전문 번역가, 번역 회사, 웹 페이지 및 자유롭게 사용할 수 있는 번역 저장소 등을 활용합니다.
indonesia tetun
마지막 업데이트: 2023-06-15
사용 빈도: 1
품질:
indonesia ke tetun
마지막 업데이트: 2020-08-26
사용 빈도: 1
품질:
추천인:
indonesia
마지막 업데이트: 2021-05-28
사용 빈도: 15
품질:
추천인:
tetun dili
- 0 - filsafat ilmu dan logika oleh i gusti bagus rai utama, ma universitas dhyana pura badung edisi 2013 - 1 - daftar isi chapter 1. ............................................................................................................... 4 proses lahirnya ilmu........................................................................................... 4 1.1. manusia mencari kebenaran ................................................................... 4 1.2 . terjadinya proses sekularisasi alam ....................................................... 4 1.3. berbagai cara mencari kebenaran ......................................................... 4 1.4. dasar-dasar pengetahuan ........................................................................ 6 1.5. sumber pengetahuan ............................................................................... 6 1.6. kriteria kebenaran .................................................................................... 7 1.7. ontologi (apa yang dikaji) .......................................................................... 7 1.8 epistimologi (cara mendapatkan kebenaran) ............................................ 8 1.9. beberapa pengertian dasar ..................................................................... 8 1.10. kerangka ilmiah ....................................................................................... 10 1.11. sarana berpikir ilmiah ............................................................................ 11 1.12. aksiologi (nilai guna ilmu) ........................................................................ 11 chapter 2. ............................................................................................................. 13 sejarah perkembangan filsafat ilmu ........................................................... 13 2.1 pendahuluan ................................................................................................. 13 2.2 perkembangan filsafat ilmu ......................................................................... 13 2.4 filsafat ilmu zaman kuno ............................................................................. 14 2.5 filsafat ilmu era renaisance ......................................................................... 15 2.6 filsafat ilmu era positivisme ......................................................................... 18 chapter 3. ............................................................................................................. 22 sarana berpikir ilmiah ...................................................................................... 22 3.1 pendahuluan ................................................................................................. 22 3.2 pembagian berpikir ....................................................................................... 23 3.3 sarana berpikir ilmiah ................................................................................... 24 3.4 fungsi sarana berpikir ilmiah ....................................................................... 25 chapter 4. ............................................................................................................. 29 ilmu dan nilai ...................................................................................................... 29 4.1 aliran-aliran dan tokoh-tokoh filsafat ilmu ................................................ 29 - 2 - 4.2 ilmu dan nilai ................................................................................................ 30 4.3 kajian filsafat ................................................................................................ 30 chapter 5. ............................................................................................................. 32 ilmu, teknologi, dan kebudayan .................................................................... 32 5.1 pendahuluan ................................................................................................. 32 5.2 pembahasan hubungan ilmu, teknologi, dan kebudayaan ......................... 32 hubungan ilmu, teknologi, dan kebudayaan ..................................................... 35 5.3 posisi pendidikan dalam perubahan sosial (kebudayaan) ........................... 38 5.4 penutup ......................................................................................................... 40 chapter 6. ............................................................................................................. 42 filsafat ilmu (hubungan iptek, agama, budaya ......................................... 42 6.1 latar belakang............................................................................................... 42 6.2 pentingnya agama bagi manusia.................................................................. 46 6.3 pentingnya peran manusia terhadap agama............................................... 47 6.4 ilmu pengetahuan dan teknologi ................................................................. 48 6.5 kebudayaan .................................................................................................. 50 6.6 hubungan agama, ilmu, teknologi, dan kebudayaan .................................. 57 6.7 pembahasan agama dan manusia ............................................................... 61 6.8 ilmu pengetahuan dan teknologi ................................................................. 62 6.9 definisi dan batasan kebudayaan................................................................. 63 6.10 peran manusia terhadap kebudayaan ....................................................... 65 6.11. hubungan agama, ilmu, teknologi, dan kebudayaan ............................... 66 6.12 kesimpulan hubungan agama, ilmu, teknologi, dan kebudayaan............ 67 chapter 7. ............................................................................................................. 68 berfikir ilmiah ..................................................................................................... 68 7.1 bahasa ........................................................................................................... 68 7.2 logika ............................................................................................................ 69 7.3 kesalahan-kesalahan berfikir....................................................................... 70 chapter 8. ............................................................................................................. 72 filsafat dan ilmu ............................................................................................... 72 8.1 definisi .......................................................................................................... 72 - 3 - 8.2 prinsif logiko-hipotetiko-verikatif ............................................................... 74 chapter 9. ............................................................................................................. 75 filsafat dan peradaban manusia ................................................................... 75 9.1 arti sejarah filsafat ....................................................................................... 75 9.1.1 filsafat zaman purba .................................................................................. 75 9.1.6 filasafat india ............................................................................................. 77 9.2 filsafat manusia ............................................................................................ 78 chapter 10. ........................................................................................................... 82 rancangan sebuah ilmu ................................................................................... 82 10.1 rasionale ..................................................................................................... 82 10.2 terminologi ................................................................................................. 82 10.3 kajian tentang ilmu pariwisata sebagai sebuah ilmu yang mandiri .......... 84 10.4 obyek material dan formal ilmu pariwisata .............................................. 86 chapter 11. ........................................................................................................... 89 penelitian dan ilmu ........................................................................................... 89 11.1 pengertian yang salah tentang penelitian .................................................. 89 11.2 pengertian yang benar tentang penelitian dan karakteristik proses penelitian ............................................................................................................ 91 11.3 macam tujuan penelitian ........................................................................... 92 11.4 hubungan penelitian dengan perancangan ............................................... 94 daftar pustaka ................................................................................................... 95 - 4 - chapter 1. proses lahirnya ilmu 1.1. manusia mencari kebenaran manusia mencari kebenaran dengan menggunakan akal sehat (common sense) dan dengan ilmu pengetahuan. letak perbedaan yang mendasar antara keduanya ialah berkisar pada kata “sistematik” dan “terkendali”. ada lima hal pokok yang membedakan antara ilmu dan akal sehat. yang pertama, ilmu pengetahuan dikembangkan melalui struktur-stuktur teori, dan diuji konsistensi internalnya. dalam mengembangkan strukturnya, hal itu dilakukan dengan tes ataupun pengujian secara empiris/faktual. sedang penggunaan akal sehat biasanya tidak. yang kedua, dalam ilmu pengetahuan, teori dan hipotesis selalu diuji secara empiris/faktual. halnya dengan orang yang bukan ilmuwan dengan cara “selektif”. yang ketiga, adanya pengertian kendali (kontrol) yang dalam penelitian ilmiah dapat mempunyai pengertian yang bermacam-macam. yang keempat, ilmu pengetahuan menekankan adanya hubungan antara fenomena secara sadar dan sistematis. pola penghubungnya tidak dilakukan secara asalasalan. yang kelima, perbedaan terletak pada cara memberi penjelasan yang berlainan dalam mengamati suatu fenomena. dalam menerangkan hubungan antar fenomena, ilmuwan melakukan dengan hati-hati dan menghindari penafsiran yang bersifat metafisis. proposisi yang dihasilkan selalu terbuka untuk pengamatan dan pengujian secara ilmiah. 1.2 . terjadinya proses sekularisasi alam pada mulanya manusia menganggap alam suatu yang sakral, sehingga antara subyek dan obyek tidak ada batasan. dalam perkembangannya sebagaimana telah disinggung diatas terjadi pergeseran konsep hukum (alam). hukum didefinisikan sebagai kaitan-kaitan yang tetap dan harus ada diantara gejalagejala. kaitan-kaitan yang teratur didalam alam sejak dulu diinterpretasikan ke dalam hukum-hukum normative. disini pengertian tersebut dikaitkan dengan tuhan atau para dewa sebagai pencipta hukum yang harus ditaati. menuju abad ke-16 manusia mulai meninggalkan pengertian hukum normative tersebut. sebagai gantinya muncullah pengertian hukum sesuai dengan hukum alam. pengertian tersebut berimplikasi bahwa terdapat tatanan di alam dan tatanan tersebut dapat disimpulkan melalui penelitian empiris. para ilmuwan saat itu berpendapat bahwa tuhan sebagai pencipta hukum alam secara berangsur-angsur memperoleh sifat abstrak dan impersonal. alam telah kehilangan kesakralannya sebagai ganti muncullah gambaran dunia yang sesuai dengan ilmu pengetahuan alam bagi manusia modern dengan kemampuan ilmiah manusia mulai membuka rahasia-rahasia alam. 1.3. berbagai cara mencari kebenaran dalam sejarah manusia, usaha-usaha untuk mencari kebenaran telah dilakukan dengan berbagai cara seperti : - 5 - 1.3.1 secara kebetulan ada cerita yang kebenarannya sukar dilacak mengenai kasus penemuan obat malaria yang terjadi secara kebetulan. ketika seorang indian yang sakit dan minum air dikolam dan akhirnya mendapatkan kesembuhan. dan itu terjadi berulang kali pada beberapa orang. akhirnya diketahui bahwa disekitar kolam tersebut tumbuh sejenis pohon yang kulitnya bisa dijadikan sebagai obat malaria yang kemudian berjatuhan di kolam tersebut. penemuan pohon yang kelak dikemudian hari dikenal sebagai pohon kina tersebut adalah terjadi secara kebetulan saja. 1.3.2. trial and error cara lain untuk mendapatkan kebenaran ialah dengan menggunakan metode “trial and error” yang artinya coba-coba. metode ini bersifat untunguntungan. salah satu contoh ialah model percobaan “problem box” oleh thorndike. percobaan tersebut adalah seperti berikut: seekor kucing yang kelaparan dimasukkan kedalam “problem box”—suatu ruangan yang hanya dapat dibuka apabila kucing berhasil menarik ujung tali dengan membuka pintu. karena rasa lapar dan melihat makanan di luar maka kucing berusaha keluar dari kotak tersebut dengan berbagai cara. akhirnya dengan tidak sengaja si kucing berhasil menyentuh simpul tali yang membuat pintu jadi terbuka dan dia berhasil keluar. percobaan tersebut mendasarkan pada hal yang belum pasti yaitu kemampuan kucing tersebut untuk membuka pintu kotak masalah. 1.3.3 melalui otoritas kebenaran bisa didapat melalui otoritas seseorang yang memegang kekuasaan, seperti seorang raja atau pejabat pemerintah yang setiap keputusan dan kebijaksanaannya dianggap benar oleh bawahannya. dalam filsafat jawa dikenal dengan istilah ‘sabda pendita ratu” artinya ucapan raja atau pendeta selalu benar dan tidak boleh dibantah lagi. 1.3.4. berpikir kritis/berdasarkan pengalaman metode lain ialah berpikir kritis dan berdasarkan pengalaman. contoh dari metode ini ialah berpikir secara deduktif dan induktif. secara deduktif artinya berpikir dari yang umum ke khusus; sedang induktif dari yang khusus ke yang umum. metode deduktif sudah dipakai selama ratusan tahun semenjak jamannya aristoteles. 1.3.5. melalui penyelidikan ilmiah menurut francis bacon kebenaran baru bisa didapat dengan menggunakan penyelidikan ilmiah, berpikir kritis dan induktif. catatan : selanjutnya bacon merumuskan ilmu adalah kekuasaan. dalam rangka melaksanakan kekuasaan, manusia selanjutnya terlebih dahulu harus memperoleh pengetahuan mengenai alam dengan cara menghubungkan metoda yang khas, sebab pengamatan dengan indera saja, akan menghasilkan hal yang tidak dapat dipercaya. pengamatan menurut bacon, dicampuri dengan gambaran-gambaran palsu (idola): gambaran-gambaran palsu (idola) - 6 - harus dihilangkan, dan dengan cara mengumpulkan fakta-fakta secara telilti, maka didapat pengetahuan tentang alam yang dapat dipercaya. sekalipun demikian pengamatan harus dilakukan secara sistematis, artinya dilakukan dalam keadaan yang dapat dikendalikan dan diuji secara eksperimantal sehingga tersusunlah dalil-dalil umum. metode berpikir induktif yang dicetuskan oleh f. bacon selanjutnya dilengkapi dengan pengertian adanya pentingnya asumsi teoritis dalam melakukan pengamatan serta dengan menggabungkan peranan matematika semakin memacu tumbuhnya ilmu pengetahuan modern yang menghasilkan penemuan-penemuan baru, seperti pada tahun 1609 galileo menemukan hukum-hukum tentang planet, tahun 1618 snelius menemukan pemecahan cahaya dan penemuan-penemuan penting lainnya oleh boyle dengan hukum gasnya, hygens dengan teori gelombang cahaya, harvey dengan penemuan peredaran darah, leuwenhock menemukan spermatozoide, dan lain-lain. 1.4. dasar-dasar pengetahuan dalam bagian ini akan dibicarakan dasar-dasar pengetahuan yang menjadi ujung tombak berpikir ilmiah. dasar-dasar pengetahuan itu ialah sebagai berikut : 1.4.1. penalaran yang dimaksud dengan penalaran ialah kegiatan berpikir menurut pola tertentu, menurut logika tertentu dengan tujuan untuk menghasilkan penegtahuan. berpikir logis mempunyai konotasi jamak, bersifat analitis. aliran yang menggunakan penalaran sebagai sumber kebenaran ini disebut aliran rasionalisme dan yang menganggap fakta dapat tertangkap melalui pengalaman sebagai kebenaran disebut aliran empirisme. 1.4.2. logika (cara penarikan kesimpulan) ciri kedua ialah logika atau cara penarikan kesimpulan. yang dimaksud dengan logika sebagaimana didefinisikan oleh william s.s ialah “pengkajian untuk berpikir secara sahih (valid). dalam logika ada dua macam yaitu logika induktif dan deduktif. contoh menggunakan logika ini ialah model berpikir dengan silogisma, seperti contoh dibawah ini : silogisma premis mayor : semua manusia akhirnya mati premis minor : amir manusia kesimpulan : amir akhirnya akan mati 1.5. sumber pengetahuan sumber pengetahuan dalam dunia ini berawal dari sikap manusia yang meragukan setiap gejala yang ada di alam semesta ini. manusia tidak mau menerima saja hal-hal yang ada termasuk nasib dirinya sendiri. rene descarte pernah berkata “de omnibus dubitandum” yang mempunyai arti bahwa segala sesuatu harus diragukan. persoalan mengenai kriteria untuk menetapkan kebenaran itu sulit dipercaya. dari berbagai aliran maka muncullah pula berbagai kriteria kebenaran. - 7 - 1.6. kriteria kebenaran salah satu kriteria kebenaran adalah adanya konsistensi dengan pernyataan terdahulu yang dianggap benar. sebagai contoh ialah kasus penjumlahan angka-angka tersebut dibawah ini 3 + 5 = 8 4 + 4 = 8 6 + 2 = 8 semua orang akan menganggap benar bahwa 3 + 5 = 8, maka pernyataan berikutnya bahwa 4 + 4 = 8 juga benar, karena konsisten dengan pernyataan sebelumnya. beberapa kriteria kebenaran diantaranya ialah 1.6.1. teori koherensi (konsisten) yang dimaksud dengan teori koherensi ialah bahwa suatu pernyataan dianggap benar bila pernyataan itu bersifat koheren dan konsisten dengan pernyataanpernyataan sebelumnya yang dianggap benar. contohnya ialah matematika yang bentuk penyusunannya, pembuktiannya berdasarkan teori koheren. 1.6.2.teori korespondensi (pernyataan sesuai kenyataan) teori korespondensi dipelopori oleh bertrand russel. dalam teori ini suatu pernyataan dianggap benar apabila materi pengetahuan yang dikandung berkorespondensi dengan objek yang dituju oleh pernyataan tersebut. contohnya ialah apabila ada seorang yang mengatakan bahwa ibukota inggris adalah london, maka pernyataan itu benar. sedang apabila dia mengatakan bahwa ibukota inggris adalah jakarta, maka pernyataan itu salah; karena secara kenyataan ibukota inggris adalah london bukan jakarta. 1.6.3. teori pragmatis (kegunaan di lapangan) tokoh utama dalam teori ini ialah charles s pierce. teori pragmatis mengatakan bahwa kebenaran suatu pernyataan diukur dengan criteria apakah pernyataan tersebut bersifat fungsional dalam kehidupan praktis. kriteria kebenaran didasarkan atas kegunaan teori tersebut. disamping itu aliran ini percaya bahwa suatu teori tidak akan abadi, dalam jangka waktu tertentu itu dapat diubah dengan mengadakan revisi. 1.7. ontologi (apa yang dikaji) ontologi ialah hakikat apa yang dikaji atau ilmunya itu sendiri. seorang filosof yang bernama democritus menerangkan prinsip-prinsip materialisme mengatakan sebagai berikut : hanya berdasarkan kebiasaan saja maka manis itu manis, panas itu panas, dingin itu dingin, warna itu warna. artinya, objek penginderaan sering kita anggap nyata, padahal tidak demikian. hanya atom dan kehampaan itulah yang bersifat nyata. jadi istilah “manis, panas dan dingin” itu hanyalah merupakan terminology yang kita berikan kepada gejala yang ditangkap dengan pancaindera. - 8 - ilmu merupakan pengetahuan yang mencoba menafsirkan alam semesta ini seperti adanya, oleh karena itu manusia dalam menggali ilmu tidak dapat terlepas dari gejala-gejala yang berada didalamnya. dan sifat ilmu pengetahuan yang berfungsi membantu manusia dalam mememecahkan masalah tidak perlu memiliki kemutlakan seperti agama yang memberikan pedoman terhadap hal-hal yang paling hakiki dari kehidupan ini. sekalipun demikian sampai tahap tertentu ilmu perlu memiliki keabsahan dalam melakukan generalisasi. sebagai contoh, bagaimana kita mendefinisikan manusia, maka berbagai penegertianpun akan muncul pula. contoh : si
마지막 업데이트: 2016-06-08
사용 빈도: 3
품질:
추천인:
ooiya apa? kulia tetun deit
jyjyujyujyjyjyj
마지막 업데이트: 2013-06-28
사용 빈도: 1
품질:
추천인:
terjemahan bahasa turky menjadi bahasa indonesia
tugas kita bukanlah untuk berhasil. tugas kita adalah untuk mencoba, karena didalam mencoba itulah kita menemukan dan belajar membangun kesempatan untuk berhasil.
마지막 업데이트: 2016-10-17
사용 빈도: 1
품질:
추천인:
pertanian di indonesia merupakan salah satu sektor ekonomi indonesia meskipun kontribusi disector pertanian untuk produk domestik bruto nacional telah menurun secara signifikan falam setengah abad terakhir saat ini sektor pertanian masih memberikan pendapatan bagi sebagian besar rumah indonesia
마지막 업데이트: 2021-05-20
사용 빈도: 1
품질:
추천인:
22 pengaruh independensi dan profesionalisme, dalam mendeteksi fraud pada auditor internal provinsi sulawesi utara herman karamoy heince r.n. wokas (email : hkaramoy@yahoo.com) abstract this study to examine the influence of independency and professionalism, to detects fraud, at accountant internal in sulawesi utara. this study used convenience sampling method, and the sampling of this research are 40 auditor internal in 4 inspektorat of regency and city. the data were collected through questions survey methods. the analysis technique’s multiple regression. from the analyst there found partially professionalism, significant influence on detects fraud. while the independency partial no significant effect on detects fraud. keywords: professionalism, detects errors, experienced, profession ethics, materiality levels i. pendahuluan auditor bertanggung jawab memberikan jaminan dan penilaian terhadap laporan keuangan yang disajikan oleh sebuah institusi keuangan, apakah telah disajikan secara wajar dan dapat dipercaya atau tidak. informasi tentang kinerja suatu perusahaan sangat tergantung pada hasil penilaian akuntan publik. kata ”wajar tanpa pengecualian”, yang menjadi pendapat akuntan publik, mengandung makna bahwa informasi yang diauditnya layak dipercaya, tidak mengandung keragu-raguan. karena itu dalam menjalankan audit, akuntan bertanggung jawab mendeteksi kemungkinan kekeliruan yang materiil dan kecurangan (fraud). independensi dalam profesi sangat dibutuhkan untuk menjaga kualitas auditor tersebut. independensi bukan hanya dimiliki oleh auditor eksternal namun juga dimiliki oleh auditor internal. independensi menurut mautz dan sharaf dalam karya terkenal mereka, “the philosophy of auditing” (filosofi audit), (sawyer, 2006:35) terbagi menjadi 3 yaitu: independensi dalam verifikasi, independensi dalam program audit, dan independensi dalam pelaporan yang dapat diperuntukkan bagi akuntan publik atau auditor eksternal, tetapi konsep yang sama dapat diterapkan untuk auditor internal dalam bersikap objektif. independensi dalam hal ini adalah independensi dalam pelaporan dimana menurut sawyer (2006:36) independensi dalam pelaporan menjadikan auditor internal: harus bebas dari perasaan untuk memodifikasi dampak dari fakta-fakta, harus bebas dari hambatan oleh pihak-pihak yang ingin meniadakan auditor dalam memberikan pertimbangan. selain itu profesionalisme juga menjadi syarat utama bagi seseorang yang ingin menjadi seorang auditor sebab dengan profesionalisme yang tinggi kebebasan auditor akan semakin terjamin. untuk menjalankan perannya yang menuntut tanggung jawab yang semakin luas, seorang auditor harus memiliki wawasan yang luas tentang kompleksitas organisasi modern. gambaran tentang profesionalisme seorang auditor menurut hall (1968) dalam wahyudi (2006), tercermin dalam lima hal yaitu: pengabdian dalam profesi, kewajiban sosial, kemandirian, kepercayaan terhadap peraturan profesi, dan hubungan dengan rekan seprofesi. setiap auditor internal harus tetap mempertahankan independensinya serta profesionalismenya agar dapat mendeteksi segala bentuk tindak kecurangan (fraud) yang terjadi. berdasarkan uraian diatas, maka peneliti bermaksud menguji pengaruh independensi dan profesionalisme auditor internal dalam mendeteksi fraud pada pemerintah daerah provinsi sulawesi utara. tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh independensi dan profesionalisme auditor internal dalam mendeteksi fraud pada pemerintah daerah provinsi sulawesi utara ii. tinjuan pustaka menurut spap seksi 220, menyatakan bahwa independensi diartikan “sebagai tidak mudah dimengerti”. sedangkan mulyadi (2006) adalah sebagai berikut : “independensi berarti bersikap bebas 23 dari pengaruh pihak lain, tidak tergantung pada pihak lain dan jujur dalam mempertimbangkan fakta serta adanya pertimbangan yang objective dalam merumuskan dan menyatakan pendapatnya.” arens dan loebbeck (2009) menyatakan independensi merupakan tujuan yang harus selalu diupayakan, dan itu dapat dicapai sampai tingkat tertentu, misalnya sekalipun auditor dibayar oleh klien, ia harus tetap memiliki kebebasan yang cukup untuk melakukan audit yang andal. sedangkan ralph estes menyatakan pendapat mengenai independensi adalah sebagai kondisi keterbukaan, netral dan tidak bias, untuk atau terhadap pihak lain. dalam buku standar profesi akuntan publik (spap, 2009) seksi 220 psa no.04 alinea 2, dijelaskan bahwa: “independensi berarti tidak mudah dipengaruhi, karena ia melaksanakan pekerjaannya untuk kepentingan umum.” dengan demikian, ia tidak dibenarkan memihak kepada kepentingan siapapun meskipun ia bekerja atau mengabdi pada perusahaan, sebab bilamana tidak demikian halnya, bagaimanapun sempurnanya keahlian teknis yang ia miliki, maka dengan otomatis ia akan kehilangan sikap independensi yang justru paling penting untuk mempertahankan kebebasan pendapatnya. auditor internal yang profesional harus memiliki independensi untuk memenuhi kewajiban profesionalnya; memberikan opini yang objektif, tidak bias, dan tidak dibatasi; dan melaporkan masalah apa adanya, bukan melaporkan sesuai keinginan eksekutif atau lembaga (sawyer: 2006:35). untuk mengetahui apakah seorang auditor internal telah profesional dalam melakukan tugasnya, maka perlu adanya evaluasi kinerja. dan evaluasi kinerja auditor internal dapat dilakukan dengan cara yaitu: sudahkah terpenuhinya kriteria-kriteria profesionalisme auditor internal. menurut arens dan loebbecke (2009) berpendapat bahwa untuk meningkatkan profesionalisme, sering akuntan harus memperlihatkan perilaku profesinya, yang berupa: a. tanggung jawab dalam melaksanakan tanggung jawabnya sebagai profesional, akuntan harus mewujudkan kepekaan profesional dan pertimbangan moral dalam semua aktivitas mereka. b. kepentingan masyarakat akuntan harus menerima kewajiban untuk melakukan tindakan yang mendahulukan kepentingan masyarakat, menghargai kepercayaan masyarakat, dan menunjukkan komitmen pada profesionalisme. c. integritas untuk mempertahankan dan memperluas kepercayaan masyarakat, akuntan harus melaksanakan semua tanggung jawab profesional dengan integritas tertinggi. d. objektivitas dan independensi akuntan harus mempertahankan objektivitas dan bebas dari benturan kepentingan dalam melakukan tanggung jawab profesional. e. keseksamaan akuntan harus memenuhi standar teknis dan etika profesi, berusaha keras untuk terus meningkatkan kompetensi dan mutu jasa dan melakukan tanggung jawab profesional dengan kemampuan terbaik. f. lingkup dan sifat jasa dalam menjalankan praktik sebagai akuntan publik, akuntan harus mematuhi prinsip-prinsip perilaku profesional dalam menentukan lingkup dan jasa audit yang akan diberikan. kecurangan (fraud) ikatan akuntan indonesia (iai) ikatan akuntan indonesia (iai) dalam standar profesional akuntan publik (spap) memberikan definisi tentang kekeliruan dan ketidakberesan sebagai berikut ini (iai, 2009:316.2&3). kekeliruan (error) berarti salah saji (misstatement) atau hilangnya jumlah atau pengungkapan dalam laporan keuangan yang tidak sengaja. ketidakberesan (irregularities) adalah salah saji atau hilangnya jumlah pengungkapan dalam laporan keuangan yang dilakukan untuk menyajikan laporan keungan yang menyesatkan, dan seringkali disebut dengan kecurangan manajemen, serta penyalahgunaan aktiva yang seringkali disebut dengan unsur penggelapan. meskipun demikian pada dasarnya fraud adalah merupakan serangkaian ketidakberesan (irregularities) mengenai: perbuatan-perbuatan melawan hukum (illegal acts), yang dilakukan dengan sengaja untuk tujuan tertentu (misalnya menipu memberikan gambaran yang keliru (mislead) terhadap pihak lain), yang dilakukan oleh orang-orang dari dalam ataupun dari luar organisasi, untuk mendapatkan keuntungan baik pribadi maupun kelompok dan secara langsung atau tidak langsung merugikan orang lain. mendeteksi terjadinya fraud 24 kurangnya pengetahuan auditor internal dan pemahaman atas fraud sering terjadi dan prosedur yang efektif untuk mendeteksi penipuan membuat seorang auditor internal kesulitan melakukan tugasnya. masing-masing jenis kecurangan memiliki karakteristik tersendiri, sehingga untuk dapat mendeteksi kecurangan yang mungkin timbul dalam perusahaan sedikit sulit. sebagian besar bukti-bukti kecurangan merupakan bukti-bukti yang sifatnya tidak langsung. petunjuk adanya kecurangan (fraud) biasanya ditunjukkan oleh munculnya gejala-gejala (symptoms) misalnya, adanya perubahan gaya hidup atau perilaku seseorang, dokumentasi yang mencurigakan, keluhan dari pelanggan ataupun kecurigaan dari rekan sekerja. karekteristik yang bersifat kondisi atau situasi tertentu, perilaku atau kondisi seseorang personal tersebut dinamakan red flag (fraud indicators). timbulnya red flag ini biasanya selalu muncul di setiap kasus kecurangan yang terjadi. peyimpangan fisik properti, akses ke catatan akuntansi, dan pengetahuan atau otoritas untuk menolak pengendalian adalah kandungan utama dari kecurangan dalam buku besar dan laporan keuangan. kerangka penelitian dari kerangka pemikiran dapat digambarkan model penelitiannya sebagai berikut: berdasarkan pemikiran diatas maka hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: ha1 : terdapat pengaruh yang signifikan independensi auditor internal dalam mendeteksi fraud. ha2 : terdapat pengaruh yang signifikan profesionalisme auditor internal dalam mendeteksi fraud. ha3 : terdapat pengaruh yang signifikan independensi auditor internal dan profesionalisme auditor internal secara simultan (bersama-sama) dalam mendeteksi fraud. iii. metode penelitian penelitian ini bertujuan untuk menguji hipotesa yang berupa hubungan atau pengaruh antar variabel. di dalam penelitian ini hubungan atau pengaruh yang diteliti meliputi independensi dan profesionalisme auditor internal dalam mendeteksi fraud pada pemerintah daerah provinsi sulawesi utara. populasi dalam penelitian ini adalah semua pegawai negeri sipil (pns) yang bekerja pada inspektorat di provinsi sulawesi utara tehnik pengambilan sampel dilakukan dengan pendekatan convenience sampling yang menjadi sampel adalah inspektorat kabupaten talaud, inspektorat kota kotamobagu, inspektorat kota manado, dan inspektorat provinsi sulawesi utara untuk menentukan sampel dari populasi yang memenuhi kriteria tertentu sesuai yang penulis kehendaki, yaitu yang sudah mengikuti pendidikan dan pelatihan (diklat) sebagai auditor. metode pengambilan data yang digunakan adalah survey method. data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer, yaitu data diperoleh melalui kuesioner yang langsung disebarkan kepada auditor dan staf pemeriksa yang bekerja pada inspektorat tingkat kota/kabupaten atau bawasda di lingkungan pemerintah daerah kabupaten/kota provinsi sulawesi utara. setiap jawaban dari pernyataan dalam kuisioner tersebut telah ditentukan skornya berdasarkan skala likert 5 poin. variabel penelitian dan definisi operasional variabel penelitian ini akan menguji pengaruh variabel independen yang terdiri dari independensi dan profesionalisme terhadap variabel dependen yaitu deteksi audit. definisi operasional dan pengukuran untuk variabel-variabel tersebut adalah: a. independensi auditor internal independensi berarti bersikap bebas dari pengaruh pihak lain, tidak tergantung pada pihak lain dan jujur dalam mempertimbangkan fakta serta adanya pertimbangan yang objective dalam merumuskan dan menyatakan pendapatnya (mulyadi, 2006). b. profesionalisme auditor internal profesionalisme adalah perilaku yang diharapkan pada seseorang di tingkat tertinggi dari anggota suatu perkumpulan (arens dan loebbecke,2009:74). indenpendensi x1 profesionalisme x2 deteksi fraud 25 c. variabel dependen dalam penelitian ini adalah mendeteksi terjadinya fraud. kecurangan (fraud) meliputi serangkaian ketidakbiasaan dan atau tindakan ilegal yang bercirikan penipuan yang disengaja. kecurangan dapat dilakukan untuk kepentingan atau atas kerugian organisasi dan oleh orang di luar atau di dalam organisasi (prasetyo,2002). metode analisis data. metode analisis untuk pengujian hipotesis dalam penelitian ini menggunakan analisis regresi berganda dengan bantuan software spss 20.0, dengan α = 5%. persamaan yang digunakan adalah : y = a + b1x1 + b2x2 +e keterangan: y = mendeteksi fraud a = konstanta b1 b2 = koefisien x1 = independensi x2 = profesionalisme e = error terms agar model regresi dapat menghasilkan estimator yang baik (best linier unbiased estimator) iv. hasil dan pembahasan berdasarkan identitas responden, karakteristik responden dapat dikelompokkan berdasarkan jenis kelamin, umur, tingkat pendidikan, dan lama bekerja sebagai auditor secara umum dalam penelitian ini dapat diketahui hal-hal sebagai berikut: keterangan responden prosentasi a.jenis kelamin - laki-laki - perempuan 22 orang 18 orang 55% 45% b.umur - 20-25 tahun - 29-31 tahun - - > 31 tahun 12 orang 18 orang 10 orang 30 % 45 % 25 % c. pendidikan - diploma - s1 - s2 - s3 3 orang 35 orang 2 orang - 7,5 % 87,5 % 5 % 0 % d.lama bekerja - 10 tahun 8 orang 20 orang 9 orang 3 orang 20 % 50 % 22,5 % 7,5 % a. berdasarkan jenis kelamin, 22 orang (55%) berjenis kelamin wanita, dan sisanya sebanyak 18 orang (45%) berjenis kelamin pria. dapat dilihat bahwa pada penelitian ini, lebih banyak auditor wanita daripada auditor pria. b). berdasarkan umur, auditor paling banyak berumur antara 20-25 tahun yaitu sebanyak 12 orang (30%). sedangkan auditor yang berumur antara 29-31 tahun sebanyak 18 orang (45%) dan >31 tahun sebanyak 10 orang (25%). c). berdasarkan tingkat pendidikan, auditor yang memiliki pendidikan strata 1 sebanyak 35 orang (87,5%) lebih banyak dibandingkan auditor yang memiliki pendidikan strata 2 sebanyak 2 orang (5%) ataupun diploma 3 sebanyak 3 orang (7,5%) dan strata 3 sebanyak 0%. d)berdasarkan lama bekerja sebagai auditor, akuntan publik dengan pengalaman kerja antara 10 tahun sebanyak 3 orang (7,5%). untuk memperoleh hasil regresi linier yang baik maka digunakan uji asumsi klasik, yaitu: 26 uji heteroskedastisitas untuk mendeteksi ada tidaknya heteroskedastisitas, dapat dilakukan dengan melihat ada atau tidaknya pola tertentu pada grafik scatter plot. sumber : output pengolahan data spss, 2015 dari gambar tersebut di atas nampak bahwa diagram pencar residual tidak membentuk suatu pola tertentu atau posisinya dalam keadaan menyebar. kesimpulannya, model regresi terbebas dari kasus heteroskedastisitas dan memenuhi persyaratan asumsi klasik tentang heteroskedastisitas. a. uji multikolinearitas mendeteksi ada tidaknya multikolinearitas yaitu dengan menganalisis variance inflation factor (vif). nilai vif yang bisa ditoleransi adalah 10. apabila nilai vif variabel bebas 2,79 maka terjadi autokorelasi. jika 1,65 2,79 maka dapat disimpulkan bahwa tidak terjadi autokorelasi dalam model regresi. c. uji normalitas tujuan dilakukannya uji asumsi normalitas adalah untuk menguji apakah dalam sebuah model regresi, variabel bebas dan variabel terikat mempunyai distribusi normal atau tidak. model regresi yang baik adalah distribusi data normal atau mendekati normal. dasar pengambilan keputusan adalah jika data menyebar disekitar garis diagonal dan mengikuti arah garis diagonal, maka memenuhi persyaratan asumsi normalitas. berdasarkan hasil perhitungan dengan menggunakan program spss seperti yang ada pada lampiran, maka grafik normalitas dapat dilihat dalam gambar 4.2. sumber : output pengolahan data spss, 2015 dari gambar 4.2 dapat dilihat bahwa data menyebar di sekitar garis diagonal dan mengikuti arah garis diagonal, maka dapat dikatakan bahwa model regresi memenuhi syarat asumsi normalitas. regresi linear berganda hasil perhitungan analisi regresi linier berganda dapat dilihat dalam tabel berikut regresi linear berganda model unstandardized coefficients standardized coefficients t sig. b std. error beta 1 (constant) 12.087 6.811 1.775 .084 x1 .265 .140 .290 1.893 .066 x2 .217 .089 .372 2.425 .020 sumber : output pengolahan data spss, 2015 berdasarkan hasil perhitungan dengan menggunakan bantuan program spss seperti pada tabel di 4.7 maka dapat dilihat pada bagian “coefficient” bahwa model regresi yang diperoleh adalah : y = α + β x1 + β x2 + e y = 12,087 + 0,265 x1 + 0,217 x2 + e konstanta ( ) sebesar 12,087 yang bernilai positif memberikan pengertian bahwa jika variabel indenpendensi, dan profesionalisme tidak ada atau sama dengan nol (0), maka kemampuan untuk mendeteksi fraud akan meningkat. nilai β1 yang merupakan koefisien korelasi dari variabel independensi (x1) bernilai positif mempunyai arti bahwa jika variabel independensi naik, maka variabel dalam mendeteksi fraud akan mengalami kenaikan atau mempunyai hubungan yang searah. nilai β2 yang merupakan koefisien korelasi dari variabel profesionalisme (x2) bernilai positif atau searah mempunyai arti bahwa jika variabel profesionalisme meningkat, maka variabel dalam mendeteksi fraud juga akan mengalami kenaikan. 28 dengan demikian dapat diketahui bahwa setiap kali terjadi perubahan variable indenpendensi, dan profesionalisme, maka akan mempengaruhi auditor dalam mendeteksi fraud. koefisien korelasi (r) analisis koefisien korelasi (r) ini digunakan untuk mengukur keeratan hubungan antara variabel bebas (x) terhadap variabel terikat (y), dalam hal ini mengukur kuat lemahnya hubungan independensi (x1), obyektivitas (x2), pengalaman kerja (x3), pengetahuan (x4), dan integritas (x5) dengan kualitas hasil audit (y). correlations y x1 x2 pearson correlation y 1.000 .206 .306 x1 .206 1.000 -.227 x2 .306 -.227 1.000 sumber : output pengolahan data spss, 2015 berdasarkan hasil perhitungan dengan menggunakan bantuan program spss seperti yang ada pada tabel bagian correlations dapat dilihat bahwa koefisien korelasi linear yang dihasilkan antara variable independensi (x1) dalam mendeteksi fraud (y) adalah sebesar 0,206 atau 20,6 % artinya tidak memiliki tingkat hubungan yang berlawanan atau negatif dan koefisien korelasi linear yang dihasilkan variabel profesionalisme (x2) dalam mendeteksi fraud (y) adalah sebesar 0,306 atau 30,6 % artinya hubungan yang searah atau positif, maka dapat disimpulkan bahwa kedua variabel independensi, dan profesionalisme memiliki hubungan yang lemah karena semua berada dibawah 50% korelasinya terhadap mendeteksi fraud. koefisien determinan (r2 ) koefisien determi
마지막 업데이트: 2021-01-29
사용 빈도: 3
품질:
추천인:
경고: 보이지 않는 HTML 형식이 포함되어 있습니다