Вы искали: oppimisvaikeuksista (Финский - Словацкий)

irlanti/walesapua oppimisvaikeuksista kärsiville
Írsko/wales

‡ oppimisvaikeuksista kêrsiviin lapsiin kohdistuva vêkivalta
‡ nèsilie voｲi deﾝom so znó™enou schopnosﾝou uｲiﾝ sa

juhanvaimo löysi brysseliin tultuaan töitä eurooppa-koulusta oppimisvaikeuksista kärsivien oppilaiden erityisopettajana.
Častosú informácie k dispozícii na internete,ale ľudia nie vždy vedia, kde hľadať,alebo ako vyhľadávať efektívne, a takkončia s množstvom nepotrebných informácií.

jopa suomessa, jossa minun tietoni mukaan asuu alle 10 000 romania, useimmat romanilapset käyvät oppimisvaikeuksista kärsiville tarkoitettuja eri­tyiskouluja.
dokonca aj vo fínsku, ak sa nemýlim, kde žije menej ako 10 tisíc rómov, väčšina detí navštevuje osobitné školy určené pre deti s problémami s učením.

luokkahuoneessa tarvitaan kulttuurienvälisiä valmiuksia, luokassa esiintyvien kulttuurierojen hallintaa, konfliktinratkaisutaitoja, kykyä erottaa kielelliset ongelmat oppimisvaikeuksista ja valmiutta kehittää opetusvälineitä ja oppimisstrategioita.
Ďalšou cielenou stratégiou pre zlepšenie kvality učiteľov je zavedenie povinnosti pre všetkých učiteľov získať základné zručnosti potrebné k výučbe triedy s kultúrne a jazykovo rozmanitými žiakmi.

(7) työmarkkinapolitiikkojen alalla neuvosto antaa vuosittain työllisyyspolitiikan suuntaviivat, jotka perustuvat määrällisiin tavoitteisiin ja indikaattoreihin. päätöksen 2000/228/ey(4) liitteessä vahvistettujen vuoden 2000 työllisyyden suuntaviivojen suuntaviivassa 7 todetaan, että jäsenvaltiot "parantavat koulujärjestelmiensä laatua vähentääkseen huomattavasti koulunkäynnin keskeyttävien nuorten määrää. erityistä huomiota olisi kiinnitettävä myös nuoriin, joilla on oppimisvaikeuksia".
(7) v oblasti politiky trhu práce a zamestnanosti rada každý rok prijíma celý rad usmernení zamestnanosti založených na kvantitatívnych cieľoch a ukazovateľoch. v bode 7 usmernení zamestnanosti na rok 2000 uvedenom v prílohe k rozhodnutiu č. 2000/228/es [4] sa stanovuje, že členské štáty "zvýšia kvalitu svojich školských systémov, aby podstatne znížili počet mladých ľudí, ktorí predčasne opúšťajú školský systém. osobitnú pozornosť treba venovať aj mladým ľuďom s ťažkosťami pri štúdiu".