Você procurou por: ispeċifiċitajiet (Maltês - Tcheco)

ser jitqiesu wkoll l-ispeċifiċitajiet tal-ultra-periferija ewropea.
zohledněny budou také zvláštnosti nejvzdálenějších regionů evropy.

din id-diskrezzjoni tippermetti lillistati membri jqisu l-ispeċifiċitajiet nazzjonali ureġjonalitagħhom.
případné nedostatkyjsoudálesledoványprostřednic-tvím postupuschvalování účetní závěrky.

dinid-diskrezzjoni tippermettilill-istati membri jqisu l-ispeċifiċitajiet nazzjonali u reġjonali tagħhom.
tato záležitost je dále sledována v rámci postupu schvalování účetní závěrky.

barra dan, l-ispeċifiċitajiet talambjent talverifika talqorti joħolqu l-ħtieġa għal awdituri b’ħilietlingwistiċitajba.
zvláštnosti kontrolního prostředí Účetního dvora dále vytváří potřebu auditorůs dobrýmijazykovými znalostmi.

ir-rieżami tad-direttiva 2005/36/ke għandu għalhekk iqis għalkollox l-ispeċifiċitajiet tagħhom.
přezkum směrnice 2005/36/es by měl tudíž plně zohlednit jejich specifičnost.

(26) addizzjonalment, għandhom jiġu stabbiliti dispożizzjonijietspeċifiċi sabiex jiġu indirizzati l-ispeċifiċitajiet ta’ sajd kostali fuqskala żgħira.
(26)kromě toho byměla být přijata zvláštní ustanovení řešícízvláštní podmínky drobného pobřežního rybolovu.

barra dan, l-ispeċifiċitajiet tal-ambjent talverifika talqorti joħolqu l-ħtieġa għal awdituri b’ħiliet lingwistiċi tajba.
specifika kontrolního prostředí Účetního dvora dále vytváří potřebu auditorů s dobrými jazykovými znalostmi.

kull workshop ser jiġi organizzat flimkien ma’ ċikli ta’ diskussjonijiet tekniċi rilevanti mal-pajjiżi parteċipanti filwaqt li jittieħed kont sħiħ tal-ispeċifiċitajiet nazzjonali.
jednotlivé pracovní semináře budou pořádány společně s řadou příslušných technických jednání se zúčastněnými zeměmi, přičemž se zcela zohlední jejich specifika.

(22) fid-dawl ta'l-ispeċifiċitajiet tas-setturi ta'l-iskejjel, ta'l-edukazzjoni superjuri, tat-taħriġ vokazzjonali u ta'l-edukazzjoni ta'l-adulti, u tal-ħtieġa konsegwenti li l-azzjoni komunitarja tkun imsejsa fuq objettivi, għamliet ta'azzjoni u strutturi organizzattivi mfassla speċifikament għalihom, ikun xieraq li jinżammu l-programmi individwali fil-qafas tal-programm ta'tagħlim tul il-Ħajja mmirati lejn kull wieħed minn dawn l-erba'setturi, filwaqt li jiġu massimizzati l-koerenza u t-terren komuni bejniethom.
(22) vzhledem ke zvláštnostem odvětví školského vzdělávání, vysokoškolského vzdělávání, odborného vzdělávání a dalšího vzdělávání a k následné potřebě akce společenství, která má být založena na cílech, formách akce a organizačních strukturách jim uzpůsobeným, je vhodné ponechat jednotlivé programy v rámci programu celoživotního učení zaměřeného na každý z těchto čtyřech odvětví při maximalizaci soudržnosti a společných prvků mezi nimi.