プロの翻訳者、企業、ウェブページから自由に利用できる翻訳レポジトリまで。
we need to break the taboos associated with computer science and it –especially when it comes to getting parents and teachers involved.
turime laužyti tabu, susijusius su informatika ir informacinėmis technologijomis, ypač kai reikia įtraukti tėvus ir mokytojus.
runners up were also recognised for their projects in areas as diverse as physics, computer science, mathematics, social sciences and biology.
kiti konkurso dalyviai buvo pagerbti už įvairių – fizikos, kompiuterijos, matematikos, socialinių mokslų ir biologijos – sričių projektus.
although the proportion of women graduating in engineering or computer science is still very low, young girls can expect a successful and rewarding career in the ict sector.
nors vis dar labai mažai moterų baigia inžinerijos ar kompiuterių mokslų studijas, merginos irt sektoriuje gali tikėtis sėkmingos karjeros.
in luxembourg, in which places for isced 5a programmes are limited at national level, institutions select entrants to all isced 5b programmes, except in management and computer science.
liuksemburge isced 5a lygmens studijų programų vietų skaičius ribojamas nacionaliniu lygmeniu, o aukštosios mokyklos atrenka kandidatus į visas isced 5b programas, išskyrus vadybos ir kompiuterijos studijas.
1.15 the eesc considers that accessibility should be included in the curricula of scientific disciplines (e.g. architecture, engineering, computer science etc.).
1.15 komitetas mano, kad prieinamumas turėtų būti įtrauktas į mokslo dalykų mokymo programas (pavyzdžiui, architektūros, inžinerijos, kompiuterijos, kt.).
moreover, ict practitioners are a key pillar of the modern workforce across all sectors of the european economy, with demand growing annually by 3% and the number of graduates from computer science not keeping pace.
be to, irt specialistai yra pagrindinis šiuolaikiškos visų europos ekonomikos sektorių darbo jėgos ramstis – jų paklausa didėja 3 proc. per metus, o kompiuterijos mokslus baigiančių studentų nepakanka.
member states, business and individuals need to rise to the challenge and invest more in digital skills formation (including coding / computer science) across the whole spectrum of education and training.
valstybės narės, įmonės ir piliečiai turi priimti šį iššūkį ir didinti investicijas į skaitmeninių (įskaitant kodavimo ir kompiuterijos) įgūdžių ugdymą visoje švietimo ir mokymo sistemoje.
on the other hand, they made up only 25% of the graduates in the field of engineering and 38% in science, maths and computer sciences.
kita vertus, tik 25 proc. diplomą įgijusiųjų inžinerijos, 38 proc. gamtos mokslų, matematikos ir informatikos srityje buvo moterys.