검색어: inlärningsprocessen (스웨덴어 - 덴마크어)

det är en del av inlärningsprocessen.
det er indlæringsprocessen.

men inlärningsprocessen är lång och frustrerande.
men indlæringsprocessen er lang og frustrerende.

det hör till inlärningsprocessen och q är flygrädd.
det er en del af indlæringskurven. og så er q bange for at flyve.

som ett undervisningshjälpmedel kan informationstekniken förbättra inlärningsprocessen.
som et undervisningsredskab kan informationsteknologi forbedre indlæringsmetoden.

både i inlärningsprocessen och i yrkeslivet behövs rörlighet.
mobilitet er påkrævet både i indlæringsprocessen og i det erhvervaktive liv.

genom sina transnationella partnerskap har de ökat takten i inlärningsprocessen.
de har også via deres tværnationale partnerskaber fremskyndet læreprocessen.

goda kunskaper och färdigheter i det egna språket är därmed en grundförutsättning för inlärningsprocessen.
gode kundskaber og færdigheder i éns eget sprog er dermed en grundlæggende forudsætning for indlæringsprocessen.

det är det som är kommunikationspolitikens utmaning – att underlätta utbytet, inlärningsprocessen och dialogen.
dette er udfordringen for kommunikationspolitikken - at lette denne udveksling, læringsprocessen og dialogen.

en modell byggd på deleagande vilken gör dec möjlige för elever och föräldrar ate förseå och förbäccra inlärningsprocessen.
— aktiv deltagelse, således at elever og forældre får indsigt i og forstærker virkningen af læreprocessen, og

det är tydligt att företagen och deras anställda fortfarande behöver litet tid att slutföra inlärningsprocessen i samband med inrättandet av europeiska företagsråd .
det er klart, at virksomhederne og deres ansatte stadig har brug for tid for at afslutte de indlæringsprocesser, der er forbundet med oprettelsen af europæiske samarbejdsudvalg.

(9) regelbunden motion förbättrar den fysiska och psykiska hälsan och kan på ett positivt sätt bidra till inlärningsprocessen.
(9) regelmæssig motion forbedrer den psykiske og fysiske tilstand og kan yde et positivt bidrag til læringsprocessen.

den utbildning som disability matters tillhandahåller är utmanande, informativ och rolig, och levereras på ett sätt som stimulerar deltagarna till att delta i inlärningsprocessen.
den undervisning, disability matters yder, er udfordrende, oplysende og underholdende, og den gives på en måde, der opmuntrer deltagerne til at deltage i indlæringsprocessen.

man bör kunna anslå tid till självständig inlärning och visa god självdisciplin och även kunna samarbeta inom inlärningsprocessen, utnyttja de fördelar som en heterogen grupp ger och dela med sig av inlärningsresultatet.
et individ bør være i stand til at afsætte tid til at lære selvstændigt og med selvdisciplin, men også til at arbejde sammen med andre som led i læreprocessen, drage fordel af en uensartet gruppe og dele det lærte.

allmänt: att väcka intresse bland eleverna och främja inlärningsprocessen, så att de i sinom tid kan delta i arbetslivet och därigenom skapa ekonomiskt oberoende för sin familj.
den største succes er opnået på det men neskelige plan: • ændring af elevernes adfærd (mht. aggressivitet, materialespild, venlighed, tillid, en vis økonomisk sans); • udvikling af arbejdsrutiner (eleverne er begyndt at kunne koncentrere sig og vise interesse, at kunne arbejde med et bestemt mål, at registrere egne fremskridt osv);

livslångt lärande kräver ucveckling, flexibla och innovativa infallsvinklar när dec gäller ucbildning, där också familjerna engageras, så au den enskildes vecgirighec, inieiacivförmåga och mocivation i inlärningsprocessen främjas.
— livslang uddannelse forudsætter, at der udvikles fleksible og nyskabende holdninger til uddannelse og erhvervsuddannelse, herunder at familierne, inddrages, for at fremme den enkeltes videbegærlighed, initiativ og motivation i uddannelsesprocessen. cessen.

ungdomars deltagande, respekten för deras personlighet och tanken på utbildning för ett demokratiskt och europeiskt medborgarskap bör vara oomtvistade, förhållandet mellan elev och lärare måste ändras och man bör främja en strategi inriktad på den som lär och en flexibel lärarroll som stöder inlärningsprocessen.
større vægt på almen uddannelse og erhvervsuddannelse med henblik på at fremme iværksætterkultur og selvstændig beskæftigelse, målrettede støt tetjenester og kurser for (fremtidige) unge iværksættere. læseplanerne skal indeholde elementer, der fremmer unges iværksætterånd og forbereder dem på selvstændig beskæftigelse.

begreppet är nytt och komplext, vilket innebär att inlärningsprocessen - som ännu bara är i sin början - måste fortsätta och utvecklas både när det gäller genomförande av projekt och när det gäller beslutsfattarna.
dette begrebs kompleksitet og unge alder betyder, at den læreproces, der først lige er startet, skal fortsætte og udvikles både med hensyn til projektgennemførelse og for de personer, der træffer politiske beslutninger.

det innebär t.ex. att stödja aktionsforskningsprojekt, målinriktade studier och jämförelseanalyser för att öka förståelsen för hur informations- och kommunikationstekniken och modellerna för öppen undervisning och distansundervisning påverkar organisationen av undervisningen och inlärningsprocessen som sådan.
det drejer sig f. eks. om at understøtte forskningsprojekter og aktioner, målrettede undersøgelser og sammenlignende analyser for at forbedre forståelsen af virkningerne af informations- og kommunikationsteknologierne og de forskellige modeller for åben uddannelse og fjernundervisning for undervisningens tilrettelæggelse og selve indlæringsprocesserne som sådan.

d) att utnyttja e-lärandets möjligheter i samband med innovativa undervisningsmetoder i syfte att förbättra inlärningsprocessens kvalitet och främja inlärarnas självständighet.
d) at udnytte e-learnings potentiale i forbindelse med nytænkning inden for undervisningsmetoder med henblik på at forbedre kvaliteten af læringsprocessen og fremme elevernes autonomi.