検索ワード: kaakibat ng pagkatao (タガログ語 - 英語)

uri ng pagkatao
realistic

pagpapabuti ng pagkatao
improving of personality

nakaka baba ng pagkatao
nakaka baba ng personality

pag - aaway ng pagkatao
least

hindi nananapak ng pagkatao
hindi nananapak ng ibang tao

sample ng kaakibat ng etniko
sample of ethnic affiliation

ang iyong pinakamasamang katangian ng pagkatao
your worst personality characteristic

ang pagbagay ay ang core ng lahat ng pagkatao
core of thier being

ang puso ay tiningnan bilang pangunahing ng pagkatao ng isang tao
the heart was viewed as the core of one's being

halimbawa ng senaryo sa iyong buhay. bakit sa palagay mo mayroon kang uri ng pagkatao
example of scenario in your life. why do you think that you have the kind of personality you have share you experience in life

angkahulugan ng pagkatao ng pag kato natin ay hindi natin nakikita kasi nakikita natin ito sa personality
personality meaning

ang teorya ng pagkatao ng bandura ay nakikita ng tao bilang isang ahente ng kanyang sariling pagbabago.
bandura's theory of personality views the person as an agent of his own change.

ginagamit ang pagsusulit upang matukoy kung ang mga empleyado ay may mga katangian ng pagkatao na kinakailangan upang maging matagumpay sa mga partikular na trabaho sa pangangasiwa o mga trabaho na kinasasangkutan ng internasyonal na pagtatalaga
test are used to determine if employees have the personality characteristics necessary to be successful in specific managerial jobs or jobs involving international assignment

higit pa rito, ang mga proseso ng pagbabago ng ugali ay naaapektuhan ng mga karaniwang pagkakakilanlan sa lipunan at mga kaakibat ng grupo. ang kontekstong panlipunan kung saan nagpapatakbo ang mga grupo ay nagdidikta kung ang impormasyon ay hinuhusgahan na kapani paniwala at nakakaapekto sa mga proseso ng impormasyon na nagreresulta sa pagbabago ng saloobin. ang pag unawa sa kontekstong panlipunan ng isang partikular na lugar ay nangangailangan ng mga mananaliksik na magsikap na maunawaan at bi
furthermore, attitude transformation processes are impacted by common social identities and group affiliations. the social context in which groups operate dictates whether the information is judged convincing and affects the information processes that result in attitude modification. understanding the social context of a given place requires researchers to endeavor to comprehend and interpret meaning through the eyes of those who live there rather than through the eyes of the researcher. researchers must consider a variety of factors relating to the social milieu.

sa katunayan, ipinapahiwatig ng isang pag-aaral sa cryo-em ang isang 10- hanggang 20-tiklop na mas mataas na kaakibat ng pagbubuklod na ito kaysa sa pagitan ng ace2 ng tao at sarscov s na protina.
indeed, a cryo-em study indicates a 10- to 20-fold higher affinity of this binding than that between human ace2 and sars-cov s protein.

ang isang malaking bilang ng mga pag - aaral ay sumusuporta sa paniwala na ang akademikong pagpapaliban ay isang kabiguan sa pag - aaral ng regulasyon sa sarili at sa malawak na balangkas na ito ang mga mag - aaral ay nag - uulat ng parehong panloob at panlabas na mga dahilan para sa pagpapaliban (grunschel et al., 2013). para sa ilan sa mga mag - aaral, ang procrastination ay tila naka - embed sa kanilang istraktura ng pagkatao. sila ay may posibilidad na maging talamak procrastinators at upang pagtagumpayan ito ugali sila ay kailangan ng ilang mga propesyonal na tulong (gieselmann
however, many other students and especially young college students tend to procrastinate because they find it very challenging to learn how to manage their own learning process. they are still not fully independent and mature and find it hard to motivate and encourage themselves especially in difficult and long-term learning tasks. for those students specifically and for other students who tend to highly procrastinate, having an instructor who understands the developmental aspects of becoming fully independent, and the challenge of self-regulating one self, can make the difference. while addressing internal causes such as personality traits or mental and physical states in class seems to be very difficult, some of the external (situational) causes reported by students seem to be possible to address in class.