Você procurou por: any think you to do to think about on future (Inglês - Hindi)

and then we want you to think about
और फिर हम के बारे में लगता है कि करने के लिए आप चाहते हैं

but the quick way to do is just to think about ,
लेकिन जल्दी से करने का तरीका है के हम सोचें

i want you to think about someone else.
मैं आप किसी और के बारे में सोचना चाहते.

and i want you to think about why that happens .
और मैं चाहता हूँ की आप इसके बारे मे सोचे की वैसा क्यूँ होता है

i'd like you to think about being at home.
मैं आपको घर पर होने के बारे में सोचने के लिए करना चाहते हैं.

so i encourage you to pause this video and try to think about this yourself.
ab is video ko roke aur iske baare main khud soche jo jankari aapko di gayi hai uske aadhar pe imran ki umar kitni hai ? hum ab imran aur diya ki umar ko aksharo se prustut karenge .

i really want you to think about this is just saying , ok ,
पर मे चाहूगा की आप इसके बारे मे सोचे

and i ' ll leave you to think about why we had to constrain
और हम इसका उल्टा खोजना चाहते है

what i want you to think about is , imagine that we ' ve got a graph with n nodes and m edges ,
क्या मैं आप के बारे में सोचने के लिए चाहते हैं , कि हमनोड्स और एम किनारों के साथ एक ग्राफ मिल गया है की कल्पना है ,

i should like you to think about this aspect of the matter and , if you approve , to see if you might advise ghanshyamdas on those lines .
मैं चाहूँगा कि आप प्रश्न के इस पहलू पर सोंचे ओर अगर आप मेरे साथ सहमत हों तो देखे कि क्या आप घनश्यामदास को इस दिशा में सलाह दे सकते है ।

i want you to think it through and when you think you understand what the running time is ,
मैं आपको लगता है कि यह माध्यम से और जब आपको लगता है कि आप समझ में क्या समय चल रहा है करने के लिए चाहते हैं ,

you are in every thought of mine, you are in every feeling, you are in every happiness, you are in all my things that give you only happiness and comfort because i have only wanted you to think about someone else.
मेरे हर विचार मे तुम हो हर एहसास मे तुम हो हर खुशी मे तुम हो मेरे वो सारे चीजों मे तुम हो जिनसे तुम्हे सिर्फ खुशी और सुकून मिलता हो क्योकि मैने सिर्फ तुमको चाहा है किसी और के बारे मे सोचना कभी नहीं समझा

now, behold, we are in your hand. do to us as it seems good and right to you to do."
और अब हम तेरे वश में हैं, जैसा बर्ताव तुझे भला लगे और ठीक जान पड़े, वैसा ही व्यवहार हमारे साथ कर।

2/3 is in lowest possible terms, or simplified form, however you want to think about it. now, let's try to do 54/81. now, let's see.
2/3 सबसे निम्न स्वरूप में या सबसे सरल रूप. फिर भी आप इसके बारे में सोचते सकते हैं. अब, अब हम करते है 54/81 को. अब, देखते है. मेरे मन में से सच में कुछ बाहर नही आता है देखते है, 9 दोनो से भाग होता है. हम लिखते है 6 गुना 9 को 54,और 81 बराबर चीज़ है 9 गुना 9 के. आप भाग देते है अंश और हर को 9 से. इसलिए हम भाग देते है दोनो को 9 से.

we have three different addition problems right over here... and what i want you to do (so you get the hang of things), is to pause the video and try them on your own. but as you do them, i want you to really keep in mind and think about what the carrying actually means. so i assume you've tried on your own, now i'll work through them with you.
हमारे पास यहाँ तीन अलग अलग तरह की जोड़ की समस्याएं हैं _bar_ और मैं चाहता हूँ कि आप पहले इस विडियो को रोकें और अपने आप उन्हें करने की कोशिश करें (ताकि आप जान सके कि क्या हो रहा है)_bar_ लेकिन जब आप उन्हें करें, मैं चाहता हूँ कि आप ध्यान रखें और सोचें कि हासिल क्यों लिया जाता है _bar_ मैं मान रहा हूँ कि आपने स्वयं से कोशिश कर ली है , अब मैं आपके साथ उन्हें हल करने की कोशिश करूँगा _bar_ चलिए अब हम 9 में 6 जोड़ते हैं _bar_ 9 इकाइयों में 6 इकाई को जोड़ना हैं _bar_ देखिये 9 और 6 को जोड़ने पर 15 होते हैं _bar_ हम 5 को इकाई के स्थान पर लिखते हैं, और एक को हासिल ले लेते हैं _bar_ लेकिन अभी हमने क्या किया ? यह "1" क्या दर्शाता है ? चलिए, हम इसे "दहाई" के स्थान पर रख देते हैं ..... दहाई के स्थान पर एक 10 के बराबर है ..... तो अभी तक का सार यह है कि 9 व 6 का योग ,10 व 5 के योग के बराबर होता है _bar_ जोकि एक दहाई और 5 इकाई के योग के बराबर है, जो 15 के बराबर है _bar_ अब "दहाई " के स्थान पर .....हमारे पास 1 ,0 व 9 को जोड़ना है....हैं, जो 10 के बराबर हैं .... तो हम 0 लिखेंगे और 1 को हासिल रखेंगे .... 1, 0 व 9 को जोड़ने पर 10 हुए .. अब ....इसका क्या अर्थ हुआ ? देखिये ....यह एक दहाई , ज़ीरो दहाई व नौ दहाई का जोड़ है...जोकि 10 दहाई हैं ...और 10 दहाई 100 के बराबर है_bar_ 100 के बारे में अलग तरह से देखें तो यह एक सौ है, और ज़ीरो दहाई हैं, तो यही हासिल है _bar_ तो अब हमारे पास एक 1 , 7 व 9 है _bar_ जिनका जोड़ 17 होता है _bar_ अब हमें यह ध्यान रखना है कि यह सैंकड़े के स्थान पर है _bar_ यह सच में 1 सौ , 7 सौ, व 9 सौ के जोड़ यानि 17 सौ के बराबर है _bar_ या कह लो 1 हज़ार व 7 सौ के बराबर है_bar_ और हमारे पास यहाँ 5 भी है ....और हमारा काम हो गया _bar_ चलिए अब अगली समस्या को हल करने की कोशिश करते हैं _bar_ मैने इसे इस तरह इसलिए लिखा है कि हम यह ध्यान रखें कि सभी स्थानों को उपयुक्त तरीके से क्रमबद्ध करके रखा जाये _bar_ इसे हम इसे इस तरह लिख सकते हैं (मैं हरे रंग का प्रयोग कर रहा हूँ ) 373 व... हम इकाईयों को इकाई के स्थान पर लिखना चाहते हैं, और दहाई को दहाई के नीचे के स्थान पर, ताकि हम सही नम्बरों को जोड़ सकें _bar_ तो 3 व 8 का योग, 11 होता हैं _bar_ इकाई के स्थान पर 1 है, और दहाई के स्थान पर भी 1 है _bar_ 10 व 1 का जोड़, 11 होता हैं _bar_ 1 व 7 का जोड़ 8 होता हैं _bar_ 8 व 8 का जोड़ , 16 होता हैं _bar_ जो कि 16 दहाई के बराबर हैं _bar_ इसलिए चलिए 16 लिखते हैं ... 16 दहाईयां क्या हैं ? देखिये यह 160 के बराबर हैं, यानि यह 6 साठ के बराबर है , व इसके अलावा एक 100 हैं _bar_ 1 व 3 का जोड़ , 4 होता हैं _bar_ लेकिन यह सैंकड़े के स्थान पर हैं, इसलिए यह 4 सौ हैं _bar_ यानि यह 461 हैं _bar_ अब अंत में, 9 व 3 का जोड़ , 12 होता हैं _bar_ 2 इकाईयां ,और 1 दहाई _bar_ 12 बिल्कुल वैसे ही है जैसे कि 10 व 2 का जोड़ _bar_ अब दहाई के स्थान पर ...1 ,4 व 9 का जोड़ 14 होता है _bar_ तो हम 4 लिखते हैं और एक हासिल रखते हैं _bar_ लेकिन यह याद रखें कि यह सच में 10 , 40 व 90 का जोड़ हैं ....जो 140 हैं _bar_ यह वैसे ही है जैसे कि 40 व100 का जोड़ _bar_ और तब 1 ,1 व 2 काजोड़ 4 होता हैं _bar_ लेकिन यह सैंकड़े के स्थान पर है_bar_इसलिए यह सच में एक सौ, एक सौ, व दौ सौ का जोड़ है .... या 4 सौ है _bar_ और हमारा काम खत्म _bar_

now that we know what an angle is, let's think about how we can measure them--and we already hinted at one way to think about the measure of an angle in the last video when we said: "look, this angle xyz seems more open than angle bac so maybe the measure of angle xyz should be larger than the angle of bac", and that is exactly the way we think about the measures of angles, but what i want to do in this video is come up with an exact way to measure an angle. so what i've drawn over here is a little bit of a half circle, and it looks very similar to a tool that you can buy at your local school supply store to measure angles.
अब हम जानते हैं कि एक angle क्या होता है, अब हम सोचते है कि एक angle कैसे मापें-- और पहले से ही हमने संकेत दिया