Вы искали: utbildningsinrättningar (Шведский - Английский)

statliga allmänna utbildningsinrättningar:
national public bodies:

privata utgifter för utbildningsinrättningar
private expenditure on educational institutions

c) alla typer av utbildningsinrättningar.
c) all types of educational institutions;

examina utfärdas av olika utbildningsinrättningar.
diplomas are grantedby various training institutes.

5.samarbete mellan utbildningsinrättningar och näringsliv.
5.cooperation between educational institutions and the businessworld.

vi borde börja med unga människor och utbildningsinrättningar.
we should start with young people and educational institutions.

totala utgifter för utbildningsinrättningar per elev, jämfört med bnp
total expenditure on educational institutions per pupil, compared to gdp

d utveckla långsiktiga samverkansformer mellan företag och utbildningsinrättningar,
d develop long-term partnerships between enterprises and training bodies;

det hjälper utbildningsinrättningar att organisera undervisningsprojekt och utbyta erfarenheter.
it provides support for educational establishments to organise teaching projects and to exchange experiences.

fördelningen av yrkesutbildningsutbudet mellan utbildningsinrättningar och företagsbaserade utbildningsställen är dock genomgående av stor betydelse.
however, a generally important aspect is the composition of the vocational training on offer as between training establishments and company-based learning environments.

3.6.3 med vissa undantag är utbildningsinrättningar något som de flesta företag inte kommer
3.6.3 exceptions apart, education establishments are a largely unknown commodity for businesses, and for smes in particular.

e) se till att utbildningsinrättningar av hög kvalitet för specialistutbildning inom sjöfartsbranschen får tillräckliga ekonomiska medel,
e) ensure that adequate funding is available for the provision of high quality education/training establishments for specialist nautical training;

vid jämförelsen mellan kvalifikationer inom den europeiska ramen för kvalifikationer bortses dock från undervisningsmetoder och typer av utbildningsinrättningar.
comparing qualifications within the eqf, however, ignores teaching methods and types of educational establishment.

därför krävs ett brett, tillräckligt stort utbud av gedigna och högkvalificerade utbildningsinrättningar, från grundskolor till universitet.
with this in mind, a wide range and sufficient number of sound and appropriate educational establishments, from primary schools to universities, are necessary.

därför krävs ett brett, tillräckligt stort utbud av gedigna och högkvalificerade utbildningsinrättningar, från grundskolor upp till universitet.
with this in mind, a wide range and sufficient number of sound and appropriate educational establishments, from primary schools to universities, are necessary.

här bör det även påpekas att det i framtiden naturligtvis även kommer att vara möjligt att ha projekt för att bekämpa främlingsfientlighet och rasism i utbildningsinrättningar och på arbetsplatsen .
at this point, it should also be pointed out that it will of course in future again also be possible to have projects to combat xenophobia and racism in training establishments and at the workplace.

det synes mig vara ett totalt slöseri med värdefull intelligens att många utbildningsinrättningar och-forum lämnas utanför överläggningarna om nya program .
it seems to me to be a total waste of valuable intelligence that a lot of the educational facilities and fora are left out of the negotiations on new programmes.

ett sådant program skulle kunna genomföras med deltagande av konsumentorganisationer och civilsamhällesorganisationer från hela eu, inklusive utbildningsinrättningar som riktar sig till äldre.
such a programme could be implemented with the involvement of consumer associations and civil society organisations across the union, including education institutions serving the needs of older citizens.

de byråkratiska hindren är enorma, våra utbildningsinrättningar är bristfälliga, vår ekonomiska tillväxt långsam, utvecklingsarbetet otillräckligt och de högtflygande målsättningarna från lissabon glider oss ur händerna.
the bureaucratic barriers are huge, our training facilities are unsatisfactory, our economic growth is slow, development work is inadequate and the lofty objectives of lisbon are slipping out of our hands.

initiativen är ofta isolerade; de tas av enskilda utbildningsinrättningar,samarbetsgrupper eller lokala myndigheter. ofta är det utomstående aktörer som ligger bakom och inte utbildningssystemet självt.
initiatives are often isolated, taken by individual institutions, by partnerships or by local authorities.frequently, they are driven by external actors and not by the educationsystem itself.