検索ワード: semua murid tahap satu (マレー語 - 英語)

semua murid yang disayangi
good morning headmaster, senior assistant teacher

semua murid mendengar arahan daripada guru
all students listened to the instructions.

semua murid bergegeas untuk pulang ke rumah
the school bell rang indicating that the school day was over.

semua murid berkerjasama untuk membersihkan kawasan sekolah
haziq and his friend collected rubbish

para peserta kursus pensijilan katekis tahap satu
course participants

program itu dilaksanakan sepanjang tahun dan melibatkan semua murid sekolah itu
the program was carried out throughout the year and involved all pupils of that school.

tahniah cik zarina atas kerjasama yang baik daripada semua murid. keseluruhan rancangan pelajaran pada hari ini berjalan lancar sekali.
congratulations ms. zarina for the good cooperation from all the students. the whole lesson plan today went very smoothly.

satu hari, syafiq bertugas semasa waktu rehat, tugasnya adalah untuk melihat bahawa semua murid tidak membuang sampah di kantin.
one day , syafiq duty during recess, his duty is to see that the pupils do not litter in the canteen.

pengelola menjemput semua murid-murid dan ibu bapa untuk menyertai tangan untuk meningkatkan kesedaran dan mendidik semua orang tentang kepentingan perlindungan dan keselamatan kanak-kanak
the organising committe is inviting all the pupils and parents to join hands to raise awareness and educate everyone on the importance of child safety and protection

penggunaan jamboard ini juga dapat dilihat dan diakses oleh semua murid semasa sesi pdpr secara serentak dan pada masa yang sama memberi peluang kepada murid untuk berkongsi pendapat dan menyatakan jawapan mereka pada paparan jamboard yang sama. hal ini menggalakkan murid berkolaborasi dengan cara yang inovatif.
the use of this jamboard can also be viewed and accessed by all students during the pdpr session simultaneously and at the same time gives students the opportunity to share opinions and express their answers on the same jamboard display. this encourages students to collaborate in innovative ways.

pada 2 april yang lalu , sekolah saya telah mengadakan majlis berbuka puasa dan majlis khatam al quran.ia melibatkan semua murid tingkatan 5 dan badan kepimpinan sekolah serta guru guru.semua guru dan murid memakai pakaian yang serba cantik dan indah.
on april 2, my school held an iftar ceremony and the khatam of the qur 'an. it involved all 5th grade students and the school leadership body as well as teachers

hari ini sekolah kebangsaan desa permai mengadakan sukan tahunan semua murid dan guru berkumpul di padang mereka berhimpun mengikut pasukan masing masing iaitu rumah merah rumah biru rumah kuning dan rumah hijau ramai ibu bapa yang datang untuk melihat anak anak mereka menyertai acara sukan itu mereka duduk di bawah khemah yang disediakan pelbagai acara dipertandingkan murid murid yang menang menerima hadiah daripada guru besar puan rafeah haji hanif
punctuate the sentences correctly

antara cabaran yang dihadapi oleh guru ialah dalam memberikan penerangan dan contoh yang difahami oleh setiap murid di dalam bilik darjah. ini kerana setiap pelajar mempunyai kefahaman yang berbeza atas faktor latar belakang yang berbeza. oleh itu, guru seharusnya mengetahui tahap kefahaman murid dalam membantu mereka mendapatkan gambaran yang jelas dan mudah difahami oleh semua murid di dalam bilik darjah. contohnya, penggunaan ayat dan perkataan yang sesuai dapat membantu murid memahami penerangan guru
among the challenges faced by teachers is in providing explanations and examples that every student understands in the classroom. this is because each student has a different understanding due to different background factors. therefore, the teacher should know the level of understanding of the student in helping them to get a clear and understandable picture to all students in the classroom. for example, the use of appropriate sentences and words can help the pupil in understanding the teacher's

penglibatan secara aktif dalam aktiviti muzik yang tersusun berupaya menggalakkan perkembangan kognitif, afektif dan psikomotor murid, disamping memupuk nilai sosialisasi yang positif. dari segi kognitif, murid dapat menambah pengetahuan dan kefahaman mengenai konsep muzik yang asas. bagi murid tahap 1 khasnya, aktiviti muzik dan pergerakan bukan sahaja membantu pertumbuhan kecerdasan kinestetik malahan berperanan membantu mereka memahami konsep muzik yang abstrak.
active involvement in structured music activities is able to promote the cognitive, affective and psychomotor development of students, while fostering positive socialization values. cognitively, students can add knowledge and understanding of basic musical concepts. for level 1 students in particular, music and movement activities not only help the growth of kinesthetic intelligence but also play a role in helping them understand abstract musical concepts.