You searched for: schoolprestaties (Holländska - Ungerska)

gebrek; schoolprestaties
alulképzettség

mentoren die opklimmen op de sociale ladder kunnen inspiratie en begeleiding geven aan medestudenten met lagere schoolprestaties.
a felfelé mobilis mentorok inspirálhatják alacsonyabb iskolai teljesítményű tanulótársaikat, és iránymutatást nyújthatnak nekik.

een evaluatie in 2005 stelde vast dat de positieve invloed van deze scholen op de schoolprestaties, het zelfrespect en de identiteit kon worden verbeterd via een stadsplatform voor optimale methoden van aanpak.
egy 2005. évi értékelés azt az eredményt hozta, hogy azt a pozitív hatást, amelyet ezen iskolák az iskola teljesítményre, az önbecsülésre és az identitásra gyakorolnak, a legjobb módszereket megvitató városi platform segítségével lehetne fokozni.

studies over de invloed van de migratie-ervaring op de schoolprestaties tonen aan dat een van de grootste obstakels voor het doeltreffend leren van een taal de beschikbaarheid van ondersteuning op alle schoolniveaus is.
a migrációval kapcsolatos tapasztalatok iskolai teljesítményre gyakorolt hatását vizsgáló tanulmányok azt mutatják, hogy a hatékony nyelvtanulás egyik legnagyobb akadálya az, hogy a támogatás nem minden iskolai szinten érhető el.

dat ouders een gratis taalopleiding in de eigen taal en die van het gastland krijgen en gebruik mogen maken van diensten als sport en internettoegang kan als resultaat hebben dat ze meer vertrouwen stellen in de school, dat ze hogere verwachtingen koesteren voor de schoolprestaties van hun kinderen en hun kinderen ook meer gaan steunen.
ha a szülők ingyenes nyelvórákon vehetnek részt, ahol a befogadó ország nyelvét és az otthon beszélt nyelvet tanulhatják, ha sporttal kapcsolatos szolgáltatásokat vehetnek igénybe és hozzáférhetnek az internethez, az erősítheti az iskolába vetett bizalmunkat, valamint gyermekük iskolai teljesítményével kapcsolatos elvárásaikat és az ahhoz adott támogatást.

de sociaaleconomische klasse van de familie bijvoorbeeld (inclusief inkomen en interesse in onderwijs) is in hoge mate bepalend voor de schoolprestaties, werkgelegenheidskansen, inkomen en gezondheid van een kind.
például a család társadalmi-gazdasági helyzete (beleértve a jövedelmi viszonyokat és az oktatásra fordított ¯gyelmet is) meghatározó szerepet játszhat egy gyerek iskolai eredményeiben, majd munkavállalási lehetőségeiben, keresetében, illetve egészségében.

leerkrachten die niet goed voorbereid zijn of die niet opgeleid zijn om met een diverse klas om te gaan hebben mogelijk een minder gunstig beeld van en lagere verwachtingen voor kinderen met een andere raciale, etnische, religieuze of sociale achtergrond, waardoor de schoolprestaties en het zelfrespect van die kinderen in het gedrang komen.
azok a tanárok, akik nincsenek jól felkészülve vagy kiképezve egy sokszínű osztály kezelésére, adott esetben kedvezőtlenebbül ítélik meg a más faji, etnikai, vallási vagy társadalmi hátterű gyermekeket, továbbá mérsékeltebb elvárásokat tanúsítanak feléjük, ami kedvezőtlenül érinti a gyermekek iskolai teljesítményét és önbecsülését.

ervaringen toonden aan dat het dichter bij elkaar brengen van de „sterren” en de „slechte presteerders” en het „leren leuk maken” zeer motiverend werkt op jongeren die het risico lopen van slechte schoolprestaties.
ha a „sztárok” közelebb kerülnek a „gyengén teljesítőkhöz” és „szórakoztatóvá válik a tanulás”, ez a tapasztalatok szerint rendkívüli mértékben motiválni tudja azokat a fiatal fi úkat és lányokat, akiknél fennáll a kockázata annak, hogy gyenge teljesítményt nyújtanak az iskolában.