Вы искали: luonnontieteissä (Финский - Немецкий)

korkeakoulututkinto luonnontieteissä.
hochschulabschluß in naturwissenschaften.

osaamisen taso luonnontieteissä
kompetenzen fünfzehnjähriger schüler

taidot lukemisessa, matematiikassa ja luonnontieteissä
lese- und rechenkompetenz sowie naturwissenschaftliche kenntnisse

atematiikassa ja luonnontieteissä yhä haaste euroopassa
nach wie vor eine herausforderung in europa

taso on korkea tietyillä aloilla kuten matematiikassa ja luonnontieteissä.
— jahresdurchschnitt in%

saksa ja yhdistynyt kuningaskunta saivat a-arvosanansa luonnontieteissä.
deutschland und das vereinigte königreich bekommen ihre note "a" im bereich naturwissenschaften.

ylioppilastutkinto; yliopisto­opintoja fysiikassa, kemiassa ja luonnontieteissä (1963).
abitur: hochschulstudium in physik, chemie und naturwissenschaften (1963).

luonnontieteissä heikosti menestyvien 15-vuotiaiden prosentuaalinen osuus vuonna 2009
anteil der 15-jährigen mit schlechten leistungen in naturwissenschaften in prozent (2009)

yleissivistävissä oppilaitoksissa opiskelevien 16­vuotiaiden oppilaiden lukujärjestyksessä erot ovat suurimmat luonnontieteissä.
bei den 16jährigen sind in der naturwissenschaftlichen ausrichtung der allgemeinbildenden sekundärschulen größere abweichungen in stundentafel und fächerkanon zu verzeichnen.

vastaavasti luonnontieteissä ja kategoriassa "muu" opiskelijoiden osuus on alhaisempi kuin valmistuneiden.
im gegensatz dazu sind im bereich naturwissenschaften und in der rubrik „sonstige" der relative anteil der studierenden kleiner als die relativen anteile der absolventen.

asetetaan tavoitteet opiskelijamäärien (erityisesti naisten) lisäämiselle matematiikassa, luonnontieteissä ja tekniikassa.
zielvorgaben für die erhöhung der zahl der studenten und insbesondere der studentinnen, die sich für eine mathematische, naturwissenschaftliche oder technische fachrichtung entscheiden.

eu:n kouluraportti: luonnontieteissä ja lukemisessa hieman parannusta, mutta matematiikka sujuu heikosti
zeugnis für die eu: leicht verbessert in naturwissenschaften und lesekompetenz, aber schwach in mathematik

kampanjassa haastetaan luonnontieteisiin liittyviä ennakkokäsityksiä ja näytetään nuorille tytöille ja naisille, että luonnontieteissä piilee loistavia mahdollisuuksia ja että niiden opiskelu on hauskaakin.
die kampagne soll mit vorurteilen über die wissenschaft aufräumen und jungen mädchen und frauen zeigen, dass wissenschaft spaß macht und echte chancen bieten kann.

eu-maiden ministerit ovat asettaneet tavoitteeksi vähentää vuoteen 2020 mennessä lukemisessa, matematiikassa ja luonnontieteissä heikosti menestyvien oppilaiden osuus alle 15 prosenttiin.
die eu-minister haben das ziel festgelegt, den anteil der schüler mit schwierigkeiten in lesen, mathematik und naturwissenschaften bis 2020 auf unter 15 % zu senken.

maahanmuuttajataustaiset oppilaat pärjäävät lukemisessa, matematiikassa ja luonnontieteissä heikommin kuin valtaväestöön kuuluvat oppilaat (pisa-tutkimuksen tulokset).
die leistungen der schüler mit migrationshintergrund in den fächern lesen, mathematik und naturwissenschaften sind schwächer als die leistungen der einheimischen schüler (pisa-daten).

"vuoteen 2020 mennessä lukemisessa, matematiikassa ja luonnontieteissä heikosti menestyvien 15-vuotiaiden osuuden olisi oltava alle 15 prosenttia."
'der anteil der 15-jährigen mit schlechten leistungen in den bereichen lesen, mathematik und naturwissenschaften sollte bis 2020 auf unter 15 % gesenkt werden.

kaikissa jäsenvaltioissa tulisi pyrkiä siihen, että lukutaidossa, matematiikassa ja luonnontieteissä huonoja tuloksia saavien 15-vuotiaiden osuus pienenee vuoteen 2010 mennessä vähintään puolella vuoden 2000 tasosta.
bis 2010 ist der prozentsatz der 15-jährigen, die im bereich von lesekompetenz, mathe­matischer grundbildung und naturwissenschaftlicher grundbildung schlechte leistungen erzielen, in jedem mitgliedstaat im vergleich zum jahr 2000 mindestens zu halbieren.

el 16. marraskuuta 2011 – euroopan komission tänään esittämien kahden raportin mukaan poliittisilta päättäjiltä tarvitaan enemmän toimia, joilla kouluja autetaan kohentamaan oppilaiden heikkoa menestymistä matematiikassa ja luonnontieteissä.
november 2011 – die politik muss mehr tun, um die schulen bei der steigerung der leistungen in mathematik und naturwissenschaften zu unterstützen – so steht es in zwei berichten, die die europäische kommission heute vorgestellt hat.

lukutaidossa, matematiikassa ja luonnontieteissä heikosti menestyvien 15-vuotiaiden osuuden olisi oltava alle 15 prosenttia. (tällä hetkellä osuus on noin 20 prosenttia kaikkien kolmen aineen osalta.
der anteil der 15-jährigen mit unzureichenden fähigkeiten in den bereichen lesen, mathematik und naturwissenschaften sollte weniger als 15 prozent betragen (aktuell ca.

jäsenten on edustettava useita eri tutkimusaloja, jotka ulottuvat luonnontieteistä ja teknisistä tieteistä yhteiskunta- ja humanistisiin tieteisiin.
die mitglieder müssen das breite spektrum der forschungsdisziplinen — exakte wissenschaften, ingenieur-, lebens-, geistes- und sozialwissenschaften — widerspiegeln.