검색어: leerlingenpopulatie (네덜란드어 - 프랑스어)

de relatieve grootte van de leerlingenpopulatie van het centrum;
l'importance relative de la population d'élèves du centre;

adequaat omgaan met de heterogeniteit van de leerlingenpopulatie in het bso
une approche adéquate de l'hétérogénéité de la population d'élèves dans l'enseignement secondaire professionnel

4° de evolutie van de leerlingenpopulatie en de verwachte leerlingeninstroom;
4° l'évolution de la population d'élèves et l'afflux attendu d'élèves;

de leraar in het bso kan adequaat omgaan met de heterogenteit van de leerlingenpopulatie.
l'enseignant de l'enseignement secondaire professionnel sait aborder de manière adéquate l'hétérogénéité de la population d'élèves.

de leraar in het beroepssecundair onderwijs kan adequaat omgaan met de heterogeniteit van de leerlingenpopulatie.
l'enseignant de l'enseignement secondaire professionnel sait aborder de manière adéquate l'hétérogénéité de la population d'élèves.

de eindtermen zijn minimumdoelen die de overheid noodzakelijk en bereikbaar acht voor een bepaalde leerlingenpopulatie in het gewoon secundair onderwijs.
les objectifs finaux sont des objectifs minimums que l'autorité estime nécessaires et réalisables pour une certaine population d'élèves dans l'enseignement secondaire ordinaire.

2° eindtermen voor het lager onderwijs zijn minimumdoelen die de overheid noodzakelijk en bereikbaar acht voor een bepaalde leerlingenpopulatie.
2° les objectifs finaux destinés à l'enseignement primaire sont des objectifs minimums que l'autorité estime nécessaires et réalisables pour une certaine population d'élèves.

de leraar kan adequaat omgaan met een leerlingenpopulatie waarin traaglerende leerlingen, gedemotiveerde leerlingen en leerlingen met een negatief zelfbeeld voorkomen.
l'enseignant sait aborder de manière adéquate l' hétérogénéité de la population d'élèves qui comprend des élèves ayant des difficultés d'apprentissage, des élèves démotivés et desélèves ayant une image négative de soi.

ontwikkelingsdoelen voor het voltijds buitengewoon secundair onderwijs zijn doelen op het vlak van kennis, inzichten, vaardigheden en attitudes die de overheid wenselijk acht voor zoveel mogelijk leerlingen van de leerlingenpopulatie.
les objectifs de développement destinés à l'enseignement secondaire spécial à temps plein sont des objectifs au niveau de connaissances, notions, aptitudes et attitudes que l'autorité estime nécessaires pour autant d'élèves que possible de la population d'élèves.

3° ontwikkelingsdoelen voor het buitengewoon basisonderwijs zijn doelen op het vlak van kennis, inzicht, vaardigheden en attitudes die de overheid wenselijk acht voor zoveel mogelijk leerlingen van de leerlingenpopulatie.
3° les objectifs de développement destinés à l'enseignement fondamental spécial sont des objectifs au niveau de connaissances, notions, aptitudes et attitudes que l'autorité estime nécessaires pour autant d'élèves que possible de la population d'élèves.

1° ontwikkelingsdoelen voor het kleuteronderwijs zijn minimumdoelen op het vlak van kennis, inzicht, vaardigheden en attitudes die de overheid wenselijk acht voor die leerlingenpopulatie en die de school bij haar leerlingen moet nastreven.
1° les objectifs de développement destinés à l'enseignement maternel sont des objectifs minimums au niveau de connaissances, notions, aptitudes et attitudes que l'autorité estime nécessaires pour cette population d'élèves et que l'école doit chercher à atteindre chez ses élèves.

de minister kan, rekening houdend met de schaalgrootte en de kenmerken van de leerlingenpopulatie, meerdere overlegplatforms aan éénzelfde deskundige toewijzen, met uitzondering van de overlegplatforms 3, 15, 38, 43, 54 en 70.
le ministre peut, tout en tenant compte de l'échelle et des caractéristiques de la population d'élèves, attribuer plusieurs plates-formes de concertation au même expert, à l'exception des plates-formes de concertation 3, 15, 38, 43, 54 et 70.

eindtermen zijn minimumdoelen (een minimum aan kennis, inzicht, vaardigheden en attitudes) die de overheid noodzakelijk en bereikbaar acht voor een bepaalde leerlingenpopulatie (cfr. artikel 4, § 1, van het decreet van 18 juni 2002 betreffende de eindtermen, de ontwikkelingsdoelen en de specifieke eindtermen in het voltijds gewoon en buitengewoon secondair onderwijs).
les objectifs finaux sont des objectifs minima (un minimum de connaissances, de compréhension, d'aptitudes et d'attitudes) que l'autorité juge nécessaires et réalisables pour une population d'élèves déterminée (cf. art. 4, § 1er, du décret du 18 juin 2002 relatif aux objectifs finaux, aux objectifs de développement et aux objectifs finaux spécifiques dans l'enseignement secondaire ordinaire et spécial de plein exercice).