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hocus & lotus, i piccoli dinocrocs che insegnano nuove lingue ai bambini, sono nati con una missione: applicare i principi della psicolinguistica evolutiva (risultato di ricerche sul campo e determinante ai fini dello sviluppo delle competenze linguistiche del bambino in una nuova lingua) a casa, nella scuola materna e in quella primaria. tali principi includono la partecipazione emotiva, una priorità importante per il bambino che inizia a parlare una nuova lingua; la narrazione, inserita in processi mentali responsabili dell’apprendimento naturale del linguaggio; la ripetizione frequente, necessaria per consentire l’utilizzo immediato di una lingua; un insieme di nuove e belle esperienze per l’introduzione ad una nuova lingua. per applicare tali principi teorici a scuola e a casa, sono state ideate le seguenti strategie didattiche: la creazione di un nuovo mondo abitato da nuovi personaggi (hocus e lotus, per metà coccodrilli e per metà dinosauri, che vivono in un parco con i loro numerosi amici); l’invenzione di una t-shirt con poteri magici che, se indossata, consente alla mente di entrare nel nuovo mondo; il ricorso al formato narrativo (una speciale drammatizzazione teatrale) per aiutare bambini e adulti a sperimentare insieme l’apprendimento della nuova lingua; l’utilizzo di gesti, intonazioni, mimica e del vissuto dei bambini per attribuire un significato alle nuove parole; la creazione di una mini-commedia musicale per ogni storia per assicurare la ripetizione emozionale; la messa a disposizione di illustrazioni come input visivo per storie e personaggi.
pentru a pune în aplicare aceste principii teoretice la şcoală şi acasă, au fost elaborate strategii educaţionale: crearea unei lumi absolut noi populată de personaje noi (hocus şi lotus, jumătate crocodil, jumătate dinozaur, care trăiesc într-un parc împreună cu prietenii lor numeroşi); crearea unui tricou magic care se doreşte a fi o punte mentală pentru a pătrunde în lumea cea nouă; utilizarea unui format narativ (o piesă de teatru specială) pentru ai ajuta pe copii şi pe adulţi să experimenteze împreună noile limbi străine; folosirea gesturilor, a intonaţiei, a mimicii şi a experienţelor anterioare ale copiilor pentru a conferi sens noilor cuvinte; realizarea unui minimuzical pentru fiecare poveste pentru a oferi repetiţie emoţională; oferirea de ilustraţii ale poveştilor şi personajelor, ca şi suport vizual introductiv.