Şunu aradınız:: nases du cours (Hollandaca - İngilizce)

* "discours d'ouverture du cours d'histoire naturelle.
*"discours d'ouverture du cours d'histoire naturelle.

* "discours d'ouverture et de clôture du cours de zoologie.
*"discours d'ouverture et de clôture du cours de zoologie.

thème du cours: oudgrieks als een bron voor andere talen, meer bepaald in astronomie.
subject for lesson: ancient greek language used as a source for other languages, especially in astronomy

* "discours d'ouverture et de clôture du cours d'histoire naturelle.
*"discours d'ouverture et de clôture du cours d'histoire naturelle.

dispositif du cours: de leerlingen worden in twee groepen verdeeld omdat de school geen 22 computers ter beschikking heeft in één klas.
dispositif du cours: the students are divided into two groups because the school does not provide 22 computers in the same room.

* "discours d'ouverture et de clôture du cours d'histoire naturelle des animaux vertébrés et a sang rouge.
*"discours d'ouverture et de clôture du cours d'histoire naturelle des animaux vertébrés et a sang rouge.

déroulement du cours: gedurende de eerste 5 tot 10 minuten zullen de leerlingen noteren hoe volgens hen een romeins huis er uit zag en of zij in zo’n huis zouden kunnen wonen.
déroulement du cours: during the first 5 to 10 minutes, the class will write down their suggestions on how they think a roman house would appear and if they think that they could live in such a house.

déroulement du cours: eerste stap: een vrijwilliger opent een nieuw document en op vraag van de leerkracht gaat elke leerling een historisch feit of een historische naam geven die hem of haar te binnen schiet.
déroulement du cours: first step: a student, who volunteers for the purpose, opens a blank document and, upon request of the teacher, every student mentions a fact or a name as it occurs to his or her mind.

déroulement du cours: met de data projector toont de leerkracht de leerlingen hoe ze van algemene aspecten van de maatschappij naar meer specifieke gaan door gemarkeerde woorden in de tekst te gebruiken; in deze groep kwamen de plaats van de vrouw in de samenleving en de huwelijksceremonies aan bod.
description of the lesson: on the main screen, the teacher shows the students how to go from the general aspects of society to more specific ones by using the marked words of the text, for example (in this class) we discussed the place of women in society and the nuptial ceremonies.

dispositif du cours: de laptop zal eerst door een leerling gebruikt worden (tijdens het werken met de tekst), daarna door de leerkracht (om het beeld te tonen en om het verhaal te projecteren van de cd-rom).
dispositif du cours: the laptop will be used first by a student (during the work on the text), then by the teacher, first to show the image and then to project the story from the cd-rom.