검색어: alfabetismo (스페인어 - 독일어)

¿cómo ha evolucionado la definición de alfabetismo?
wie hat sich die definition der grundkompetenz entwickelt?

[v]problemas relacionados con la educación y el alfabetismo
problem mit bezug auf die ausbildung und das lese-schreib-vermoegen, nicht naeher bezeichnet

porcentaje de población con un nivel de alfabetismo 3 o superior
prozentsatz der bevölkerung, der über das literalitätsniveau 3 oder höher verfügt

[v]otros problemas relacionados con la educación y el alfabetismo
sonstige probleme mit bezug auf die ausbildung und das lese-schreib-vermoegen

puntuaciones medias de alfabetismo por niveles de educación, 16­65 años, 1994­1998
durchschnittliche testergebnisse für das literalitätsniveau aufgeschlüsselt nach bildungsniveau, 16­ bis 65­jährige personen, 1994­1998

[v]problemas relacionados con la educación y el alfabetismo (situación)
problem mit bezug auf die ausbildung und das lese-schreib-vermoegen, nicht naeher bezeichnet

el nivel de alfabetismo femenino en pakistán está en un 45% (2009).
die alphabetisierungsrate unter frauen in pakistan beträgt nur 45% (2009).

[v]otros problemas relacionados con la educación y el alfabetismo (situación)
sonstige probleme mit bezug auf die ausbildung und das lese-schreib-vermoegen

el alfabetismo globalconsiste en comprender la interdependencia entre las personas y las naciones ypoder interactuar y colaborar con otras culturas.
globale kompetenz handelt vom verständnis der interdependenz von menschen und nationen sowieder fähigkeit, zwischen den kulturen zu interagierenund zusammenzuarbeiten.

[v]problemas relacionados con la educación y el alfabetismo (categoría dependiente del contexto)
problem mit bezug auf die ausbildung und das lese-schreib-vermoegen, nicht naeher bezeichnet

[v]otros problemas relacionados con la educación y el alfabetismo (categoría dependiente del contexto)
sonstige probleme mit bezug auf die ausbildung und das lese-schreib-vermoegen

igualmente importante es el alfabetismo mediático, es decir, la capacidad paracomunicar en todos los medios, antiguosy nuevos,al buscar información.
ebenfalls von entscheidender bedeutung ist die medienkompetenz, d. h. die fähigkeit, alle neuen und alten medien zur kommunikation und informationsbeschaffung kompetent einzusetzen.

participación en la formación para adultos durante el año anterior a la investigación para cada nivel de alfabetismo y en total, textos esquemáticos, 15­65 años, %
teilnahme an maßnahmen zur erwachsenenbildung während des jahres vor der erhebung, nach literali­tätsniveaus aufgeschlüsselt und insgesamt (schemati­sche texte), 15­ bis 65­jährige personen, %

a pesar de tener un bajo nivel de educación, los jóvenes que obtienen una puntuación alta en alfabetismo tienen pocas probabilidades de estar desempleados (gráfico 6).
jugend liche, die trotz eines niedrigen bildungs niveaus ein gutes testergebnis im bereich der literalität erzielen, haben ein geringes risiko, arbeitslos zu werden (grafik 6).

— la mayoría de las definiciones contemporáneasdescriben el alfabetismo en términos relativos yparten de la base de que no existe un único nivelde competencias o conocimientos que permitacalificar a alguien de alfabetizado, sino que existen múltiples niveles y tiposde alfabetismo.
auch in vielen unternehmenfehlt es am verständnis für die notwendigkeit, die mitarbeiter aus- und weiterzubilden, und für die auswirkungen, falls dies unterbleibt.

el examen de la relación entre alfabetismo y desempleo muestra también con nitidez la desventaja en la que se hallan las personas con un nivel de competencia menor (gráfico 8): su tasa de desempleo es en todas partes muy superior.
die untersuchung der zusammenhänge zwischen literalität und arbeitslosigkeit legt auch ebenso deutlich die benachteiligung von personen mit einem niedrige ren kompetenzniveau offen (grafik 8), denn die arbeitslosenquote liegt in die ser gruppe überall deutlich höher.

ahora bien, la correlación entre el nivel de educación y el nivel de alfabetismo es innegable y la probabilidad de tener un nivel suficiente de competencia en lectura sin haber completado la enseñanza secundaria es relativamente baja (gráfico 3).
gleichwohl besteht ein unleugbarer zusammenhang zwischen bildungs- und literalitätsniveau, und die wahrscheinlich keit, ohne sekundarstufenabschluss eine ausreichende lesekompetenz zu erwer-

debe concederse una importancia especial a: los obstáculos (lengua, coste, etc.) a una telemática internacional; la inclusión o exclusión de ciertos grupos de personas de las ventajas potenciales de esta evolución ("alfabetismo informático", coste de los equipos, etc.); la inclusión o exclusión de determinados puntos de vista en la información y los servicios suministrados; los aspectos de salud y seguridad del "hogar electrónico".
das projekt wird sich auf solche materialien beschränken, die voraussichtlich bis zum jahr 2000 zum vollen einsatz in der industrie kommen werden.