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het is « tot op heden een omstreden vraag of ontwikkeling een continu proces is of in fasen verloopt, die door relatief constante en een bepaald tijd durende gedrags- en belevingswijzen gekenmerkt zijn. (...) in de jaren zestig en zeventig had de duitse ontwikkelingspsychologie als gevolg van een sterkere oriëntering op het angelsaksische onderzoek, fasetheoriën als verouderd en achterhaald verklaard. (...) ondanks deze kritische stromingen heeft het concept der fasetheorie ook in de hedendaagse ontwikkelingspsychologie verder betekenis.
jusqu'à présent, « la question de savoir si le développement est un processus continu ou se déroule par phases, caractérisées par des modes de comportement et de perception relativement constants et qui présentent une certaine durée, fait l'objet de controverses (..) au cours des années soixante et septante, la psychologie du développement allemande a engendré une orientation plus forte vers la recherche anglo-saxonne, ayant déclaré les théories par phases comme obsolètes.(..) malgré ces critiques, le concept de la théorie des phases continue d'exister dans la psychologie contemporaine du développement.