검색어: languagelearning (영어 - 덴마크어)

education and training in europe its european dimension and encourage languagelearning and mobility.
almen uddannelse og erhvervsuddannelse i europa kvaliteten af uddannelsen og styrke deneuropæiske dimension samt på at fremmeindlæring af sprog og skabe større mobilitet.

this section focuses on the key objective of extending the benefits of languagelearning to all citizens.
i dette afsnit fokuseres på det centrale mål vedrørende udvidelse af fordelene vedsprogindlæring til at omfatte alle borgere.

for instance, denmarkis developing it-based language learning programmes for home use so that languagelearning does not interfere with job training.
for eksempel er danmark ved at udvikle it-baserede sproglæringsprogrammer til brug i hjemmet, så sproglæringen ikke griber ind i jobuddannelsen.

— the annual per capita investment in promoting and teaching foreign languagelearning and linguistic diversity, and in training teachers of a foreign language;and
— de årlige investeringer pr. indbygger, der anvendes til fremme af sproglig mangfoldighed og til indlæring af fremmedsprog samt til uddannelse af fremmedsprogslærere

it is in the school system that the foundations are laid for a lifetime of languagelearning, as children gain their first insights into the variety of languages andcultures around them and their own unique capacities for communicating withothers.
det er i skolesystemet, at grundlaget lægges for livslang sprogindlæring, idet børnfår deres første indblik i de forskellige sprog og kulturer rundt omkring dem og deresegne unikke evner for at kommunikere med andre.

in 2001, europe celebrated the european year of languages, which was aresounding success and stimulated many thousands of activities involvinghundreds of thousands of citizens across europe in the task of promoting languagelearning and linguistic diversity.
i 2001 fejrede man det europæiske sprogår i europa, der blev en rungende succes, ogsom satte gang i tusindvis af aktiviteter, der inddrog flere hundrede tusinde borgereover hele europa i den opgave, der gik ud på at fremme sprogindlæring og den sproglige mangfoldighed.

this convictionwas also behind the education council’s invitation to member states on 14february 2002 to take concrete steps to promote linguistic diversity and languagelearning, and its invitation to the commission to draw up proposals in these fieldsby early 2003.
det opfordrer til en yderligere indsats for at forbedre de grundlæggendefærdigheder, navnlig ved at undervise børn meget tidligt i mindst to fremmedsprog.denne opfattelse lå også bag den opfordring, som rådet (uddannelse) sendte tilmedlemsstaterne den 14. februar 2002, om at træffe konkrete foranstaltninger tilfremme af den sproglige mangfoldighed og sprogindlæringen samt rådets opfordringtil kommissionen om at udarbejde forslag på disse områder senest i begyndelsen af2003.

although it is up to the member states to improve the underlying systems and structures for languageteaching and learning, the eu has already made significant contributionsthrough its annual multi-million euro investment in projects for languagelearners and teachers, or its european label for innovation in languagelearning, for example.
selv om det er op til medlemsstaterne atforbedre de grundlæggende systemer og strukturer til sprogundervisning og-indlæring, har eu allerede bidraget betydeligt f.eks. gennem sin årlige investering på flere millioner euro i projekter for sprogelever og fremmedsprogslærere eller gennem det europæiske kvalitetsmærke for innovativesprogindlæringsinitiativer.