Şunu aradınız:: maahanmuuttajaoppilaista (Fince - İngilizce)

eräiden tutkimusten mukaan tämä voi vaikuttaa edullisesti maahanmuuttajaoppilaiden koulumenestykseen, sillä maahanmuuttaja- tai vähemmistötaustaisilla opettajilla on yleensä myönteisemmät käsitykset maahanmuuttajaoppilaista ja suuremmat odotukset heitä kohtaan.
they have conducted orientation workshops in 17 different languages for 3,450 people in 2006 alone on the german educational and training system as well as on issues like dyslexia, hyperactivity, career counselling services and multilingualism.

toinen lähestymistapa on muuttaa etupäässä valtaväestöön kuuluvista oppilaista tai maahanmuuttajaoppilaista koostuvien koulujen oppilasainesta. esimerkiksi koulut, joissa on enimmäkseen valtaväestöön kuuluvia oppilaita, tarjoavat taloudellisia kannustimia houkutellakseen enemmän maahanmuuttajaoppilaita.
the ‘ethnic minority achievement grant’ (emag) in the uk allocates funds for additional needs-based support funds based on the school’s number of pupils from nationally underachieving ethnic minority groups and of secondlanguage learners.

2.2 asiakirjassa käytetään kuitenkin väljiä määritelmiä, kuten "maahanmuuttajataustainen lapsi", "maahanmuuttajien lapsi" tai "maahanmuuttajaoppilas", jotka kattavat sekä kolmansista maista että eu:n jäsenvaltiosta peräisin olevat lapset, jotka eivät asu lähtömaassaan.
2.2 nevertheless, by using definitions as broad as "children from a migrant background", "children of migrants" and "migrant pupils", covering children from third countries as well as from eu member states who do not however live in their country of origin, the green paper runs the risk of making people's circumstances look homogeneous, when in fact substantially different situations are involved.