検索ワード: Τριτοβάθμια Εκπαίδευση (ギリシア語 - ルーマニア語)

τριτοβάθμια εκπαίδευση
învățământ terțiar

Τριτοβάθμια εκπαίδευση:
Învățământul superior:

64 τριτοβάθμια εκπαίδευση, 2
figura 3.8: imagine generală a mecanismelor de finanţare publică, pentru învăţământul superior public 70 şi privat, dependent de guvern, 2006/2007

τριτοβάθμια εκπαίδευση σύντομου κύκλου
învățământ superior de scurtă durată

Προκλήσεις στην τριτοβάθμια εκπαίδευση του Κοσσυφοπεδίου
provocările învăţământului superior din kosovo

Ποιοτική μεταρρύθμιση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση (2002)
reforma calităţii în învăţământul superior (2002)

Εθνικές στρατηγικές πολιτικές για την τριτοβάθμια εκπαίδευση
majoritatea instituţiilor au planuri de oportunităţi egale şi produc rapoarte anuale privind progresele înregistrate, pe care le înaintează guvernului.

Ρυθμιστικό σχέδιο για την τριτοβάθμια εκπαίδευση (2002)
plan strategic pentru învăţământul superior (2002)

Έγγραφα εθνικών στρατηγικών πολιτικών για την τριτοβάθμια εκπαίδευση, 2
documente privind politicile strategice naţionale pentru învăţământul superior, 2006/2007

Κεφάλαιο 1: Εθνικές στρατηγικές πολιτικές για την τριτοβάθμια εκπαίδευση
capitolul 1:politicilestrategice naţionale pentruînvăţământulsuperior

Μεσαίο επίπεδο (ανώτερη δευτεροβάθμια και μεταδευτεροβάθμια μη τριτοβάθμια εκπαίδευση)
nivel mediu (învățământ secundar superior și învățământ postsecundar ne-terțiar)

6.3 Διευκόλυνση της μετάβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και στην αγορά εργασίας
6.3 facilitarea tranziției către învățământul superior și piața muncii

Οι διαφορές απηχούν επίσης την αξία που αποδίδουν οι γονείς στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.
diferențele reflectă, de asemenea, valoarea pe care o conferă părinții învățământului superior.

μεταδευτεροβάθμια εκπαίδευση μη τριτοβάθμιου επιπέδου
învățământ postliceal neuniversitar

Σύμβαση σχετικά με την αναγνώριση των τίτλων όσον αφορά την τριτοβάθμια εκπαίδευση στον ευρωπαϊκό χώρο
convenția cu privire la recunoașterea atestatelor obținute în învățământul superior

Σχέδιο για την τριτοβάθμια εκπαίδευση και την έρευνα (204) πρόγραμμα δράσης μέχρι το 2020
planul pentru învăţământ superior şi cercetare 2004 şi noua agendă pe termen mediu, până în 2020

Το ποσοστό των νεαρών μεταναστών που ολοκληρώνουν την τριτοβάθμια εκπαίδευση διαφέρει σημαντικά μεταξύ των κοινοτήτων μεταναστών.
procentul de tineri imigranți care finalizează o formă de învățământ terțiar variază considerabil la nivelul comunităților de imigranți.

Να υφίσταται εθνικό ή περιφερειακό στρατηγικό πλαίσιο πολιτικής για την τριτοβάθμια εκπαίδευση, που περιλαμβάνει τα εξής στοιχεία:
existența unui cadru strategic de politică națională sau regională pentru învățământul superior care include următoarele elemente:

Πρόγραμμα για την αύξηση της ποιότητας στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και για την προώθηση της διαπολιτισμικής κατανόησης μέσω της συνεργασίας με τρίτες χώρες
programul pentru ameliorarea calității învățământului superior și promovarea înțelegerii interculturale prin cooperare cu țări terțe

Η τριτοβάθμια εκπαίδευση θεωρείται ο πιο επιθυμητός δρόμος για την εξασφάλιση των δεξιοτήτων που είναι αναγκαίες για την κοινωνία της γνώσης.
Învățământul superior este cea mai de dorit cale de a obține competențele necesare pentru o societate a cunoașterii.