Şunu aradınız:: koolitusvajaduste (Estonca - Slovakça)

koolitusvajaduste analüüs
analýza potrieb odborného výcviku

koolitusvajaduste määratlemine,
identifikácie potrieb odbornej prípravy

koolitusvajaduste analüüsi ajakohastamine
aktualizácia analýzy potrieb odborného výcviku

assigneering on ette nähtud ikt koolitusvajaduste kulude katmiseks.
tieto finančné prostriedky sú určené na pokrytie nákladov na potreby školení ikt.

assigneering on ette nähtud keeleõppe ja muude koolitusvajaduste kulude katmiseks.
tieto finančné prostriedky sú určené na pokrytie potrieb jazykových a iných školení.

programmi lõpus vaadati ja arutati osalejatega läbi esialgne koolitusvajaduste analüüs.
projekt bol zahájený v septembri 2005 a skončil v júli 2007.

koolitusvajaduste analüüsis tuleb sätestada, milliseid elemente ei peeta vajalikuks ja miks.
v analýze potrieb odborného výcviku musia byť zdokumentované tie, ktoré sa nepovažujú za vhodné, a dôvody, prečo je to tak.

koolitusvajaduste rahuldamiseks on ette nähtud vähemalt 14 õppeklassi kogupindalaga 560 m2 ning üle 200 õppekohaga.
na účely vzdelávania bolo vytvorených až 14 vyučovacích miestností s celkovou plochou viac ako 560 m2 a s celko- vým počtom vyše 200 miest.

nimetatud strateegia sisaldab kriitilist hinnangut olemasolevate koolitusstruktuuride kohta, koolitusvajaduste analüüsi ja eesmärke.
obsahom stratégie je kritické hodnotenie existujúcich štruktúr odbornej prípravy a analýza potrieb a cieľov v oblasti odbornej prípravy.

projekt algas koolitusvajaduste analüüsiga kõigis 13 riigis ja seejärel peeti koolitajate koolitamise sessioone kuuele üksikisikule igast riigist.
projekt začal analýzou potrieb školenia v každej z 13 krajín a následne usporiadal pre šesť osôb v každej krajine kurzy školiteľov.

füüsilise julgeoleku ja varude haldamise valdkonnas kehtivate koolitusvajaduste hinnangute läbivaatamine ning saadud kogemuste koondamine uue koolitusraamistiku arendamiseks;
preskúmanie existujúcich posúdení potrieb odbornej prípravy v oblastiach súvisiacich s pssm a nadobudnutie poznatkov na účely tvorby nového rámca odbornej prípravy,

neli kolmetunnist õpituba kasutasid igati ära koolitusvajaduste analüüsi tulemusi, sest neis käsitleti analüüsis tuvastatud ettevõtluse arengu jaoks olulisi võtmevaldkondi.
projekt pôvodne iniciovali dve mas z veľkej británie – north antrim leader a ostrov wight.

peale mitmete ekp-siseste koolitusvõimaluste kasutasid ekp töötajad ka 2007. aastal „tehnilisemat” laadi isiklike koolitusvajaduste rahuldamiseks väliskoolitusvõimalusi.
Ťažiskom stratégie ecb v oblasti ľudských zdrojov aj naďalej zostáva priebežné získavanie a rozvoj odborných znalostí a schopností všetkých jej zamestnancov.

uute täiskasvanuhariduse organisatsioonide esmased tegevused on olnud koolitusvajaduste väljaselgitamine ning kursuste katsetamine, agenda 21 töö, info- ja kommunikatsioonitehnoloogia ja keelekursuste läbiviimine ning kohalike tugirühmade rajamine.
prvými aktivitami nových organizácií pre vzdelávanie dospelých bola identifikácia odborných potrieb a testovanie kurzov, práca agendy 21, realizácia ict a jazykových kurzov a zakladanie lokálnych podporných sietí.

"i) korraldus ja töötajad – kõigil korraldustasemetel suurõnnetuste ohu juhtimisega seotud töötajate ülesanded ja kohustused. selliste töötajate koolitusvajaduste kindlakstegemine ja vastava koolituse pakkumine. töötajate ja käitises töötavate allhankijate kaasamine."
"i) organizácia a personál – úlohy a zodpovednosti personálu zapojeného do riadenia veľkých nebezpečenstiev na všetkých úrovniach v organizácii. identifikácia potrieb školenia tohoto personálu a zabezpečenie takto určeného školenia. zapojenie zamestnancov a personálu subdodávateľa v podniku."