Вы искали: iskolaelőkészítő (Венгерский - Французский)

iskolaelőkészítő oktatás
enseignement préprimaire

az iskolaelőkészítő oktatásnak jelentős előnyei vannak26.
l'enseignement préscolaire a d'importantes retombées positives27.

alacsony szintű (iskolaelőkészítő vagy általános iskola)
niveau faible (éducation préprimaire, primaire ou premier cycle de l’enseignement secondaire)

a tagállamoknak többet kellene fordítaniuk az iskolaelőkészítő oktatásra.
les etats membres devraient investir davantage dans l'enseignement préscolaire.

a tagállamok rendszerint általánosítják az iskolaelőkészítő oktatást és a gyermekgondozást.
les États membres ont tendance à généraliser l'enseignement et les structures d'accueil préprimaires.

az iskolaelőkészítő oktatás fontosságát egyre több helyen ismerik fel európában.
l'importance de l'enseignement préprimaire est de plus en plus reconnue en europe.

számos országban azonban több, speciálisan az iskolaelőkészítő oktatásra kiképzett tanárra van szükség.
l’offre d’enseignants du préprimaire spécialement formés devra être améliorée dans bon nombre de pays.

a gyermekek eredményessége és társadalmi beilleszkedése szempontjából az iskolaelőkészítő oktatás eredményezi a legnagyobb megtérülést.
l’enseignement préprimaire affiche le rendement le plus élevé sur les plans des résultats obtenus et de l’adaptation sociale des enfants.

integrációjuk az iskolaelőkészítő oktatásba jobb nyelvtanulási lehetőséget biztosítana, és növelné a sikeres tanulmányok esélyét.
leur intégration dans l'enseignement préprimaire améliorerait l'apprentissage de la langue et leurs chances de réussite scolaire.

az iskolaelőkészítő oktatás bizonyítottan javítja átlagosan a gyerekek iskolai eredményeit, odafigyelését és órai aktivitását az általános iskolában.
des données indiquent que l'enseignement préprimaire améliore les résultats moyens, l'attention et la participation en classe des enfants à l'école primaire.

isced 0 és 1 (01 kód): iskolaelőkészítő oktatás és alapfokú oktatás, vagy az alapfokú oktatás első szakasza
cite 0 et 1 (code 01): éducation préprimaire et enseignement primaire ou premier cycle de l'éducation de base

alátámasztható, hogy az integrált iskolaelőkészítő intézményekbe járó roma gyermekeknek összehasonlíthatatlanul nagyobb esélyük van tanulmányaik folytatására, mint a szegregált intézményekbe járóknak.
il semblerait que des enfants roms scolarisés dans des établissements préscolaires intégrés aient beaucoup plus de chances de poursuivre leurs études que ceux qui fréquentent des institutions ségréguées.

a szülők kötelezettségvállalásának létfontosságú szerepe van az iskolaelőkészítő oktatás sikerében, és a hátrányos helyzetű gyermekek esetében ez a szülők tanítása és aktív bevonása segítségével ösztönözhető.
l’engagement parental est indispensable à la réussite de l’enseignement préprimaire et peut, dans le cas des personnes défavorisées, être encouragé par le biais de programmes spéciaux d’éducation parentale et de sensibilisation des personnes marginalisées.

a munka során kiemelten fontos a hatékonyság és az igazságosság elősegítése, és az eu különösen az értékelési kultúra kialakítását és az iskolaelőkészítő oktatás terén bevált legjobb gyakorlatok cseréjét támogatja majd.
l’efficacité et l’équité formeront un thème prioritaire dans ces travaux, et l’union européenne accordera un soutien particulier à la mise en place d’une culture de l’évaluation et à l’échange de bonnes pratiques dans le domaine de l’enseignement préprimaire.

iskolaelőkészítő oktatás: Általánosabbá kell tenni az oktatáshoz való igazságos hozzáférést, és javítani kell a tanári gárda felkészültségén, valamint a tanároknak nyújtott támogatáson.
de l’enseignement préprimaire: favoriser un accès équitable généralisé et renforcer la qualité des enseignements et du soutien aux enseignants;

az iskolarendszer leginkább az iskolaelőkészítő oktatásban való részvétel növelése és az oktatáshoz való szélesebb körű hozzáférhetőség által segíthet abban, hogy mindenki számára jobb lehetőségek álljanak rendelkezésre, valamint hogy a lisszaboni célok megvalósuljanak.
l'amélioration de l'offre préscolaire et l'élargissement de l'accès à cette offre sont peut-être les contributions les plus importantes que les systèmes scolaires peuvent apporter à l'amélioration des chances de chacun et à la réalisation des objectifs de lisbonne.

a tananyag felülvizsgálata10, a tanárok kapacitásának növelése11, az iskolaelőkészítő oktatás bizonyos részeinek kötelezővé tétele12, a minőségellenőrzés13, illetve az iskolaelőkészítő oktatásba több pedagógus bevonásával a befektetések növelése14 mind ilyen intézkedések.
la révision du programme d'enseignement10, le renforcement des capacités des enseignants11, l'extension de l'obligation de scolarisation à une partie de l'enseignement préprimaire12, les évaluations de la qualité13 et l'accroissement des investissements, par le recrutement de personnel enseignant au niveau préprimaire14 par exemple, sont autant d'illustrations des mesures appliquées.

ahhoz azonban, hogy a hátrányt az iskolarendszer egészében ellensúlyozni tudják, az iskolaelőkészítő programokat olyan további programoknak kell követniük, mint a nyelvtanulás és a társadalmi beilleszkedés támogatása, mert máskülönben előnyös hatásuk fokozatosan csökken.
cependant, pour compenser une situation défavorisée pendant toute la durée du cycle éducatif, ces programmes au niveau préprimaire doivent être suivis d'autres interventions, notamment une aide à l'apprentissage des langues et un soutien à l'adaptation sociale, faute de quoi leurs effets bénéfiques tendent à disparaître.

12. az európai és az amerikai tapasztalat azt mutatja, hogy – különösen a hátrányos helyzetű gyermekeknek szóló – korai megelőzési programok hatalmas pozitív társadalmi-gazdasági megtérülést eredményezhetnek, és hogy azok kedvező hatása a felnőttkorig megmarad[12]. a programok a következő területekre vannak pozitív hatással: jobb iskolai teljesítmény, az évismétlés elkerülése, a foglalkoztatási arány, jövedelem, bűnmegelőzés, családi kapcsolatok és egészség. ahhoz azonban, hogy a hátrányt az iskolarendszer egészében ellensúlyozni tudják, az iskolaelőkészítő programokat olyan további programoknak kell követniük, mint a nyelvtanulás és a társadalmi beilleszkedés támogatása, mert máskülönben előnyös hatásuk fokozatosan csökken. a korai tanulásba történő befektetés hiánya azt eredményezi, hogy a későbbi életszakaszokban a kevésbé költséghatékony korrigáló intézkedésekre fordított kiadások jelentősen magasabbak, és ezekhez még a bűnözés elleni küzdelem, az egészségügy, a munkanélküliség és egyéb szociális szakpolitikák területére fordított kiadások is járulhatnak.
12. l’expérience en europe et aux États-unis montre que les programmes d’intervention précoce, en particulier ceux destinés aux enfants défavorisés, peuvent produire d’importants bénéfices socio-économiques, qui subsistent à l’âge adulte[12]. ces effets positifs concernent l’amélioration des résultats scolaires, le non-redoublement, les taux d’emploi, les revenus, la prévention de la criminalité, les relations familiales et la santé. cependant, pour compenser une situation défavorisée pendant toute la durée du cycle éducatif, ces programmes au niveau préprimaire doivent être suivis d'autres interventions, notamment une aide à l'apprentissage des langues et un soutien à l'adaptation sociale, faute de quoi leurs effets bénéfiques tendent à disparaître. un manque d'investissement dans l'apprentissage précoce débouche sur la nécessité de prendre des mesures correctives nettement plus onéreuses à des étapes ultérieures de la vie, ce qui est moins efficace sur le plan des coûts et peut entraîner des dépenses accrues liées à la criminalité, à la santé, au chômage et à d’autres politiques sociales.