検索ワード: jævnaldrende (デンマーク語 - ノルウェー語)

er i jævnaldrende?
er dere jevngamle?

vi er næsten jævnaldrende.
vi er nesten jevngamle.

er vi så ikke jævnaldrende?
er vi ikke jevnaldrende?

de er jo nærmest jævnaldrende.
hun er omtrent like gammel.

du starter med nogle jævnaldrende.
du begynner med noen på din egen alder.

tre jævnaldrende kvinder bliver dræbt.
tre jevnaldrende kvinner blir myrdet.

hun omgås med jævnaldrende og gør ikke rent.
flott at hun omgås jevngamle. ikke bare plikter.

positivt billede af stofbrug blandt jævnaldrende
positive oppfatninger av narkotikabruk blant jevnaldrende

det er på tide, du er sammen med jævnaldrende.
det er på tide du henger med gutter på din alder.

det vil være godt for dem at blive skræmt af en jævnaldrende.
det blir bra for dem å bli skremt av en som er jevngammel.

måske skal vi ikke være bestemte, men cool og tale til dem som jævnaldrende.
- ja. vent. kanskje vi ikke skal være så strenge.

lad os bare sige, at han havde problemer med at kommunikere med hans jævnaldrende.
la oss bare si at han hadde problemer med å kommunisere med sine jevnaldrende.

og ja, jeg tænkte, en af mavis' jævnaldrende ville være nyttigt.
og ja, jeg tenkte at å ha en på mavis' alder ville være nyttig.

du begynder med nogle jævnaldrende så mor og jeg, og til sidst kommer værten!
du begynner med en på din egen alder, og så blir det mamma og meg. så kommer verten...

og jeg gik videre i jødedommen end mange jævnaldrende i mit folk, idet jeg var langt mere nidkær for mine fædrene overleveringer.
og jeg gikk videre i jødedommen enn mange jevnaldrende i mitt folk, jeg var enda mere nidkjær for mine fedrene lærdommer.

-hvorfor? -han er den pæneste af fyrene. vi er jævnaldrende og har meget tilfælles.
han erjo den kjekkeste gutten her og ... νi er samme alder og er begge nye, så vi har en del ting til felles.

den fejlagtige opfattelse af stofbrug som normalt og socialtacceptabelt blandt jævnaldrende er det vigtigste kognitiveelement, som kan påvirkes gennem forebyggelse.
man bør imidlertid ikke glemme atdeteknikkene som brukes i de generelle forebyggendeprogrammene som baserer seg på sosial påvirkning, ofteerlike, om ikke mer, effektive innen selektiv forebygging.normativ restrukturering (f.eks. lære at de flestejevnaldrende er imot bruk), selvhevdelsestrening, motivering,målfastsettelse og korrigering av myter har vist seg å væremeget effektive metoder blant sårbare ungdommer (sussmanet al., 2004), men brukes sjelden iselektiv forebygging i eu.

de ældre, der udvikler problemer i forhold til lægeordineret medicin, adskiller sig ofte fra deres jævnaldrende, der forbruger ulovlige stoffer, idet bruget kan være tilsigtet eller utilsigtet.
slike problemer kan påvirke andre prosesser og framskynde, eller eventuelt forverre, nevrokognitive svekkelse forbundet med aldring.

at have en jævnaldrende herinde, som ikke er a, en kvinde, og b, en tyvagtig, løgnagtig, sindssyg, morderisk narkoman, har været en stor gave.
Å ha en jevnaldrende her inne som a: ikke er kvinne, og b: ikke er en svindlende, løgnaktig, gal, morderisk, dopet kvinne, har vært en gudegave.

elevernes involvering i styringen afprogrammet gav dem anerkendelse hos deres jævnaldrende. eksperimentet var en succes for halvdelen af dedeltagende skoler, men selv i de tilfælde, hvor det ikkevar en succes, tiltrak det en stor del af elevernes opmærksomhed på alle skoler.
det at elevene ble trukket inn i styringenav programmet, ga dem anerkjennelse fra medelevene.eksperimentet var en suksess for halvparten av skolenesom var med i programmet, men også der hvor programmet ikke ble noen suksess, ble det fulgt med stor interesseav elevene på alle skolene.