Você procurou por: sto andando (Italiano - Alemão)

va bene, sto andando.
gut, gut, ich geh' ja schon.

comunque sto andando troppo oltre.
das geht jedenfalls zu weit.

sto andando nella stessa direzione, o sto remando invece contro l'europa dei popoli?».
ich bestehe auf meinen aussagen und weise die unterstellung von frau piermont zurück.

il motto di questo ciclo negoziale dell' omc non potrà essere" non so dove sto andando, ma sarò il primo ad arrivare".
es ist nicht sinn in dieser wto-runde, nach dem motto" ich weiß zwar nicht, wohin ich fahre, dafür bin ich aber als erster dort!" zu verhandeln.

desidero solo affermare quando deplori- e vi assicuro che non sto andando fuori tema- che i problemi del lavoro minorile e dello sfruttamento minorile non vengano neppure accennati in questa relazione.
ich möchte nur sagen, wie sehr ich es bedaure- und das ist keine themaverfehlung-, daß die probleme der kinderarbeit und des kindesmißbrauchs in diesem bericht mit keinem einzigen wort erwähnt werden.

nel tentativo di aiutare i giovani a trovare una loro identità, effettuare la transizione fra scuola e lavoro e rispondere all'interrogativo: «dove sto andando?», esso si è posto l'obiettivo di fornire ai partecipanti una formazione che comprendesse, oltre all'addestramento nelle abilità manuali di base, anche una prepara zione all'inserimento sociale. a tal fine, intaskill si propone di:
aufteilung von zeit und arbeitskraft nach zu erreichenden „didaktischen zielen" (verständnis eines physikalischen vorgangs oder eines technischen verfahrens, kennenlernen der arbeitsweise einer werkzeugmaschine oder eines arbeitsmittels); - beachtung der zusammenhänge zwischen verschiedenen fachrichtungen in der arbeitswirklichkeit, welche trotz ihrer vielen verschiedenen aus formungen im grunde ein einheitliches ganzes darstellt; zu diesem zweck sollten die lehrkräfte öfter zusammenkommen, um die jeweiligen ergebnisse zu besprechen und die nächsten etappenziele festzusetzen; - bevorzugung der induktiven methode, auch wenn das der vollständigkeit der darstellung abbruch tut, da bei ihrer anwendung von konkreten erfahrungen und von wirklichen vor gängen und situationen aus der welt der schüler ausgegangen wird und somit der gegenstand der wissen schaftlichen erforschung systematisch eingeordnet und korrekt interpretiert werden kann; - steigerung des lernwillens der schüler und sozialisierung der erfahrungen durch anwendung von gruppenarbeit, wo immer sie möglich ist; - weitestgehende nutzung der gelegenheiten, etwas selbst auszuprobieren, vor ort zu forschen und lerninhalte zu veranschaulichen, da es dem besonders dringenden bedürfnis der schüler entspricht, zu lernen anhand von dingen, die sie sehen oder tun.