검색어: berufsanforderungen (독일어 - 그리스어)

beschreibung der einvernehmlich festgestellten praktischen berufsanforderungen
ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΤΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΑΠΑΠΗΣΕΩΝ ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΙΣΤΗΚΑΝ ΟΜΟΦΩΝΑ

ausschuss für die festlegung von berufsanforderungen im handwerk
Συμβούλιο Επαγγελματικών και Χειροτεχνικών Προδιαγραφών

1 jedoch zumeist nicht mit den berufsanforderungen in deutschland.
Κυριαρχεί η ομάδα ηλικίας 26 έως και 44 ετών.

anlage Β — beschreibung der einvemehrjilich festgestellten praktischen berufsanforderungen
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Β — Η κεριγραψΫΙ το > ν Αρακτικών εχαγ/ελματικών ακαιτησεων

die berufsanforderungen dürfen niemand aus dem kreis der eigenen familie bzw. der gesellschaft ausschließen.
Οι απαιτήσεις του επαγγέλματος δεν πρέπει να αποκλείουν κανέναν από τον οικογενειακό και κοινωνικό του κύκλο.

die arbeiten über andere tätigkeiten haben gezeigt, daß die praktischen berufsanforderungen für diese berufe in den einzelnen mitgliedstaaten weitgehend identisch sind.
Οί συντελεστές ΦΠΑ πού ι'σχυαν τήν 1.1.1982 στά κράτη της Κοινότητας (έκτος της ' Ελλάοας)

gegebenenfalls sollte sich die beratung auch auf sicherheitsstandards oder berufsanforderungen im zusammenhang mit dem landwirtschaftlichen betrieb erstrecken sowie spezifische beratung für landwirte, die sich erstmals niederlassen, umfassen.
Όπου κρίνεται σκόπιμο, οι συμβουλές θα πρέπει επίσης να καλύπτουν τις επαγγελματικές προδιαγραφές ή τις προδιαγραφές ασφαλείας, οι οποίες συνδέονται με τη γεωργική εκμετάλλευση, καθώς και ειδικές συμβουλές για γεωργούς που ξεκινούν τη δραστηριότητά τους.

durch die für jeden beruf und jede berufsgruppe erstellte informa­tion und die gemeinsam festgelegten praktischen berufsanforderungen wird ein eg­weiter bezugsrahmen bereitge­stellt, in dem zuordnungen aus allen mit­gliedstaaten und darüber hinaus möglich werden.
Η ισχύς περιορίζε­ται συγχρόνως στο επίπεδο 2 της διάρ­θρωσης των επιπέδων εκπαίδευσης που περιγράφεται στο παράρτημα της από­φασης αυτής, δηλαδή στο επίπεδο των ειδικευμένων εργαζομένων ή του ειδικευ­μένου εργατικού δυναμικού.

noch ist es zeit, die gelegenheit zu ergreifen und ein system staat lich anerkannter berufsanforderungen mit den in der hochschulbildung entwikkelten lehrstrukturen zu verbinden, um allen ein effektiveres lernen zu ermöglichen. lichen.
Πρακτικά, οι εργασιακές διευθετήσεις που έχουν γίνει για να αναπτυχθούν οι nvq παρείχαν ένα σημαντικό καινούργιο μέ­σο για να δει κανείς το θέμα των επαγγελ­ματικών εξειδικεύσεων, ενώ επέτρεψαν παράλληλα να επιτευχθεί ένα σημαντικό

diese instrumente müssen bildungsinnovativ sein und die verbindun­gen zwischen forschung, hochschulwesen und industrie stärken, um junge menschen ebenso wie die bereits in diesem industriezweig tätigen arbeitnehmer besser auf die künftigen berufsanforderungen wie auch die absehbaren technologischen veränderungen vorzubereiten.
Τα εργαλεία αυτά θα πρέπει, από τη μία πλευρά, να είναι καινοτόμα όσον αφορά την επαγγελματική κατάρτιση και, από την άλλη, να συσφίγγουν τις σχέσεις έρευνας-πανεπιστημίου-βιομηχανίας για την καλύτερη προετοιμασία τόσο των νέων όσο και των εργαζομένων για τα επαγγέλματα του μέλλοντος και τις διαφαινόμενες τεχνολογικές μεταβολές.

* * * chancen der teilnehmer in beiden ländern zu erreichen. eine spezifische auf gabenstellung der modellprojekte liegt darin, mit der ausbildung in der bundesrepublik zugleich auf konkrete berufsanforderungen im jeweiligen partner land vorzubereiten.
* * * *** εκπαιδευτικά μέτρα, το 96% απάντησε ανεπιφύλακτα «ναι», ενώ, εάν θα έπρεπε. με τις σημερινές τους γνώσεις, να αποφα­σίσουν για μια συμμετοχή στο ίδιο πρόγ­ραμμα, τότε για ένα ποσοστό 95% η απάντηση θα ήταν και πάλι καταφατική.