검색어: fächerübergreifend (독일어 - 덴마크어)

die prioritäten sind ziemlich theoretisch und fächerübergreifend angelegt.
prioriteringerne har hidtil være forholdsvis teoretiske og omfatter en lang række sektorer.

— teilnahme von schülern an projekten, die möglichst fächerübergreifend angelegt sind;
— elevernes deltagelse i projekter, der om muligt er tværfaglige

sobald die ikt fächerübergreifend eingesetzt werden, lassen sie sich nur schwer mit prüfungen verbinden.
i det øjeblik informations- og kommunikationsteknologierne anvendes på tværs af de forskellige fag, bliver det vanskeligt at anbringe dem i en eksamenssammenhæng.

bildung, die unternehmerisches denken und handeln fördert, muss querschnittsmäßig und fächerübergreifend in den studiengang einbezogen werden.
uddannelse, der understøtter iværksætterånden, skal integreres som en horisontal tilgang og et tværgående fag i uddannelsesprogrammet.

bildung, die unternehmerisches denken und handeln fördert, muss querschnittsmäßig und fächerübergreifend in den gesamten studiengang einbezogen und auf den tatsächlichen bedarf des arbeitsmarktes abgestimmt werden.
uddannelse, der understøtter iværksætterånden, skal integreres som en horisontal tilgang og et tværgående fag igennem hele uddannelsesprogrammet og tilpasses arbejdsmarkedets faktiske behov.

diese konferenz und ausstellung zur visionären, mit hohen risiken verbundenen langfristforschung im bereich der informations- und kommunikationstechnologien wird fächerübergreifend neue, zukunftsgestaltende ideen säen.
denne konference og udstilling om visionær, højrisikobetonet og langsigtet forskning i informationsvidenskab og ‑teknologi vil skabe nye ideer på tværs af faggrænserne, der vil forme fremtiden.

sprachschwierigkeitenspielten bei diesem projekt praktischkeine rolle.“ thérèse claire fügthinzu, dass „durch das erlebnis der mobilität die trennwände zwischenden klassen abgebaut werden unddie lehrer fächerübergreifend zusammenarbeiten.
under arbejdet tabte de sproglige problemertotalt deres betydning.« thérèse claire tilføjer, at »mobilitetsaktiviteterne har yderligere den fordel,at barriererne mellem klasserne nedbrydes, og der skabes samarbejdemellem undervisere fra forskelligefag.

fächerübergreifender ansatz
tværfaglighed