mandi setelah mandi saya bersiap-siap kekampus. di kampus saya memulai aktivitasku dengan mata kuliah yang telah dijadwalkan.
in the morning i woke up early making a bed, then a shower after my shower getting ready ke kampus. in college i started my activities with the subjects that have been scheduled.

setiap hari saya selalu bangun jam 4 pagi, membasuh muka dan sikat gigi lalu berwudhu untuk segera melaksanakan sholat subuh dan terkadang saya sholat subuh berjamaah di musholla, karena pandemi covid 19 pembelajaran mata kuliah di laksanakan di rumah, setelah sholat saya segera menyiapkan laptop dan buku untuk di gunakan kuliah online.
every day i always wake up at 4 am, wash my face and brush my teeth then perform ablution to immediately carry out dawn prayers and sometimes i pray at dawn in congregation at the mosque, because of the covid-19 pandemic, learning courses are carried out at home, after prayer i immediately prepare a laptop and a book to use online lectures.

hari pertama saya menjadi mahasiswa baru saya senang karena saya bisa mewujudkan cita cita saya untuk bisa belajar di kampus politeknik negeri cilacap, dan untuk hari pertama masuk kuliah perasaan saya campur aduk, antara senang saya bertemu dengan teman baru, pengalaman baru dan tempat belajar baru yang mungkin saya belum tau kalau banyak mata kuliah teori mau pun praktek itu sulit tapi aku tetap senang karena dari yang saya belum tau beberapa mata kuliah teori dan praktek saya jadi tau inti da
the first day i became a freshman i was happy because i was able to realize my ideals to be able to study at the cilacap state polytechnic campus, and for the first day of entering college my feelings were mixed, between being happy to meet new friends, new experiences and new places of learning that i might not know if many theoretical subjects and practices were difficult but i was still happy because from what i did not know some of my theory and practice courses so i knew the core da

universitas kader bangsa palembang fakultas kebidanan dan keperawatan program studi diploma iv kebidanan skripsi, juli 2013 tri hardiastuti hubungan antara minat belajar dan komunikasi interpersonal antara mahasiswa dan dosen dengan hasil belajar mahasiswa semester iv program studi diploma iv kebidanan pada mata kuliah askeb i teori (asuhan kebidanan kehamilan) universitas kader bangsa palembang tahun 2013’’ xii + 64 halaman + 6 tabel + 7 lampiran abstrak pendidikan dapat dimaknai sebagai proses mengubah tingkah laku anak didik agar menjadi manusia dewasa yang mampu hidup mandiri dan sebagai anggota masyarakat dalam lingkungan alam sekitar dimana individu itu berada. faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar yaitu faktor intern dan faktor ekstern. faktor intern adalah faktor yang ada dalam diri individu, yaitu faktor jasmaniah (kesehatan dan cacat tubuh), faktor psikolog (intelegensi, perhatian, minat), dan faktor kelelahan. faktor ekstern yaitu faktor-faktor yang ada di luar individu, yaitu faktor keluarga (pengertian orang tua, latar belakang kebudayaan), faktor sekolah (metode mengajar, kurikulum, relasi guru dengan siswa, tugas rumah), dan faktor masyarakat (mass media, teman bergaul). tujuan penelitian ini adalah diketahui hubungan antara minat belajar dan komunikasi interpersonal dengan hasil belajar mata kuliah askeb i teori (asuhan kebidanan kehamilan) pada mahasiswa semester iv program studi diploma iii kebidanan universitas kader bangsa palembang tahun 2013. penelitian ini dilaksanakan pada bulan april-juni 2013, dengan sampel 65 orang. penelitian ini menggunakan metode survey analitik dengan pendekatan cross sectional dengan menggunakan data primer dan data sekunder. uji statistik yang dipakai adalah uji statistic chi square dengan menggunakan sistem komputerisasi statistik program for social scienci (spss). populasi penelitian ini adalah semua mahasiswa semester iv kebidanan universitas kader bangsa palembang tahun 2013, sehingga didapat populasinya yaitu 65 orang. hasil dari analisis data dengan uji satistik chi square menghasilkan p value = 0,001 < 0,05 menunjukan ada hubungan antara minat belajar dengan hasil belajar mata kuliah askeb i teori (asuhan kebidanan kehamilan) pada mahasiswa semester iv program studi diploma iii kebidanan universitas kader bangsa palembang tahun 2013 , sedangkan pada komunikasi interpersonal antara mahasiswa dan dosen dengan hasil belajar mata kuliah askeb i teori (asuhan kebidanan kehamilan) juga diperoleh p value = 0,000 < 0.05. dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa ada dua variabel independen (minat belajar dan komunikasi interpersonal antara mahasiswa dan dosen) secara parsial ada hubungannya dengan hasil belajar mata kuliah askeb i teori (asuhan kebidanan kehamilan) pada mahasiswa semester iv program studi diploma iii kebidanan universitas kader bangsa palembang tahun 2013. disarankan kepada mahasiswa universitas kader bangsa palembang agar dapat menigkatkan minat belajarnya dan bagi rektor universitas kader bangsa dan peneliti bias menambah referensi dan menerapkan teori yang didapat. datar bacaan : 12 ( 2003-2013) kata kunci : hasil belajar
google translation