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bureau voor onderwijssamenwerking
büro für die zusammenarbeit im bildungswesen

overlegorgaan inzake onderwijssamenwerking voor ontwikkelingslanden
beratungsorgan für die zusammenarbeit mit entwicklungsländern auf unterrichtsgebiet

dit soort verbanden vergt een algemeen raamwerk voor onderwijssamenwerking.
solche partnerschaften setzen einen gemeinsamen rahmen für die zusammenarbeit voraus.

12 universiteitsverenigingen voor hoger onderwijssamenwerking in erasmus-verband te stimuleren
12 hochschulvereinigungen für

het bureau voor onderwijssamenwerking is voor het lopende leeds/dortmund programma dank
gleichzeitig sind diese spanischen initiativen von grösster bedeutung für die anderen mitgliedstaaten, die nicht nur ihren geschäftsaustausch mit spanien, sondern auch mit den grossen südamerikanischen märkten ausbauen können.

de conferentie over hoger onderwijssamenwerking werd van 27 tot 29 november 1985 te brussel gehouden.
vom 27. bis 29. november 1985 fand in brüssel die konferenz über hochschulzusammenarbeit in der gemeinschaft statt.

b. enkele belangrijke referenties i.v.m. de hoger onderwijssamenwerking in de gemeenschap
luxemburg, amt für amtliche veröffentlichungen der europäischen gemeinschaften 1984). - studentenhandbuch: das hochschulwesen in der europäischen gemeinschaft^ 1981), luxemburg.

de keuze van de op te nemen informatie werd door het bureau voor onderwijssamenwerking gemaakt. maakt.
die informa tionsauswahl zwecks einbau in diese delta-ausgabe wurde vom büro für hochschulzusammenarbeit getroffen. fen.

deze gids is uitgegeven in samenwerking met het bureau voor onderwijssamenwerking van het europees instituut van onderwijs en sociaal beleid
dieses verzeichnis wurde herausgegeben in zusammenarbeit mit dem büro für die zusammenarbeit im bildungswesen des europäischen instituts für bildung und sozialpolitik.

het onderzoek en de ontwikkeling op het gebied van de beroepsopleiding voorrang moest krijgen binnen de scandinavische onderwijssamenwerking.
verschiedene teilprojekte, an denen gearbeitet wird, betreffen die bildungsplanung und die berufspädagogik.

deze conferentie over hoger onderwijssamenwerking in de gemeenschap is een rechtstreeks uitvloeisel van de resolutie van het europese parlement. al.
seit 1984 treffen sich die leiter der nationalen stellen für die information über die akademische anerkennung in den mitgliedstaaten der europäischen gemeinschaft zweimal jährlich, um die zusammenarbeit zwischen den verschiedenen zentren zu fördern und um gemeinsame probleme zu diskutieren und einer lösung zuzuführen.

de keuze van het te publiceren materiaal lag in handen van fritz dalichow (bureau voor onderwijssamenwerking).
die informationsauswahl zwecks einbau in diese ausgabe wurde von dr. fritz dalichow (büro für die zusammenarbeit im bildungswesen) getroffen.

het bureau voor onderwijssamenwerking brengt jaarlijks administratieve en technische verslagen uit over de werking van de projecten die het ten behoeve van de commissie be heert.
3. schlussfolgerungen des rates und der im rat vereinigten minister für bildungswesen vom 2. juni 1983 betreffend die förderung der mobilität im hochschulbereich vorgeschlagene aktionen: nummer 2 "eine verbesserung der situation hinsichtlich der akademischen anerkennung und der studentischen mobilität generell setzt eine intensivierung der information in diesem bereich voraus.

een volledige "who's who" van de staf van het bureau voor onderwijssamenwerking zal in de volgende nieuwsbrief verschijnen.
gleichzeitig hofft die vereinigung auf den ausbau der bilateralen und multilateralen beziehungen zwischen den akademischen fachkräften ihrer einrichtungen.

de commissie dankt hen, de eindredacteur van deze gids en het bureau voor onderwijssamenwerking voor hun medewerking, waardoor deze eerste uitgave van de gids tot stand kon komen.
die kommission dankt ihnen und den heraus gebern des verzeichnisses, dem büro für die zusammenarbeit im bildungswesen, deren mitarbeit die veröffentlichung dieser ersten ausgabe des verzeichnisses möglich gemacht hat.

dit kan dienen als aanvulling op onze huidige inspanning, waarbij het accent ligt op structurele onderwijssamenwerking in bilaterale en horizontale samenwerkingsprogramma's met aziatische landen.
dies würde eine erweiterung und ergänzung der bereits laufenden anstrengungen bedeuten, mit schwerpunktbildung bei der strukturellen zusammenarbeit im rahmen bilateraler und horizontaler kooperationsprogramme mit den ländern asiens.

aangezien de plannen voor hoger onderwijssamenwerking meestal op lange termijn gerichte veeleisende bezigheden zijn, mag het nauwelijks verbazen dat aanvragen voor voorbereidende bezoeken voor spaanse instellingen bij bosjes in brussel binnen kwamen.
von anfang an hat spanien sein interesse an der hochschulzusammenarbeit kundgetan.

brusselse conferentie verzoekt de gemeenschap om meer betrokkenheid bij hoger onderwijssamenwerking dat de gezamenlijke studieprogramma's, waarvan enkele reeds 5 of 6 jaar of zelfs langer bestaan, een succes zijn.
brüsseler konferenz fordert von der eg-kommission eine stärkere förderung der hochschulzusammenarbeit

in dit verband is het comité zeer ingenomen met de steun die op hoog niveau in de regio wordt gezocht via het eramus+-programma van de unie voor nauwere onderwijssamenwerking en mobiliteit op tertiair niveau dat idealiter wordt geflankeerd door vergemakkelijking van de afgifte van visa en de vrijstelling van collegegeld voor de meest begaafde studenten uit de regio.
der ausschuss begrüßt sehr, dass man sich mit dem erweiterten eu-programm erasmus+ zur förderung engerer bildungskontakte und mobilität im tertiären bildungsbereich, das idealerweise mit visumerleichterungen und gebührenbefreiungen für die begabtesten studierenden der region einhergeht, um ein hohes maß an unterstützung in zentralasien bemüht.

de bijeenkomst in londen was weer een belangrijke stap in de richting van consolidatie van het naric- netwerk en nogmaals is gebleken dat het 'netwerk een waardevolle aanwinst is.voor de vergemakkelijking van hoger onderwijssamenwerking en mobiliteit in de gemeenschap.
— anerkennungsprobleme, mit denen die verschiedenen Äquivalenzzentren in den vergangenen jahren konfrontiert worden sind.