검색어: utbildningsnivåerna (스웨덴어 - 몰타어)

det finns inget universitet i området och trots lokalbefolkningens erkända ihärdighet och uppnningsrikedom är de låga utbildningsnivåerna ett stort hinder för innovation och utveckling.
m’hemmx università ż-żona u minkejja l-karatteristiċi lokali ta’ perseveranza u inġenjożità, il-livell baxx ta’ edukazzjoni huwa ostaklu kbir għallinnovazzjoni u l-iżvilupp.

förbättra utbildningsnivåerna genom att minska procentandelen personer med avbruten skolavgång till under 10 procent samt öka den andel av befolkningen i åldrarna 30–34 år som har avslutad högre utbildning eller motsvarande kvalifikationer till 40 procent.
titjib fil-livelli taledukazzjoni billi jitnaqqsu r-rati tat-tluq kmieni mill-iskola inqas minn 10 % u billi jiżdied għal 40 % l-proporzjoni ta’ persuni bejn 30 u 34 sena li jkollhom livell ta’ edukazzjoni terzjarja jew ekwivalenti.

(3) skolutbildningens kvalitet måste garanteras på alla utbildningsnivåer och inom alla utbildningsområden, oberoende av skillnader när det gäller mål, metoder och behov och oberoende av rangordningar mellan skolor där sådana förekommer.
(3) il-kwalità ta'l-edukazzjoni skolastika għandha tiġi żgurata fuq kull livell u f'kull qasam ta'l-edukazzjoni, mingħajr ma jingħata każ tad-differenzi li jista'jkun hemm fl-għanijiet, metodi u bżonnijiet, ta'l-edukazzjoni u mingħajr ma jingħata każ ta'gradi ta'eċċellenza skolastika fejn dawn jeżistu.