검색어: jatko opintoihin (핀란드어 - 영어)

järjestelmä parantaa jatko-opintoihin liittyvien näkymien tasapuolisuutta (s, sco).
compe tences are assessed regardless of the way in which they have been acquired.

naisille pitäisi myös antaa mahdollisuus palata äitiyslomalta työmarkkinoille, mutta myös jatko-opintoihin.
they should also be given the opportunity to return from maternity leave to the labour market, but also to further studies.

jatko-opintoja, kielin maailmantalouden instituutti
1984 - 1985 post-graduate studies, kiel institute for world economics

lisäksi tarjolla on ammattialojen koulutusta, joka voi johtaa työllistymiseen tai antaa oikeuden jatko-opintoihin.
there are also advanced vocational courses that lead to work or qualify you to move on to further education.

yksi välivuosi ei välttämättä ole riski, jos saat sen aikana työkokemusta, joka auttaa pääsyä jatko-opintoihin.
one gap year is not necessarily a risk if you can obtain work experience during it that will support your access to further studies.

c. seuraavien alueiden jatko-opintojen kehittäminen:
c. development of postgraduate programmes in the following fields:

elinikäisen koulutuksen edistäminen on järjestetty tämän ainutlaatuisen ohjelman ympärille, joka ulottuu esikoulusta yliopistollisiin jatko-opintoihin.
the promotion of education throughout life has been organized around this unique programme which operates from pre-school age up to the third level of university education.

sen sijaan ne oli otettava pakollinen jatko-opintoihin täysi-aikaisia työpaikkoja, joten vähän aikaa tutkimukseen.
instead they had to take mandatory post-graduate full-time jobs, leaving little time for research.

jatko-opintoihin osallistumisessa on suurempia ero ja, vaikkakaan ne eivät täysin heijasta suhteellisia asukaskohtaisen bkt:n tasoja.
there are larger differences in respect of further education, though these are not wholly in line with relative levels of gdp per head.

euroopan parlamentti hyväksyy euroopan unionin talousarvion, josta rahoitetaan esimerkiksi ammatillisia jatkokoulutushankkeita ja annetaan stipendejä ulkomaisiin jatko-opintoihin.
parliament votes on the budget of the union which funds, for example, programmes for continuous vocational training or grants for studying in other countries.

kotimaassani naiset suorittavat miehiä enemmän jatko-opintoja ja korkeakoulututkintoja.
of course women should receive equal pay for work of equal value.

b. seuraavien alueiden perus-ja jatko-opintojen kehittäminen:
development areas:

ohjelma täydentää eu:n erasmus mundus -ohjelmaa, ja se on tarkoitettu intialaisten opiskelijoiden jatko-opintoihin eu:n korkeakouluissa.
it will be linked to the eu’s erasmus mundus programme, and will focus on postgraduate studies for indian students in eu universities.

eräässä jäsenvaltiossa tutkinnon suorittaneelta opiskelijalta evätään pääsy jatko-opintoihin toisen jäsenvaltion yliopistossa, koska alemmat korkeakouluopinnot kestävät vastaanottavassa maassa pidempään kuin hänen kotimaassaan.
a graduate from one eu member state is refused permission to register for postgraduate studies at a university in another, because the length of undergraduate courses in the host country is longer than in her country of origin.

1 13 jille myönnettiin 7 500 apurahaa jatko-opintojen suorittamiseen jossain muussa jäsenvaltiossa.
seven thousand five hundred grants were made to language teachers to enable them to attend courses in other member states.

jatko- opintoja kardiologiassa ja epidemiologiassa (erasmus- yliopisto, rotterdam).
phd in developmental cardiology at leiden university.

erasmus-ohjelma on tarkoitettu yliopistoille (lähes kaikki euroopan ylipistot osallistuvat siihen), mutta myös kaikille muuntyyppisille korkeakouluille sekä korkeakoulujen jatko-opintoihin.
erasmus targets universities (nearly all universities in europe take part) but also all other types of recognised non-university higher education establishments, as well as post-university studies.

opiskelijat saavat keskimäärin 1 600 euroa kuukaudessa suorittaakseen jatko-opintoja erasmus mundus -ohjelmassa.
the value of these scholarships is significant.

aiheen sisällyttäminen suurkeittiöiden ja ravintoloiden tulevien ammattilaisten opetusohjelmiin sekä heidän jatko-opinto-ohjelmiinsa olisi suotavaa.
it would be useful to include this topic in the curriculum and ongoing training modules of future food service professionals in the collective and private sectors.

kursseja voidaan kehittää perusopintojen sekä jatko-opintojen suhteen ja käyttöön voidaan ottaa lyhyitä käytännön kysymyksiin keskittyneitä korkean asteen opetuskursseja.
course development can be undertaken at graduate or postgraduate level, as well as for the introduction of short-cycle, practically oriented higher education courses.