検索ワード: succesbeleving (オランダ語 - フランス語)

hij houdt rekening met de beginsituatie van de leerlingen en de heterogeniteit van de leergroep, met een mogelijke succesbeleving van de leerlingen en met hun ervaringswereld.
il tient compte de la situation de départ des élèves et de l'hétérogénéité du groupe d' apprenants, le cas échéant moyennant une expérience de réussite pour les élèves et sur la base de leurs propres expériences.

de leraar maakt de kans op betrokkenheid en succesbeleving bij de kleuters zo hoog mogelijk door te werken met authentieke en reële situaties die voor de kleuters betekenisvol zijn.
l'enseignant optimalise les possibilités d'association et d'expérience de succès auprès des enfants en travaillant avec des situations authentiques et réelles, significatives pour l'enfant.

de leraar moet motiverende leeromgevingen kunnen ontwerpen, rekening houdend met de beginsituatie, met een mogelijke succesbeleving van de lerenden en met authentieke en reële situaties.
l'enseignant doit être en mesure de concevoir des environnements d'apprentissage motivants, compte tenu de la situation de départ des apprenants, le cas échéant moyennant une expérience de réussite pour les apprenants et sur la base de situations authentiques et réalistes.

de leraar kan motiverende leeromgevingen ontwerpen rekening houdend met de beginsituatie van de leerlingen en de heterogeniteit van de leergroep, met een mogelijke succesbeleving van de leerlingen en met authentieke reële en levensechte situaties.
l'enseignant doit être en mesure de concevoir des environnements d'apprentissage motivants, compte tenu de la situation de départ des élèves et de l'hétérogénéité du groupe d'apprenants, le cas échéant moyennant une expérience de réussite pour les élèves et sur la base de situations authentiques et réalistes.

de leraar kan motiverende leeromgevingen ontwerpen, rekening houdend met de beginsituatie, met een mogelijke succesbeleving van de leerlingen en met de contexten waarin ze later hun kennis en vaardigheden zullen moeten toepassen.
l'enseignant doit être en mesure de concevoir des environnements d'apprentissage motivants, compte tenu de la situation de départ, d'une possibilité réelle d'expérience de succès pour les élèves et des contextes dans lesquels ils devront un jour appliquer leurs expériences et aptitudes.

de leraar kan motiverende leeromgevingen ontwerpen, rekening houdend met de beginsituatie van de kinderen en de heterogeniteit van de leergroep, met de belangstelling en het verwerkingsniveau van de kinderen en met een reële kans op betrokkenheid en succesbeleving.
l'enseignant doit être en mesure de concevoir des environnements d'apprentissage motivants, compte tenu de la situation de départ des enfants et de l'hétérogénéité du groupe d'apprenants, des intérêts et de la capacité d'assimilation des enfants ainsi que d' une possibilité réelle de participation et d'expérience de succès.