Você procurou por: learningopportunities (Inglês - Espanhol)

… several types of obstacles,which prevent people fromtaking up learningopportunities.
en este aspecto apenas hay indicadores disponibles en la ue, y aún es pronto paraproponer indicadores de seguimiento.

a specialisednetwork runs gender awareness training for teachingstaff involved in providing second chance learningopportunities.
una redespecializada ofrece formación destinada a sensibilizarsobre los problemas de género al personal docente quetrabaja en las escuelas de segunda oportunidad.

a person working full-time mayfind it difficult to take advantage of learningopportunities because of time constraints.
una persona que trabaje en jornada completa puede encontrar dificultades, por razones de tiempo, para aprovechar las oportunidades de apren­dizaje.

we focus hereon the determinants of training at the workplace level, reflecting the important role thatworkplaces now play in creating learningopportunities.
pueden observarse tres tendenciasdiferentes: primero, el incremento en los salarios de los trabajadores no manuales y también en las cifras de empleo de trabajadoresmanuales.

the commissionwill launch by 2002 an internet portal on learningopportunities, providing information on lifelong learning in member states andcandidate countries.
para 2002, la comisión presentará un portal internet sobre oportunidades deaprendizaje, en el que se ofrecerá información sobre aprendizaje permanenteen los estados miembros y países candidatos.

an internet portal on learningopportunities will provide acrucial gateway to lifelonglearning in europe, and a european forum on guidancewill help ensure the coherenceof provision.
un portal internet sobreoportunidades de aprendizajeconstituirá una puerta clavede acceso al aprendizajepermanente en europa, altiempo que un foro europeo dela orientación ayudará aasegurar la coherencia deestos servicios.

the principles which underpin lifelong learningand guide its effective implementation emphasise the centrality of the learner, theimportance of equal opportunitiesand the quality and relevanceof learningopportunities.
los principios que subyacen en el aprendizaje permanente y guían su realizaciónresaltan el papel central del alumno, la importancia de la igualdad de oportunidadesy la calidad y relevancia de las oportunidades de aprendizaje.

networks of guidance servicesneed to be developed,particularly at european level,to ensure that provision iscoherent, and that citizenshave access to quality learningopportunities throughout europe.
deben crearse redes deservicios de orientación, sobretodo a escala europea, paraasegurar que los serviciosofrecidos son coherentes y quelos ciudadanos tienen acceso aoportunidades de aprendizajede calidad en toda europa.

public authoritiesare responsible for providing the necessary resources for, andensuring access for all citizens to compulsory education and training and postcompulsory basic skills provision, as well as ensuring that preschool and adult learningopportunities are available.
las autoridades públicas son responsables de aportar los recursos necesarios para elacceso —que deben garantizar— de todos los ciudadanos a la educación y formaciónobligatorias y a la oferta postobligatoria de capacidades básicas, y asegurarse de queexisten oportunidades de aprendizaje preescolar y para adultos.

a prominent conclusion from the consultation, and one which cuts across all thebuilding blocks, was that member states must fundamentally transformlearning systems, including initial education, with a view to making quality learningopportunities accessible to all on an ongoing basis.
la siguiente descripción es puramente indicativa: los papeles y las responsabilidadesde los agentes varían de acuerdo con diferentes prácticas, sistemas y contextos decarácter, entre otros, nacional.

78 suggest that, by increasing support for combination models ofparticipation, public policy in the uk and elsewhere can be used tostimulate demand for learning and to help more people fulfil theirpotential.the paper also suggested that the social and economic conditionsunder which people in advanced industrial economies live help explainthe decisions of more adults to participate in formalised learningopportunities while working.
si se acepta que el acceso a diversas oportunidadesde participación constituye una premisa para la formación, puede deducirse que las personas facultadas para participar en una experiencia simultánea en un lugar de trabajo y en centros educativos especializadostienen automáticamente oportunidades formativas mayores.