Вы искали: murid dapat membezakan kalimah yang dipe... (Малайский - Арабский)

murid dapat melakukan latihan
التلاميذ يتابعون قراءة المعلم

subjek yang dipelajari
النقل إلى الفصل

murid dapat menyatakan hukum ال dengan betul
يمكن للطلاب وضع قانون ال

pada akhir pelajaran, dia dapat mendengar ayat yang dipelajari dan kemudian mengulanginya
التمييز بين حروف المدونطقها نطقا صحيحا

saya cadangkan anda membuat aktiviti nasyid supaya murid-murid dapat mengingati dengan baik apa yang dipelajari pada hari tersebut
في رأيي، دروسك جيدة جدا ومثيرة للاهتمام.

pengangkut tak dapat membezakan di antara dr. mccoy dan peluru berpandu tu.
الناقل لا يستطيع التمييز بين الدكتور (ماكوي) والطوربيد

dengan mengembangkan idea idea baru dan mengaplikasikan ilmu yang dipelajari
دراسة المعرفة

saya tidak dapat membezakan anda dengan tepat apa tahun ia adalah kerana kita jujur tidak tahu.
لا يمكنني أن أخبرك تحديدالً في أية سنة نحن... لأننا بصدق لا نعرف... .

kau sudah catat apa yang dipelajari, seperti yang aku minta?
هل كتبت ما تعلمته، وما قلته لك من تعليمات؟

dan yang dipelajari adalah kemampuan untuk mengaitkan perkataan dan struktur atas kemampuan terpendam.
ما نفعله فقط هو تغذيتها بالمفردات

kemudian, sorang wakil murid dari setiap kumpulan menyebut setiap kalimah yang telah dicari dan rakan rakannya pula menulis setiap kalimah yang telah disebutkan dan disusun di dalam kolum ال شمسية dan ةال قمري
بعد ذلك ، يذكر ممثل الطالب من كل مجموعة كل جملة تم البحث عنها ويقوم صديقه بكتابة كل جملة تم ذكرها وترتيبها في العمودين ال شمسية و ةال قمري.ج

sesi pembelajaran pada hari ini dapat dijalankan seperti biasa. murid dapat menyebut dengan bimbingan guru dan aktiviti latih tubi. 26/31 murid hadir pada hari ini.
يمكن إجراء جلسة التعلم اليوم كالمعتاد. يمكن للتلاميذ النطق بتوجيه المعلم وأنشطة التدريب.

seterusnya, kemahiran mendengar juga penting untuk belajar supaya pelajar dapat membuat kesimpulan daripada hasil pembelajaran yang diperolehi. hal ini kerana, melalui maklumat yang didengar, kita dapat membuat analisis maklumat untuk membuat kesimpulan bagi setiap tajuk yang dipelajari.
بالإضافة إلى ذلك، مهارات الاستماع هي الطريقة الرئيسية للتعلم لأنه من خلال هذه المهارات، يمكننا معرفة الهدف الرئيسي للمتحدث في نقل المعلومات. وذلك لأننا نحتاج إلى معرفة الهدف الرئيسي في التعلم حتى نتمكن من معرفة المعنى الذي ينقله المتحدث. على سبيل المثال، سوف يعرف الطلاب الهدف الرئيسي لتعلم مهارات اللغة العربية عند الاستماع إلى تفسيرات من معلميهم. ونتيجة لذلك، وقال انه يمكن معرفة أهمية

dan bandingan kalimah yang jahat dan buruk samalah seperti sebatang pohon yang tidak berguna yang mudah tercabut akar-akarnya dari muka bumi ; tidak ada tapak baginya untuk tetap hidup .
« ومثل كلمة خبيثة » هي كلمة الكفر « كشجرة خبيثة » هي الحنظل « اجتثت » استؤصلت « من فوق الأرض ما لها من قرار » مستقر وثبات كذلك كلمة الكفر لا ثبات لها ولا فرع ولا بركة .

oleh itu, sebagai guru , kita hendaklah memastikan strategi yang kita akan gunakan menepati murid-murid yang akan kita ajar.faktor kecerdasan mempengaruhi daya serap murid terhadap bahan pelajaran yang diberikan oleh guru. oleh yang demikian, dalam sesi pembelajaran, guru seharusnya memiliki strategi dan kaedah yang khusus agar murid dapat belajar secara lebih sempurna
في عملية التدريس والتعلم ، لا يمكن تطبيق أفضل طريقة واستراتيجية محددة وأفضلها في فصل دراسي يضم مجموعة متنوعة من الطلاب ، وخاصة الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة. يعتمد على إبداع المعلم ومدى ملاءمة رغبة الطالب في تحقيق أهداف التدريس والتعلم في ذلك الوقت. وذلك لأن مستوى قبول الطلاب للمادة المقدمة متنوع ، وبعضها سريع ، وبعضها متوسط وبعضها بطيء. عامل ذكائي